當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)風(fēng)華中學(xué)八年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷> 試題詳情

風(fēng)華中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：已知A、B兩瓶液體藥品分別是過氧化氫溶液和水中的一種。
【提出問題】如何區(qū)分兩種藥品？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】涵涵同學(xué)認(rèn)為：通過觀察物理性質(zhì)就可以進(jìn)行區(qū)分。琪琪同學(xué)認(rèn)為涵涵同學(xué)的說法不正確，她的理由是
過氧化氫溶液和水均為無色無味的液體
過氧化氫溶液和水均為無色無味的液體
。
【活動(dòng)探究】小組同學(xué)取A、B樣品于試管中，分別加入二氧化錳，并伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。同學(xué)們觀察到A樣品試管中的現(xiàn)象為
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
和帶火星木條復(fù)燃，確定了A，B樣品的成分，寫出加入二氧化錳后發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
H₂O₂
M
n
O
2
H₂O+O₂
H₂O₂
M
n
O
2
H₂O+O₂
；
實(shí)驗(yàn)二：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣后，同學(xué)們也取高錳酸鉀固體加熱進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，加熱一段時(shí)間，收集到所需的氧氣后停止加熱，同學(xué)們對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行猜想和探究。
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
KMnO₄
△
K₂MnO₄+MnO₂+O₂
KMnO₄
△
K₂MnO₄+MnO₂+O₂
；
【猜想與假設(shè)】剩余固體的成分是什么？
小風(fēng)同學(xué)的猜想：錳酸鉀、二氧化錳
小華同學(xué)的猜想：高錳酸鉀、二氧化錳
小聰同學(xué)的另一種合理猜想：
高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳
高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳
。
【分析與判斷】同學(xué)們經(jīng)過討論和分析，小明認(rèn)為這三種猜想中，
小華
小華
同學(xué)的猜想一定錯(cuò)誤，理由是
錳酸鉀為生成物，剩余固體中一定有錳酸鉀
錳酸鉀為生成物，剩余固體中一定有錳酸鉀
；
【活動(dòng)與探究】為了驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)的操作是：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量剩余固體于試管中，加熱，再伸入帶火星的木條小組同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：
帶火星的木條不復(fù)燃
帶火星的木條不復(fù)燃
。于是得出小風(fēng)同學(xué)的猜想成立。

【反思與收獲】在驗(yàn)證剩余固體成分時(shí)，
生成物
生成物
無需驗(yàn)證一定存在，只需驗(yàn)證可能存在的固體反應(yīng)物即可。
（2）小明繪制了整個(gè)實(shí)驗(yàn)的圖像關(guān)系。下列各圖中，與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是
A
A
。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量．

【答案】過氧化氫溶液和水均為無色無味的液體；有氣泡產(chǎn)生；H₂O₂

H₂O+O₂；KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂；高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳；小華；錳酸鉀為生成物，剩余固體中一定有錳酸鉀；帶火星的木條不復(fù)燃；生成物；A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：1難度：0.6

相似題

1．最近幾年，風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“自熱火鍋”受到年輕人的追捧，不用鍋不用火，加入冷水即可加熱（如圖1所示）。“自熱火鍋”帶有一個(gè)發(fā)熱包，遇水后可升溫至150℃，保溫達(dá)3小時(shí)。小明對(duì)發(fā)熱包感興趣，進(jìn)行了以下探究。

[查閱資料]發(fā)熱包由生石灰、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉、氯化鈉中的若干種組成。
[成分探究]打開一個(gè)未開啟的發(fā)熱包，把包內(nèi)固體粉末分成兩份。
（1）用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A。
（2）將另一份粉末加水溶解，放熱；過濾，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變

色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。
（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在活性炭、鋁粉、碳酸鈉、氯化鈉，又做了如下研究：
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小明用樣品A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，流程如圖。
小明對(duì)氣體C進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，把氣體C通入澄清石灰水中，觀察到

，從而證明樣品A中不含碳酸鈉。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]發(fā)熱包中一定含有的物質(zhì)是

。
[原理探究]小明利用如圖2裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡。一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)

