課后提升。
誰是未來的中隊(duì)長(zhǎng)（節(jié)選）
王安憶
      離上課只有幾分鐘的時(shí)間了，“新聞部長(zhǎng)”季小蘇走進(jìn)教室，用他小姑娘似的尖嗓子高聲說：“‘新華社’最新消息：初一年級(jí)馬上要恢復(fù)建立少年先鋒隊(duì)組織了，后天就選舉中隊(duì)長(zhǎng)?！蓖瑢W(xué)們一下子鬧了起來，紛紛議論著該選誰。我跳上椅子，舉起兩只胳膊，說：“我選李鐵錨！”
      季小蘇擠到我身旁，放低聲音，神秘地說：“我估計(jì)，張莎莎當(dāng)選的可能性是百分之九十?！?br />“為什么？”我問。
“五分鐘之前，我見張莎莎又走進(jìn)了教師辦公室，立正，稍息，報(bào)-告-”他意味深長(zhǎng)地笑了一笑，不說了。
      這時(shí)，有人拍了一下我的腿。我低頭一看，正是張莎莎。她仰起腦袋，瞪著我說：“椅子上只能坐人，怎么能站人？”說完，低下了頭，腦后兩個(gè)刷把辮便朝天豎了起來。我這才發(fā)現(xiàn)我的一只腳踏在她的椅子上?！袄蠋熅鸵獊砹?，快坐好！”
      同學(xué)們都回到自己的座位上去了。季小蘇學(xué)著外國(guó)電影里人們常做的那樣，聳聳肩膀，也走開了。
      我趕緊從椅子上跳下。我知道，要是再晚一分鐘下來，張莎莎就又要“報(bào)告老師”了。
      唉，和她同桌，我可吃夠了她的苦頭。她動(dòng)不動(dòng)就要報(bào)告老師。為什么老是要報(bào)告老師呢？有人說她是為我們好，為我們哪點(diǎn)好，我可不明白。
      上課了，王老師走進(jìn)了教室，可我還在想選舉中隊(duì)長(zhǎng)的事。李鐵錨坐在我前面，極力伸長(zhǎng)脖子，他聽課時(shí)總是這樣。他的頭發(fā)剃得難看極了，兩旁光光的，頭頂上卻有一簇頭發(fā)直直地豎著。這都是為了我們班上的明明和偉偉的緣故。
      這雙胞胎兄弟倆長(zhǎng)得一模一樣，又矮又白又胖，一點(diǎn)兒不像中學(xué)生，在我們中間，就好像是誰家?guī)淼男〉艿?。不過我們都挺喜歡他們。他們很老實(shí)，說話也和氣，總是笑瞇瞇的?？墒浅跞袀€(gè)留級(jí)生，叫劉阿慶，看他們個(gè)子小，又老實(shí)，就老是欺負(fù)他們?？匆娝麄z在前面走，他會(huì)上去一手抓住一個(gè)人的頭發(fā)，往中間“砰”地碰一下。那次，他把雙胞胎拉進(jìn)一間空教室，一定要他們每人叫他一聲“爺叔”，否則，就要請(qǐng)他們吃“生活”?！靶侣劜块L(zhǎng)”季小蘇首先得到這個(gè)消息，便跑來找我們。鐵錨一聽，二話不說，拔腿就往那兒跑。教室里上了鎖，我們拼命敲門，把手都敲疼了，劉阿慶就是不開。我們又繞到窗口去推窗戶，劉阿慶還是不理睬。鐵錨敲得急了，一使勁，不好，玻璃“叭”一聲落到地上，摔了個(gè)粉碎。大家愣住了。阿慶見闖了禍，又看我們?nèi)硕?，趕緊開了門溜之大吉。雙胞胎得救了，可是玻璃窗碎了。鐵錨掏出他媽媽給他理發(fā)的錢配了玻璃，自己只好到弄堂口的老頭那兒去剃頭。這老頭只收一毛錢，只會(huì)推光頭，就這樣，鐵錨的頭變成這么個(gè)怪模（mó mú）

mú

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樣了。后來，他還被張莎莎告了一狀，說他打碎了玻璃窗，是破壞公共財(cái)物的表現(xiàn)。老師了解了情況，說鐵錨幫助同學(xué)是對(duì)的，可是太自作主張，應(yīng)該報(bào)告老師。老師哪里知道，當(dāng)時(shí)的情況有多么緊急，來不及多考慮了呀！
      我正望著鐵錨的后腦勺出神，突然感到有人捅了捅我的背脊（jǐ jí）

jǐ

jǐ

。我會(huì)意，連忙把背在身后的手抬高，又?jǐn)傞_了巴掌。接著，有一樣?xùn)|西輕輕地放在我的手上。我握緊拳頭，慢慢縮回手，微微側(cè)過身，擋住張莎莎。
      是一張紙條，上面寫著：“擁護(hù)鐵錨當(dāng)選！”下面有季小蘇、雙胞胎他們五六個(gè)人的草體簽名。我不由激動(dòng)起來，原來他們也和我一個(gè)心思呀！我正高興，猛聽得身邊發(fā)出了個(gè)尖尖的聲音說：“報(bào)告老師，季小蘇和王華上課傳紙條?！边@個(gè)張莎莎，也不知她的感覺怎么會(huì)那么靈敏，好像在我們周圍布下了一道電網(wǎng)，碰上一點(diǎn)點(diǎn)，就有反應(yīng)。王老師皺皺眉頭，把紙條拿去了，沒看，往兜里一放說：“放了學(xué)到辦公室里來。”說完又繼續(xù)上課了。
      我氣極了，回頭看看季小蘇，他正對(duì)著張莎莎的腦袋聳著拳頭。我們恨她。她這樣做，只會(huì)增添我們對(duì)她的氣憤，而且使我們更加熱烈地?fù)碜o(hù)鐵錨。
      ……
（選自《王安憶短篇小說系列》2015年版，有改動(dòng)）
（1）圈出文中加點(diǎn)字的正確讀音。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
意味深長(zhǎng)：

含蓄深刻而耐人尋味

含蓄深刻而耐人尋味

。
（3）寫出下列句子中引號(hào)的作用。
那次，他把雙胞胎拉進(jìn)一間空教室，一定要他們每人叫他一聲“爺叔”，否則，就要請(qǐng)他們吃“生活”。
“爺叔”：

表示引用

表示引用

。
“生活”：

表示特殊含義

表示特殊含義

。
（4）聯(lián)系上下文，說說文中畫線句中“我”會(huì)意了什么。

“我”意識(shí)到背后有人要遞東西給“我”。

“我”意識(shí)到背后有人要遞東西給“我”。

（5）讀了選文，你覺得“誰是未來的中隊(duì)長(zhǎng)”？說說你的理由。

鐵錨會(huì)是未來的中隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)殍F錨本人很講義氣，對(duì)于自己打破的玻璃很負(fù)責(zé)任。

鐵錨會(huì)是未來的中隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)殍F錨本人很講義氣，對(duì)于自己打破的玻璃很負(fù)責(zé)任。