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閱讀并解決問(wèn)題,課上教師呈現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:
已知:如圖,AB∥CD,EF交AB于點(diǎn)O,F(xiàn)G交CD于點(diǎn)P,當(dāng)∠1=30°,∠EOB=60°時(shí),求∠EFG的度數(shù).
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甲、乙、丙三位同學(xué)用不同的方法添加輔助線(xiàn)解決問(wèn)題,如圖:
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甲同學(xué)輔助線(xiàn)的做法和分析思路如下:
輔助線(xiàn):過(guò)點(diǎn)F作MN∥CD
分析思路:
①欲求∠EFG的度數(shù),由圖可知只需轉(zhuǎn)化為求∠2和∠3的度數(shù)之和;
②由輔助線(xiàn)作圖可知,∠2=∠1,從而由已知∠1的度數(shù)可得∠2的度數(shù);
③由AB∥CD,MN∥CD推出AB∥MN,由此可推出∠3=∠4;
④由已知∠EOB=60°,即∠4=60°,所以可得∠3的度數(shù);
⑤從而可求∠EFG的度數(shù).
(1)你閱讀甲同學(xué)思路和方法后,請(qǐng)你根據(jù)乙同學(xué)所畫(huà)的圖形,描述輔助線(xiàn)的做法,并寫(xiě)出你相應(yīng)的分析思路.輔助線(xiàn):
過(guò)點(diǎn)P作PR∥EF交AB于點(diǎn)K
過(guò)點(diǎn)P作PR∥EF交AB于點(diǎn)K

分析思路:
(2)請(qǐng)你根據(jù)丙同學(xué)所畫(huà)的圖形,求∠EFG的度數(shù).

【答案】過(guò)點(diǎn)P作PR∥EF交AB于點(diǎn)K
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:26引用:1難度:0.4
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖,點(diǎn)P在∠O的一邊OA上,點(diǎn)Q在∠O的另一邊OB上,按下列要求畫(huà)圖:
    (1)過(guò)點(diǎn)P,Q的直線(xiàn);
    (2)過(guò)點(diǎn)P平行于OB的直線(xiàn),過(guò)點(diǎn)Q平行于OA的直線(xiàn),兩直線(xiàn)相交于點(diǎn)M;
    (3)請(qǐng)測(cè)量所作圖中的線(xiàn)段,看有哪些線(xiàn)段的長(zhǎng)度是相等的.

    發(fā)布:2024/12/23 17:30:9組卷:9引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.下面是小星同學(xué)設(shè)計(jì)的“過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)作已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)”的尺規(guī)作圖過(guò)程:
    已知:如圖,直線(xiàn)l和直線(xiàn)l外一點(diǎn)A
    求作:直線(xiàn)AP,使得AP∥l
    作法:如圖
    ①在直線(xiàn)l上任取一點(diǎn)B(AB與l不垂直),以點(diǎn)A為圓心,AB為半徑作圓,與直線(xiàn)l交于點(diǎn)C.
    ②連接AC,AB,延長(zhǎng)BA到點(diǎn)D;
    ③作∠DAC的平分線(xiàn)AP.
    所以直線(xiàn)AP就是所求作的直線(xiàn)
    根據(jù)小星同學(xué)設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,
    (1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形(保留作圖痕跡)
    (2)完成下面的證明
    證明:∵AB=AC,
    ∴∠ABC=∠ACB
    (填推理的依據(jù))
    ∵∠DAC是△ABC的外角,
    ∴∠DAC=∠ABC+∠ACB
    (填推理的依據(jù))
    ∴∠DAC=2∠ABC
    ∵AP平分∠DAC,
    ∴∠DAC=2∠DAP
    ∴∠DAP=∠ABC
    ∴AP∥l
    (填推理的依據(jù))

    發(fā)布:2024/12/23 14:30:1組卷:162引用:7難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖,在△ABC中,∠C=90°.
    (1)以AC邊上一點(diǎn)O為圓心作⊙O,使得⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且與AB邊相切于點(diǎn)D;(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
    (2)在(1)的條件下,若AC=3,BC=4,求⊙O的半徑.

    發(fā)布:2024/12/23 11:30:2組卷:524引用:4難度:0.7
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