現(xiàn)代文閱讀
一面（節(jié)選）??“先生，這本書多少錢？”對(duì)于同情中國(guó)的內(nèi)山老板，我總是帶著幾分敬意叫“先生”的。
??他殷勤地點(diǎn)頭，接過(guò)書翻了翻底頁(yè)：“一塊四。”
??我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一塊多錢，那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友那幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了，紅了臉說(shuō)：“貴了?！?br />??一個(gè)老人咬著煙嘴走了出來(lái)。他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
??“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似的。
??“是的?！蔽业偷偷卣f(shuō)。他從架上扳下一本書來(lái)，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那一本好。”
??他是誰(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人進(jìn)行那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。
??我一翻那定價(jià)：一元八角!“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了，我不知道怎樣才好?！耙粔K錢你有沒(méi)有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢?！?br />??什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記——
??“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。
??他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說(shuō)明：這書本來(lái)可以不要錢的，但是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。
【閱讀鏈接】
??魯迅先生自公開(kāi)發(fā)表詩(shī)文以來(lái)，使用過(guò)150多個(gè)不同的筆名。這些筆名大多具有某種寓意和象征，每一個(gè)筆名的取定都經(jīng)過(guò)他深思熟慮，這是由當(dāng)時(shí)的環(huán)境所影響的。
??國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，階級(jí)斗爭(zhēng)日趨激烈。為揭露形形色色的反動(dòng)派，抨擊官僚資產(chǎn)階級(jí)，魯迅先生冒著被白色恐怖迫害的危險(xiǎn)，用筆名發(fā)表了許多具有強(qiáng)烈戰(zhàn)斗性的雜文。
（1）閱讀短文，結(jié)合【閱讀鏈接】，仿照示例，完成閱讀摘記。
示例：閱讀摘記
人物名稱：魯迅
閱讀感受：當(dāng)“我”買書時(shí)，魯迅先生誠(chéng)懇地推薦“我”買《鐵流》。我認(rèn)識(shí)了一位平易近人、和藹可親的魯迅。
閱讀摘記
人物名稱：魯迅
閱讀感受：當(dāng)

我讀了魯迅先生發(fā)表詩(shī)文

我讀了魯迅先生發(fā)表詩(shī)文

。我認(rèn)識(shí)了

用筆桿子做武器與形形色色的反動(dòng)派作斗爭(zhēng)

用筆桿子做武器與形形色色的反動(dòng)派作斗爭(zhēng)

的魯迅。
（2）文中說(shuō)“那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)?！保?lián)系短文，結(jié)合閱讀鏈接，寫出你的理解。

這句話是說(shuō)，魯迅先生在“我”的腦海里早有印象，從這個(gè)人的外貌以及言談舉止，“我”意識(shí)到了他就是魯迅先生，還沒(méi)等“我”說(shuō)出來(lái)，他的表情已經(jīng)證實(shí)了。

這句話是說(shuō)，魯迅先生在“我”的腦海里早有印象，從這個(gè)人的外貌以及言談舉止，“我”意識(shí)到了他就是魯迅先生，還沒(méi)等“我”說(shuō)出來(lái)，他的表情已經(jīng)證實(shí)了。

（3）我們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)“走近魯迅”紀(jì)念場(chǎng)館，結(jié)合短文，你認(rèn)為下列哪個(gè)場(chǎng)館名比較合適？

C

C

說(shuō)說(shuō)你的理由。
A.少年魯迅
B.他人眼中的魯迅
C.愛(ài)憎分明的魯迅
D.幽默的魯迅
理由：

在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，階級(jí)斗爭(zhēng)日趨激烈。為揭露形形色色的反動(dòng)派，抨擊官僚資產(chǎn)階級(jí)，魯迅先生冒著被白色恐怖迫害的危險(xiǎn)，用筆名發(fā)表了許多具有強(qiáng)烈戰(zhàn)斗性的雜文，與敵人作斗爭(zhēng)。

在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，階級(jí)斗爭(zhēng)日趨激烈。為揭露形形色色的反動(dòng)派，抨擊官僚資產(chǎn)階級(jí)，魯迅先生冒著被白色恐怖迫害的危險(xiǎn)，用筆名發(fā)表了許多具有強(qiáng)烈戰(zhàn)斗性的雜文，與敵人作斗爭(zhēng)。

（4）紀(jì)念場(chǎng)館落成，請(qǐng)結(jié)合文章及以前學(xué)過(guò)的課文，仿照示例，為這個(gè)場(chǎng)館寫一段前言。
示例：周恩來(lái)總理是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家。他少年求學(xué)時(shí)期就曾立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。習(xí)近平總書記說(shuō)：“周恩來(lái)同志是不忘初心、堅(jiān)守信仰的杰出楷模?！?br />

魯迅先生是著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞敢簧谖膶W(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。青少年應(yīng)該好好向魯迅先生學(xué)習(xí)。

魯迅先生是著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞敢簧谖膶W(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。青少年應(yīng)該好好向魯迅先生學(xué)習(xí)。