我的故鄉(xiāng)松江有一句土話--“呆頭鵝”，意思就是笨鵝，人們常用來形容人笨，說人家笨得像鵝。但是根據(jù)我的觀察，鵝似乎并不笨。
初春孵鵝季節(jié)，為了觀察每只母鵝的情況，我們用紫藥水在鵝頭上寫上號碼，每個窩也用粉筆編上相應(yīng)號數(shù)。有趣的是，并排三大間孵房，總共一百二十多個窩，大多數(shù)母鵝都認(rèn)得自己的窩，能自動對號入座。
母鵝到了繁殖季節(jié)，對蛋特別有興趣。我們定時(shí)喂食，給每只母鵝準(zhǔn)備了一只小白碗。喂食以后，如果不及時(shí)把碗收走，一眨眼工夫，碗就不見了--母鵝把它弄到肚子底下，當(dāng)?shù)胺跎狭恕Ｃ恳粋€窩里，我們一般放十六個蛋。每天”放風(fēng)”的時(shí)候，我們查一遍窩，有時(shí)會發(fā)現(xiàn)一件怪事：有的窩，多了一個蛋，有的窩，又少一個蛋。幸虧每個窩都立有“鵝事檔案”，每個蛋上也都有編號，一查就知道哪個窩的母鵝作了案。鵝蛋圓滾滾的，各個窩之間，都用三四層磚隔開了，它們怎么偷蛋呢？
原來，鵝群里也有馬大哈和機(jī)靈鬼。偷蛋是的機(jī)靈鬼，被偷的是馬大哈。馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心，老有一兩個蛋露在身子外邊。馬大哈旁邊碰上機(jī)靈鬼，就可能發(fā)生偷蛋的事。機(jī)靈鬼看見蛋就眼紅，它先伸過頭去跟馬大哈鬧著玩兒，碰碰頭，碰碰露在外邊的蛋，看對方不介意，它就“動手”了；用長長的脖子和嘴，小心地，慢慢地?fù)軇勇对谕饷娴哪莻€蛋。它先把蛋鉤出鄰居的窩外，然后撥到隔墻一端一個只有七八厘米寬的共用平臺上，再從平臺鉤到自己窩里。這個過程差不多得花半個小時(shí)，而且從來沒有發(fā)現(xiàn)哪個蛋被碰破。
鵝并不笨，甚至可以說很聰明；也許是它們單足靜立、側(cè)耳傾聽的習(xí)慣性動作，讓人們覺得鵝總是呆頭呆腦的吧？
（1）寫出下列詞語的近義詞。
經(jīng)心用心用心 介意在意在意
（2）描寫鵝偷蛋的句子很有趣，用“橫線”把它們畫出來。
（3）從哪些地方可以看出鵝并不笨，甚至可以說很聰明？
（4）全文是圍繞哪句話寫的？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】用心；在意
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/11 10:30:2組卷：11引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀能力展示臺。
早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟然盛滿了水。這是怎么回事，“嘀嗒，嘀嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間（常 長）了，無數(shù)的小水滴就（匯 會）成了滿滿一盆水。望著這盆水，我想起了一個故事：
周總理小時(shí)（后候）學(xué)習(xí)很（怒努）力，他的作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他（向 像）往（常 長）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們（向 像）他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識，將來成為一個有真才實(shí)學(xué)的人。”
“知識在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對這句話有了進(jìn)一步的理解。我想：如果我們能有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。
（1）把括號中用錯的字劃去。
（2）解釋帶點(diǎn)詞語的意思。
贊不絕口：
語重心長：
（3）把第一自然段中“一下子明白了”換成一個成語是。
（4）文中“今天的這件事”指。
（5）“小水滴精神”指的是什么？
（6）給短文加個題目，寫在文首的橫線上。發(fā)布：2025/3/12 2:0:2組卷：16引用：4難度：0.1 -
2．短文
很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！?br /> 騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。
當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（促進(jìn) 促使）他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會是什么？”
老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰有更好的美德?！崩先死^續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個機(jī)會，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助。”
那暖人肺腑的評價(jià)深深觸動了騎手，“您的評價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌 匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手--托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。
（1）請把文中不合適的詞劃去。
（2）寫出下列詞語的近義詞
徒勞舒適同情
（3、給下面的句子換個說法，句意不變。
老人回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰有更好的美德?！?!--BA-->
（4）在第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子并畫上橫線。
（5）面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用波浪線劃出。
（6）老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個騎手才尋求幫
助？
（7）你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？
（8）給短文加上一個合適的題目：。發(fā)布：2025/3/12 2:0:2組卷：27引用：1難度：0.5 -
3．閱讀短文。
一天，我放學(xué)回家，意外地發(fā)現(xiàn)院子里有一個漂亮的小籠子。原來，爸爸給我買了一只非?？蓯鄣男∷墒?。
你瞧，這只小松鼠在籠子里歡蹦亂跳，多可愛呀！小巧的面孔上鑲著一對像小黑子扣子一般的小眼睛，渾身灰褐色的毛夾著五條咖啡色的條紋，光滑得好像搽過油似的。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，真討人喜歡。
我給它干饅頭吃，可它根本不理睬。后來，我就躲到門后偷偷地觀察，過了一會兒，小松鼠發(fā)現(xiàn)四周無人，就用前肢抱起饅頭津津有味地吃了起來。原來，因?yàn)閾Q了新環(huán)境，它有點(diǎn)兒怕人，不習(xí)慣。
天氣漸漸變冷了，小松鼠會不會著涼 ？我?guī)е@個問題來到了小籠邊。 聰明的小松鼠已經(jīng)把饅頭等食物放到小巢里去了。
小松鼠給我?guī)砹嗽S多歡樂，還是我懂得了關(guān)于這種小動物生活的一些知識。
（1）給文章加個合適的題目，寫上“”上。
（2）照樣子，寫詞語。
毛茸茸（ABB）：
津津有味 （AABC）：
（3）運(yùn)用短文中的詞語填一填。的小松鼠的大尾巴的面孔的眼睛
（4）用“﹏﹏﹏”畫出文中打比方的句子。
（5）短文第2自然段圍繞這句話來寫。
從、、三方面寫出了小松鼠的可愛。發(fā)布：2025/3/12 2:0:2組卷：32引用：3難度：0.5
相關(guān)試卷