下列是七年級（1）班小青同學步入初中生活中的四個片段，讓我們一起去體驗小青的青春之旅。請運用所學知識，探究解答。
情境一：班里一些同學抱怨初中學習生活太苦了，毫無快樂可言。小青每天精神抖擻，教室中回響著朗朗的讀書聲，課堂上閃爍著她那堅定的眼神，辦公室里留下她那匆匆的身影……
情境二：一個月后，第一次月考成績公布了。小青的一些學科成績很不理想，有點難過想哭了。不過她沒有逃避放棄，馬上主動和老師交流，尋求幫助。之后她整理了幾本學科錯題集，組建了一個學習合作小組。
情境三：期中考后，小青成績名列前茅。在考后自我反思會上，小青收到同學們對自己的這些評價信息：她只管學習，不關心班集體；她好像不太接觸同學；她成績挺牛，不愛活動……
情景四：現(xiàn)在的她學習成績優(yōu)異，多才多藝，獲得了同學們的認可和信任。為了做更好的自己，她不斷地奮斗著……
（1）對“學習是苦是樂”的爭論，應該怎樣客觀地去看待這個問題？
（2）面對班里成績下降憂心忡忡的個別同學，你準備怎樣勸導他學會學習？
（3）這時小青通過哪種方式來認識自己？這種方式對小青認識自己起到什么作用？如何正確對待他人的評價？
（4）要想自己能飛得更高、更遠，做更好的自己，我們需要做哪些方面的努力？