，說明該反應(yīng)很快結(jié)束，不能長時(shí)間保溫。
[新猜想]應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在，如

。
[驗(yàn)證新猜想]按資料介紹，把一定量的鐵粉、活性炭和食鹽放在錐形瓶中，加少量水浸濕粉末，不久發(fā)現(xiàn)粉末部分變紅，錐形瓶外壁微燙并持續(xù)較長時(shí)間。該現(xiàn)象解釋了發(fā)熱包的保溫機(jī)理。
[反思]（1）盒蓋上出氣孔的作用是

。
（2）由于發(fā)熱包加水反應(yīng)后會(huì)釋放出氫氣，因此不要在汽車等密閉、狹小環(huán)境中使用，避免明火。
（3）這樣的發(fā)熱包打開前必須密封，否則很容易失效。生活中有很多科學(xué)知識(shí)，要善于觀察，善于研究。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：25引用：1難度：0.4
解析
2．我市某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色．我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究其成分進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量廢水，加入過量的鹽酸，有白色沉淀生成．過濾，向沉淀物中加入足量稀硝酸，白色沉淀不溶解．
②將所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入適量的稀硫酸，也有白色沉淀生成．過濾，向沉淀物中加入足量稀硝酸，白色沉淀不溶解．
③另一份濾液中加入足量NaOH溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．由上述實(shí)驗(yàn)可以推斷：（寫離子符號(hào)）
（1）廢水中肯定含有的陽離子是

；含有的大量陰離子是

．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③中，向?yàn)V液中滴加NaOH溶液，開始時(shí)觀察不到藍(lán)色沉淀，原因是：

．
（3）該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去其陽離子的實(shí)驗(yàn)方案：【已知白色的Fe（OH）₂固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）₃】試回答下列問題：

①固體A中一定含有的物質(zhì)為

（寫化學(xué)式）．
②C溶液中的溶質(zhì)一定含有

（寫化學(xué)式）．
③寫出Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：43引用：1難度：0.5
解析

3．某校學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)固體、液體的密度測(cè)量之后，準(zhǔn)備探究氣體密度的測(cè)定．學(xué)習(xí)小組認(rèn)為氣體密度的測(cè)定原理和小石塊、鹽水的密度測(cè)定一樣．

【提出問題】如何利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來測(cè)定生成CO₂的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO₂的質(zhì)量和體積：
【分析與表達(dá)】
（1）實(shí)驗(yàn)I中，將小燒杯中的10ml稀鹽酸加入到盛有石灰石的大燒杯中，并不斷攪拌，直至不再產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
（2）實(shí)驗(yàn)II中，裝好藥品前先

（填操作名稱），然后，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中．若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是

．
【記錄與處理】
（3）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的質(zhì)量CO₂為實(shí)驗(yàn)I中反應(yīng)前的電子天平示數(shù)與完全反應(yīng)后的示數(shù)差
（4）實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)記錄如表（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：

時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

注射器讀數(shù)/ml 60.0 85.0 88.0 89.0 89.5 89.8 89.9 90.0 90.0 90.0

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO₂的體積是

ml.
（5）根據(jù)（3）、（4）測(cè)得的數(shù)據(jù)，用密度的計(jì)算公式計(jì)算．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（6）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I與Ⅱ中鹽酸以及石灰石的用量不僅要一樣，而且石灰石要完全反應(yīng)．
對(duì)于實(shí)驗(yàn)I與實(shí)驗(yàn)II中鹽酸以及石灰石的用量要一樣大家都贊同．但對(duì)于反應(yīng)中應(yīng)該石灰
石過量還是稀鹽酸過量才不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果有不同的看法，你的看法是：

．

發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：12引用：2難度：0.5

解析

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實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量剩余固體于試管中，加熱，再伸入帶火星的木條	小組同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：帶火星的木條不復(fù)燃帶火星的木條不復(fù)燃。	于是得出小風(fēng)同學(xué)的猜想成立。

時(shí)間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
注射器讀數(shù)/ml	60.0	85.0	88.0	89.0	89.5	89.8	89.9	90.0	90.0	90.0