閱讀
讀書是為了心靈生活
馮驥才??我們需要的讀書，是一種發(fā)自心靈的、對讀書的本然喜愛。
??世界上所有的東西都在書里面，世界上沒有的東西也在書里面，比如人的想象、智慧、思想、發(fā)現(xiàn)。所以我說，書的世界，大于我們現(xiàn)實(shí)的世界。
??讀書的目的，可以大致分為四類。比如說身體不舒服了，想知道哪兒疼是怎么回事，去找一些醫(yī)書來看，這是工具性的讀書。第二類就是求知，讀書時(shí)也許沒有什么非常明確的目的，但這可能影響了我后來從業(yè)的選擇。第三類就是消遣性的讀書，這是許多人的選擇，像大家在地鐵上都在看的書，大多是消遣讀物。第四類，我用了一個(gè)詞，就是讀書是為了心靈生活，這是我最推崇的。我們需要書里那些內(nèi)容給我們治愈 （

，

，

） 我們需要比較粹的（

、

、

）精神的 （

、

、

）情感的生活 （

，

，

） 需要思考的 （

、

、

） 審美的生活 （

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。

）
??我所有的人生經(jīng)歷和收獲，都離不開文學(xué)和書籍的滋養(yǎng)。我兒時(shí)的啟蒙教育，是從每天晨起早讀古典詩詞和四書五經(jīng)開始的。詩詞中所描繪的情景與生活的詩意，生發(fā)了我對美的追求。
??有人問我，如何在有限的時(shí)間里，汲取書中的精華并做有選擇的閱讀？我覺得順其自然，就是最好的選擇。我兒子上小學(xué)的時(shí)候，有時(shí)我到書店買書，就買一大包，回來后就扔他床上。他會自己挑選，不喜歡的書就扔一邊了，喜歡的書他就會去看。人的閱讀要隨他自己的性情。每個(gè)人進(jìn)入書的世界的入口，是不一樣的，就像我們進(jìn)入一個(gè)風(fēng)景區(qū)一樣，每個(gè)人的入口不一樣，但是這個(gè)景區(qū)里會有引導(dǎo)。我們所有人類的經(jīng)典的書，實(shí)際上都是人類的一些重要的價(jià)值觀、重要的是非標(biāo)準(zhǔn)、重要的道德取向、重要的審關(guān)法則，這些都包涵在經(jīng)典里邊。所以，我覺得讓孩子讀書，一個(gè)最好的方式，就是先讓孩子讀經(jīng)典。
（選文有刪改）（1）在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
（2）閱讀文本，下列說法正確的是

ABDE

ABDE

。
[A]作者認(rèn)為書的世界大于我們現(xiàn)實(shí)的世界。
[B]作者認(rèn)為所有的人生經(jīng)歷和收獲，都離不開文學(xué)和書籍的滋養(yǎng)。
[C]作者最推崇的讀書目的是工具性的讀書。
[D]作者認(rèn)為在青少年求知欲最強(qiáng)的階段要多讀經(jīng)典。
[E]作者的啟蒙教育是從古典詩詞和四書五經(jīng)開始的。
（3）作者將讀書的目的分為四類，請你簡要的說一說是哪四類？
第一類：

工具性的讀書。

工具性的讀書。

第二類：

求知。

求知。

第三類：

消遣性的讀書。

消遣性的讀書。

第四類：

為了心靈生活。

為了心靈生活。

（4）結(jié)合文本和自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，說說你對“每個(gè)人進(jìn)入書的世界的入口，是不一樣的，就像我們進(jìn)入一個(gè)風(fēng)景區(qū)一樣，每個(gè)人的入口不一樣，但是這個(gè)景區(qū)里會有引導(dǎo)?！边@句話的理解。

每個(gè)人喜歡的書不一樣，但是書會指引我們找到正確的價(jià)值觀、是非觀、道德觀、審美觀。

每個(gè)人喜歡的書不一樣，但是書會指引我們找到正確的價(jià)值觀、是非觀、道德觀、審美觀。