縫葉鶯 在中國南部、印度和亞洲東南部的熱帶、亞熱帶森林的芒果樹和番石榴樹上，棲居著一種身軀嬌小、尾巴很長的縫葉鶯，它會利用葉片縫綴成精巧的鳥巢。
縫葉鶯和鶯同屬一科，它的體態(tài)和羽色跟鶯很相似。不同的是：縫葉鶯的喙細長而微微彎曲，兩腳瘦長而強勁有力。長尾縫葉鶯體長約十一厘米，比麻雀稍小，而尾巴則有五到六厘米長。它的頭頂呈紅褐色，眼周和眉紋為淡黃色，喉部白色。上體的羽毛是橄欖綠色，其他的羽毛則暗褐帶黃。
縫葉鶯常常在公園、果園、樹籬和灌木叢中筑巢。每年春天，雌雄縫葉鶯紛紛尋找情侶，雙雙結(jié)伴，共同營建自己的“安樂窩”?？p葉鶯，顧名思義是會縫紉的鳥，真的，它像裁縫那樣會用“針”和“線”來縫巢。
縫葉鶯縫綴起來可能干呢！它選擇一兩片芭蕉、香蕉、野牡丹或者野葡萄的葉片，利用植物纖維、蜘蛛絲，或者人們丟棄的細長線等作為“縫線”，把自己的長喙當作“縫針”，就開始干起來了。加上腳爪的配合，它將樹葉的兩緣合起來，在距葉緣一到兩厘米的地方，用細長的嘴打出一些小孔，然后再穿上線。為了不使縫線松脫，縫葉鶯甚至還會給線頭打上結(jié)。這樣，縫好了一邊，再縫另一邊，最后就會縫綴成一個口袋形的巢。如此復(fù)雜的精巧的縫紉技藝，令人驚奇。
被縫成口袋的樹葉的葉柄，往往會因枯老而折斷?？p葉鶯想得真周到，它用草莖把葉柄系在樹枝上，以免鳥巢被風吹落，或者自行掉下去。它還特地把鳥巢做成一定的傾斜度，以免雨水淋進巢里。
口袋巢縫好以后，縫葉鶯就成雙成對地在樹林中飛來飛去，四處尋找枯草、羽毛和植物纖維，銜回來墊在窩里，做成一個溫暖而舒適的“新房”，然后歡歡喜喜地開始了“蜜月生活”。
（1）下列加點字注音或釋義有誤的一項是DD
| A．強勁有力 | 勁（jìnɡ）：堅強有力 |
| B．顧名思義 | 顧（ɡù）：看到 |
| C．令人驚奇 | 奇（qí）：驚異 |
| D．歡歡喜喜 | 歡（huān）：喜愛 |
（3）縫葉鶯選擇
芭蕉
芭蕉
、香蕉
香蕉
、野牡丹
野牡丹
、野葡萄
野葡萄
的葉片作為材料，“縫線”是指植物纖維
植物纖維
、蜘蛛絲
蜘蛛絲
、人們丟棄的細長線
人們丟棄的細長線
等，“縫針”是指長喙
長喙
。（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。
①縫葉鶯是一種身軀嬌小、尾巴很長的鳥。
√
√
②縫葉鶯，顧名思義是會縫紉的鳥，它們會用“針”和“線”來縫巢。
√
√
③“為了不使縫線松脫，縫葉鶯甚至還會給線頭打上結(jié)”一句中，“甚至”一詞說明了這一舉動讓人不明白。
×
×
④縫葉鶯的窩有趣、溫暖而舒適，是由雌縫葉鶯單獨做成的。
×
×
【考點】記敘文．
【答案】D；芭蕉；香蕉；野牡丹；野葡萄；植物纖維；蜘蛛絲；人們丟棄的細長線；長喙；√；√；×；×
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：1難度：0.3
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結(jié)合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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