圓明園，中國永遠的痛圓明園，中國永遠的痛
10月18日應該是中國的國恥日，希望大永遠記住這一天。《中國國家地理》雜志2002年11月號，刊登了一篇題為《重現(xiàn)“圓明園”》的重頭稿件：“10月18日，是一個比“9?11”更值得悼念的日子。142年前的今天，在中國首都北京，發(fā)生過一場人類文明的大劫難——火燒圓明園。這座中國清代康乾盛世修造的舉世聞名的皇家園林，無論其藝術價值還是歷史地位，都是美國紐約世貿(mào)大樓無法比擬的。遺憾的是，隨著時間的流逝，歷盡劫難的圓明園已被悲愴和荒涼掩蓋，并逐漸從人們的記憶中消失，年輕一代甚至根本想象不出他的曠世盛shèngshèng景，以致將圓明園中的一個景點——西洋樓與整個圓明園劃等號。”如今，圓明園浩劫已過去160年了。
有一個人說，世界上有一個奇跡——堪與古希臘的帕特農(nóng)神廟 、、埃及金字塔 、、羅馬角斗場 、、巴黎圣母院相提并論 ，，這是一件史無前例的驚人杰作然而這個奇跡已蕩然無存 。。
這個人叫雨果，他所贊美的這個奇跡，叫圓明園。
他以童話般的筆法講述了關于奇跡消失的悲?。河幸惶欤瑑蓚€強盜闖進了圓明園，一個強盜大肆劫掠，另一個強盜縱火焚燒，對圓明園進行了一場大規(guī)模的劫掠。贓物由兩個戰(zhàn)勝者平分。我們歐洲人一向自認為是文明人，把中國人當成野蠻人。這就是文明對野蠻的所作所為。這兩個強qiángqiáng盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利?？上н@并非天方夜譚式的傳說，而是真實的。即使讓阿里巴巴念叨“芝麻開門”的秘訣，也無法開啟那曾經(jīng)金碧輝煌huánghuáng的寶庫。黃金變成了泥土，美玉變成了瓦礫，霓裳變成了灰燼jìnjìn……。圓明園那最后的美、最后的形象，居然是投射在強盜眼中的。
（1）這段文字擬定合適的題目，寫在文前橫線上。
（2）給文中加點的字注音。
（3）給第二自然段空白處加上合適的標點符號。
（4）聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
| 舉世聞名： 全世界都知道，形容非常著名。 全世界都知道，形容非常著名。 |
無法比擬： 沒有辦法相比較，不值得比較。 沒有辦法相比較，不值得比較。 |
文明—野蠻，記住—消失。
文明—野蠻，記住—消失。
（6）用心讀讀《重現(xiàn)“圓明園”》的重頭稿件的內(nèi)容，寫寫你的感受。
舉世聞名的皇家園林被悲愴和荒涼掩蓋，并逐漸從人們的記憶中消失，人們忘記這曾經(jīng)的國恥真令人感到遺憾！
舉世聞名的皇家園林被悲愴和荒涼掩蓋，并逐漸從人們的記憶中消失，人們忘記這曾經(jīng)的國恥真令人感到遺憾！
（7）文中有多處將圓明園與其他建筑進行比較，請用橫線畫出2處，并說說這樣寫的好處是什么？
①這座中國清代康乾盛世修造的舉世聞名的皇家園林，無論其藝術價值還是歷史地位，都是美國紐約世貿(mào)大樓無法比擬的。②世界上有一個奇跡——堪與古希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬角斗場、巴黎圣母院相提并論，這是一件史無前例的驚人杰作，然而這個奇跡已蕩然無存。通過這樣的比較，突出了圓明園藝術價值和歷史地位之高，激發(fā)人們對英法強盜野蠻行徑的憤恨。
①這座中國清代康乾盛世修造的舉世聞名的皇家園林，無論其藝術價值還是歷史地位，都是美國紐約世貿(mào)大樓無法比擬的。②世界上有一個奇跡——堪與古希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬角斗場、巴黎圣母院相提并論，這是一件史無前例的驚人杰作，然而這個奇跡已蕩然無存。通過這樣的比較，突出了圓明園藝術價值和歷史地位之高，激發(fā)人們對英法強盜野蠻行徑的憤恨。
【考點】記敘文．
【答案】圓明園，中國永遠的痛；shèng；、；、；、；，；。；qiáng；huáng；jìn；全世界都知道，形容非常著名。；沒有辦法相比較，不值得比較。；文明—野蠻，記住—消失。；舉世聞名的皇家園林被悲愴和荒涼掩蓋，并逐漸從人們的記憶中消失，人們忘記這曾經(jīng)的國恥真令人感到遺憾??；①這座中國清代康乾盛世修造的舉世聞名的皇家園林，無論其藝術價值還是歷史地位，都是美國紐約世貿(mào)大樓無法比擬的。②世界上有一個奇跡——堪與古希臘的帕特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬角斗場、巴黎圣母院相提并論，這是一件史無前例的驚人杰作，然而這個奇跡已蕩然無存。通過這樣的比較，突出了圓明園藝術價值和歷史地位之高，激發(fā)人們對英法強盜野蠻行徑的憤恨。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3