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家鄉(xiāng)的銀梨
家鄉(xiāng)的銀梨
       陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
      五月,正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽(yáng)光的照耀下,像一片銀色的海洋!
      中秋時(shí)節(jié),銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它們的外形扁圓扁圓的,與蘋(píng)果的形狀相似。它們總愛(ài)“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)。開(kāi)始,果子的顏色呈淡綠色,后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看它們就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
      走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香。當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了。銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲美。
      銀梨,你不但把美的花和甜的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們,還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。
      我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。
(1)給短文加上一個(gè)合適的題目,填在文前的橫線上。
(2)短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有
陽(yáng)春三月
陽(yáng)春三月
五月
五月
、
中秋時(shí)節(jié)
中秋時(shí)節(jié)
。
(3)從短文中找出一個(gè)比喻句,用“      ”畫(huà)出來(lái)。這句話把
潔白的梨花
潔白的梨花
比作
銀色的海洋
銀色的海洋
。
(4)從短文中找出一個(gè)擬人句,用“              ”畫(huà)出來(lái)。
(5)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨是因?yàn)橛谩?bdo class="mathjye-underline">                  ”畫(huà)出來(lái)。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】家鄉(xiāng)的銀梨;陽(yáng)春三月;五月;中秋時(shí)節(jié);潔白的梨花;銀色的海洋
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/9 8:30:2組卷:112引用:5難度:0.1
相似題
  • 1.快樂(lè)閱讀。
    蒙蒙的小雨      蒙蒙的小雨正落著,陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒(méi)有穿雨衣,因?yàn)樗X(jué)得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來(lái)去匆匆的行人,心想:這些人真是的,干嘛要東躲西藏的。
          忽然   迎面一輛   的士   飛馳而來(lái) 她猛地拐向路邊   但車把掛在樹(shù)干上   她摔倒了   小妹妹   沒(méi)事吧   一個(gè)小伙子站在她身邊問(wèn)道   陳紅白了他一眼,沒(méi)有理他。心想:誰(shuí)是你的小妹妹?她一翻身想站起來(lái),可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上,她接連兩次試圖站起來(lái),都沒(méi)成功。最后,只好放棄了努力。小伙子一笑,“別逞強(qiáng)了,還是送你上醫(yī)院吧。”接著,拉起陳紅的車子,又扶陳紅坐到車架上,推起車子向醫(yī)院走去。
          溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑,只感到沉重。她坐在車上,望著前面推車的小伙子,不知該說(shuō)些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然,仔細(xì)觀察,只見(jiàn)小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他裝著一只假腿。陳紅想問(wèn)問(wèn)他的腿,卻不愿張嘴。這時(shí),只聽(tīng)到小伙子自言自語(yǔ)地說(shuō):“三年前,我也喜歡在細(xì)雨中騎車,那的確很瀟灑,可是我卻重重地跌倒了,像你一樣。不,還不如你。”“噢,你的左腿--?”停了一會(huì)兒,小伙子說(shuō):“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?!甭?tīng)了這話,陳紅陷入了沉思……
          醫(yī)院到了,小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?!拔胰ネㄖ愀改?,你知道他們的電話嗎?”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒,陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。見(jiàn)到女兒腿上雪白的繃帶,忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們,又說(shuō),“要不是那位大哥哥,我真不知該怎么辦好,哎,他呢?”這時(shí),只聽(tīng)護(hù)士小姐說(shuō):“那個(gè)小伙子,看見(jiàn)你爸媽來(lái)后,他就離開(kāi)醫(yī)院了?!标惣t怔住了:“我還不知他叫什么呢!”父親背起陳紅,母親在旁邊扶著,一家人走出醫(yī)院的時(shí)候,他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。
    (1)給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
    (2)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
    逞強(qiáng):
     

    風(fēng)風(fēng)火火:
     

    (3)用“~~~”畫(huà)出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的一個(gè)句子。
    (4)在第二自然段中用“---”畫(huà)出比喻句,這句是用
     
    比喻
     

    (5)寫(xiě)出第二、三自然段段意。
    第二自然段:
     

    第三自然段:
     

    (6)為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子?
     

