名著閱讀。
以下是小讀和小悅兩位同學參加“少年正是讀書時”綜合性學習活動時的對話，請按要求幫小悅把對話補充完整。
小讀：《父親的病》這篇文章好像不只是寫父親的病吧？
小悅：《朝花夕拾》中的很多文章，既有充滿深情的回憶，也有理性的批判。比如，在《父親的病》中，作者還將矛頭指向了那些所謂的名醫(yī)，在魯迅看來，陳蓮河就是一個（1）道貌岸然，只會坑蒙拐騙、糊弄百姓道貌岸然，只會坑蒙拐騙、糊弄百姓的人。
小讀：那《五猖會》主要寫的是什么事呢？可以幫助我們深入思考什么樣的社會問題？
小悅：我來告訴你吧，（2）《五猖會》這篇文章描述了兒時到東關(guān)看五猖會前父子之間一場微妙的沖突，以“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。體現(xiàn)出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘的社會問題《五猖會》這篇文章描述了兒時到東關(guān)看五猖會前父子之間一場微妙的沖突，以“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。體現(xiàn)出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘的社會問題。
【答案】道貌岸然，只會坑蒙拐騙、糊弄百姓；《五猖會》這篇文章描述了兒時到東關(guān)看五猖會前父子之間一場微妙的沖突，以“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。體現(xiàn)出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘的社會問題
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：1難度：0.8
相似題
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1．散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相鄰篇目的內(nèi)容首尾間大多有呼應。請仿照示例，參考右圖中的目錄，另選篇目進行分析，來印證這一說法。
??示例：第一篇《狗?貓?鼠》的后半部分提到隱鼠被長媽媽踩死的事，第二篇《阿長與＜山海經(jīng)＞》開篇便寫長媽媽在我家做女工的事，正好與前一篇的后半部分形成呼應。
目錄
小引/01
狗?貓?鼠/03
阿長與《山海經(jīng)》/11
《二十四孝圖》/17
五猖會/26
無常/32
從百草園到三味書屋/39
父親的病/48
瑣記/53
藤野先生/59
范愛農(nóng)/65
后記/72發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：118引用：4難度：0.7 -
2．從《朝花夕拾》和《西游記》中，我們可以感受到永恒的童真、童趣、情誼和愛，請你選擇其中一點，結(jié)合一部名著的具體內(nèi)容來談談你的理解。
發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：48引用：4難度：0.7 -
3．閱讀下列名著選段，回答問題。
【甲】“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”自然讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
【乙】A你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。
跳過橋中間，只見正當中有一石碣，喝上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，B打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設的家當?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處。”
（有刪改）（1）【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《》。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因為父親在“我”要去看五猖會時強迫我背誦《》，“我”感到十分掃興、痛苦。
（2）下列人物不是出自于《朝花夕拾》的一位是
A.范愛農(nóng)
B.長媽媽
C.壽鏡吾
D.孔乙己
（3）【乙】文段出自《》，作者是
（4）批注是閱讀時常用的方法之一。請從下面的A、B兩句中任選一句，分析其情感，寫一則批注。
A.你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。
B.打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：8引用：2難度：0.6
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