閱讀材料，完成下列要求。
材料：“膏火”制度設立于清代雍正時期，由官府、學校向學生提供錢糧補助，實行養(yǎng)以助教。自雍正以后，與考課制度相配套，又相應設立“膏火”獎賞制度。洋務運動開始后，以京師同文館、福州船政學堂為代表的新式學校，在創(chuàng)辦時，皆“月有膏火，考有獎賞，一如曩者書院例”。由于學生人數(shù)的增加和進一步招攬學生的需要，學堂“膏火”支出的數(shù)額也在不斷增長，以致學堂經費不敷。這一時期，科舉人口激增，一部分士子索性把入學領取“膏火”當作一種治生的途徑，冒卷、槍替、送條等舞弊現(xiàn)象在考課中頻頻出現(xiàn)。1895年，時人就提出廢除“膏火”制度的倡議，認為向學生普及西學，“不愿入者聽，不必給膏火經費”。1905年，“膏火”制度陸續(xù)在各地學校中被裁撤。
——宗堯、鄧洪波《教養(yǎng)分離：晚清學校“膏火”制度革廢的歷史考察》（1）根據(jù)材料及所學知識，分析晚清新式學堂實行“膏火”制度的原因。
（2）根據(jù)材料及所學知識，評述清朝“膏火”制度的興廢。