    發(fā)布:2024/11/12 10:30:2組卷:193引用:8難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
    秘密      ①蓋爾出生了,爸爸媽媽既喜悅又擔(dān)心,因?yàn)樯w爾左手的小拇指邊上長(zhǎng)了根小小的第六指。
          ②轉(zhuǎn)眼間,蓋爾三歲了,父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來(lái),一進(jìn)門就急切地喊:“迪克說(shuō)我是怪物!為什么我比其他小朋友多一根手指頭?”說(shuō)完大哭起來(lái)。大家沉默了,蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然,爺爺?shù)哪抗饴舆^(guò)鋼琴架上的一尊泥塑手雕--大拇指壓在手掌心里。
          ③爺爺會(huì)心一笑,抱起蓋爾放在膝蓋上:“寶貝你看,爺爺右手的大拇指是一個(gè)小懶蟲(chóng)。從你出生那天起,它就開(kāi)始睡覺(jué)了,到現(xiàn)在都不肯起來(lái)?!睜敔斶呎f(shuō)邊伸出右手,把大拇指壓在掌心,然后掌心朝下,并把蓋爾的左手掌心朝上,當(dāng)兩只手靠在一起的時(shí)候,正好十個(gè)手指,不多也不少。“哦,我知道了,爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦?tīng)話,所以我就替您長(zhǎng)了一個(gè)手指,是這樣嗎?”天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺(jué)得這第六根手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任--幫助爺爺。
          ④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友,也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母,并請(qǐng)他們一起保守這個(gè)秘密。小朋友們?cè)僖膊怀靶ιw爾了,還佩服他小小年紀(jì)就能幫助大人。
          ⑤從此以后,只要見(jiàn)到蓋爾,爺爺右手的大拇指就會(huì)壓進(jìn)掌心。時(shí)間一長(zhǎng),這根指頭就麻麻地痛,得用左手幫忙才能慢慢舒展開(kāi)。久而久之,爺爺竟然習(xí)以為常。時(shí)時(shí)刻刻藏起右手大拇指,也習(xí)慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽(tīng)了爺爺?shù)墓适潞?,?duì)第六指特別關(guān)愛(ài),冬天,還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺(jué)得這是愛(ài)爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。
          ⑥五年后,爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后,急切地喊:“這是我?guī)蜖敔旈L(zhǎng)的手指,怎么能切除呢?除非爺爺?shù)拇竽粗感堰^(guò)來(lái)!”
    ⑦可是,爺爺?shù)氖种肝迥陙?lái)一直壓在掌心,已經(jīng)變形萎縮,不可能重新扳直了。當(dāng)爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后,一股暖流涌上心頭。他找來(lái)紗布把大拇指纏住,然后告訴蓋爾自己的手指動(dòng)了手術(shù)很快就能伸直,蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽(tīng)話地去做手術(shù),成功切除了多余的那根手指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久,卻始終沒(méi)有舒展開(kāi)。
          ⑧爺爺去世后,父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻,蓋爾感受到前所未有的震撼。因?yàn)槌了拇竽粗附o了他完整的人生。
    (1)概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (2)第⑤自然段中“久而久之,爺爺竟然習(xí)以為常?!边@句話中的“習(xí)以為?!敝傅氖牵?!--BA-->
     

    (3)文中兩次寫(xiě)到“蓋爾急切地喊”,你從中分別體會(huì)到什么?
     

    (4)結(jié)合短文內(nèi)容回答,為什么說(shuō)“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”?
     

