閱讀材料，完成下列要求。
材料一 伴隨著春秋戰(zhàn)國時期政治和經(jīng)濟的大變動，王官之學的退場，私學的興起，最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面。
——摘編自袁行霈等編《中華文明史》材料二 儒者博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從；然其序君臣父子之禮，列夫婦長幼之別，不可易也。墨者儉而難遵，是以其事不可遍循；然其強本節(jié)用，不可廢也。法家嚴而少恩，然其正君臣上下之分，不可改矣。
——《史記?太史公自序》材料三 前三代，吾無論矣；后三代，漢、唐、宋是也。中間千百余年而獨無是非者，豈其人無是非哉？咸以孔子之是非為是非，固未嘗有是非耳。
——李贄《藏書卷》（1）材料一中“諸子”的含義是什么？結合所學知識，分析春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的原因。
（2）根據(jù)材料二，指出作者對儒學的社會價值有著怎樣的認識？
（3）根據(jù)材料三概括李贄的觀點，李贄的觀點說明了什么問題？
（4）綜合上述材料并結合所學知識，說明我們應該如何正確對待儒家文化？