    (5)文中的爺爺給你留下了怎樣的印象?結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。
     

    發(fā)布:2024/11/12 19:0:1組卷:182引用:3難度:0.8
  • 3.課外閱讀。
    捏著鼻子吹洋號(hào)      ①文林街一年四季,從早到晚,有各種吆( hē hè he)
     
    叫賣的聲音。街上的居民(pū pù)
     
    戶、大人小孩,和這些叫賣的人自己,都聽(tīng)得很熱了。
          ②“有舊衣?tīng)€衫……找來(lái)賣……”我一輩子也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這么脆的嗓子,就像一個(gè)牙口極好的人咬著一個(gè)脆蘿卜( sì shì)
     
    的。這是一個(gè)中年女人,她的聲音很高,拉得很長(zhǎng),一口氣。
          ③有時(shí)有苗族的少女賣楊梅、賣玉麥粑粑:“賣楊梅——!玉麥粑粑——!”
          ④她們都是苗家打扮,戴一個(gè)繡花小帽子,頭發(fā)梳得光光的,衣服干干凈凈,都長(zhǎng)得很秀氣。
          ⑤這些耳熱的叫賣聲中,最令我難以忘卻的是:
          ⑥“椒鹽餅子西洋糕!”
          ⑦椒鹽餅子,名副其實(shí):發(fā)面餅,里面( hè huò huó)
     
    了一點(diǎn)椒鹽,顏色黃黃的。西洋糕即發(fā)糕,米面蒸成,狀如蓮蓬。這東西和“西洋”可以說(shuō)是毫無(wú)瓜葛,不知道何以命名為“西洋糕”。
          ⑧賣椒鹽餅子西洋糕的是一個(gè)孩子。他斜挎著一個(gè)腰圓形的扃淺木盆,從早到晚,穿街過(guò)巷,吆喝著。這孩子也就是十一二歲,如果上學(xué),該是小學(xué)五六年級(jí)。但是他沒(méi)有上過(guò)學(xué)。
          ⑨這孩子是個(gè)小大人!他非常盡職,毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的,他從不擠進(jìn)人群去看,只是找一個(gè)有陰涼、引人注意的地方站著,高聲吆喝:
          ⑩“椒鹽餅子西洋糕!”
    ?他每天下午都要去逼死坡看馬。他很愛(ài)看那些馬,黑馬、青馬、棗紅馬……有一匹白馬,高腿狹面,長(zhǎng)腰秀頸,雪白雪白。他站在路邊看不厭,但是他沒(méi)有忘記吆喝:
    ?“椒鹽餅子西洋糕!”
    ?他吆喝得很好聽(tīng),有腔有調(diào)。放了學(xué)的孩子,也覺(jué)得他吆喝得好聽(tīng),愛(ài)學(xué)他但是他們把字眼改了,變成了:捏著鼻子吹洋號(hào)!
    ?昆明人讀“餅”字不走鼻音,“餅子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝,孩子們?cè)谒砗竽7拢骸澳笾亲哟笛筇?hào)!”這又不含惡意,他并不發(fā)急生氣,愛(ài)學(xué)就學(xué)吧。
    ?這一天,上午十一點(diǎn)鐘光景,我在一條巷子里看見(jiàn)他在前面走。他是上外婆家吃飯去的。只是背影,看得出他新剃了頭,換了一身干凈衣裳。我第一次看到這孩子沒(méi)有挎著淺盆,散著手走著,覺(jué)得很新鮮。他高高興興,大搖大擺地走著。忽然回過(guò)頭來(lái)看看。他看到巷子里沒(méi)有人,忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲:“捏著鼻子吹洋號(hào)!”
    (1)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
    (2)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
    ①名副其實(shí):
     

    ②毫無(wú)瓜葛:
     

    (3)在寫(xiě)賣糕餅孩子的叫賣之前,作者還寫(xiě)了哪幾種叫賣聲?你覺(jué)得這些描寫(xiě)可不可以刪去?說(shuō)說(shuō)理由。
     

    (4)結(jié)尾寫(xiě)道:“他看到巷子里沒(méi)有人,忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲:“捏著鼻子吹洋號(hào)!”請(qǐng)你聯(lián)系短文,說(shuō)說(shuō)賣糕餅的孩子為什么這樣做。短文這樣結(jié)尾,有什么好處?
     

    發(fā)布:2024/11/12 20:0:1組卷:152引用:2難度:0.5
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