試卷征集
加入會員
操作視頻

二氧化碳能溶于水,并能與水反應(yīng)生成碳酸,所以很多資料上都認為二氧化碳一般不用排水法收集。那二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢?某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示的兩套裝置進行了深入的探究。
菁優(yōu)網(wǎng)
請寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
。
【定性實驗】實驗后,裝置Ⅱ水槽中的液體應(yīng)該呈酸性,向此液體中滴加紫色石蕊試液,溶液顏色會變?yōu)?
紅色
紅色
。但是取幾次實驗后的液體樣品,滴加紫色石蕊試液,均無明顯變色現(xiàn)象,對此你認為可能的原因是
二氧化碳在水中溶解度較小
二氧化碳在水中溶解度較小
。
【定量實驗】采用數(shù)字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因?qū)嶒炘O(shè)備有限,本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣(來自于空氣),推算出空氣的含量,再求出CO2的含量。請?zhí)顚懭绫肀砀裰邢鄳?yīng)的空白(精確到1%即可):
測得氧氣含量 推算出CO2含量 結(jié)論
排空氣法 6.6% 69% 排水法收集到的二氧化碳更純凈
排水法 4.2%
80%
80%
通過實驗可知,若對CO2純度要求較高,應(yīng)該使用排水法收集二氧化碳。
【實驗反思】利用裝置Ⅰ和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣,原因是
錐形瓶中的空氣隨二氧化碳氣體進入集氣瓶
錐形瓶中的空氣隨二氧化碳氣體進入集氣瓶
。
【交流討論】證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高,還有什么方法?
向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水,振蕩,觀察變渾濁的程度
向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水,振蕩,觀察變渾濁的程度

【拓展應(yīng)用】利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。
步驟1:如圖2所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體,三個注射器內(nèi)各裝有等體積的液體(分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。
步驟2:三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)等體積的液體(水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞。
步驟3:一段時間后,同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回?zé)績?nèi)氣壓變化形成的圖象情況如圖3所示。
【查閱資料】氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水,兩種物質(zhì)均可與CO2發(fā)生反應(yīng)。
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)導(dǎo)致曲線AB段氣壓增大的主要原因是
注射器中液體加入燒瓶中時速度太快,而反應(yīng)程度較小
注射器中液體加入燒瓶中時速度太快,而反應(yīng)程度較小
。
(2)圖3中曲線1中
CD
CD
段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導(dǎo)致的。
(3)利用現(xiàn)有的裝置,在不使用其他試劑的情況下,請寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法:
使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻
使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻
。
(4)曲線2與曲線3差異較大的原因是
氫氧化鈣微溶于水,飽和氫氧化鈣溶液中含有氫氧化鈣的量很少,影響了二氧化碳的吸收
氫氧化鈣微溶于水,飽和氫氧化鈣溶液中含有氫氧化鈣的量很少,影響了二氧化碳的吸收
。寫出曲線1所反應(yīng)的化學(xué)方程式:
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;紅色;二氧化碳在水中溶解度較??;80%;錐形瓶中的空氣隨二氧化碳氣體進入集氣瓶;向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水,振蕩,觀察變渾濁的程度;注射器中液體加入燒瓶中時速度太快,而反應(yīng)程度較小;CD;使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻;氫氧化鈣微溶于水,飽和氫氧化鈣溶液中含有氫氧化鈣的量很少,影響了二氧化碳的吸收;H2O+CO2═H2CO3
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:142引用:3難度:0.3
相似題
  • 1.CO2對人類生存、生活有著重大影響,某小組同學(xué)對CO2的相關(guān)知識作如下探究。
    (一)CO2的制取和性質(zhì)探究
    (1)該小組用一定濃度的鹽酸和大理石為原料,且利用如圖1所示裝置制備二氧化碳。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①裝置A或B都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置B相對于裝置A的優(yōu)點是
     
    ,實驗室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
     
    。
    ②裝置C可用于收集二氧化碳,氣體應(yīng)從
     
    (填a或b)口進入C,請推測該方法收集二氧化碳的依據(jù)是
     
    。
    (2)探究是否可用排水集氣法收集到CO2
    利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO2展開探究,實驗裝置如圖2所示:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【實驗步驟】
    ①按實驗裝置圖2組裝儀器。
    ②用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣,并一直壓住注射器,若壓強傳感器的讀數(shù)
     
    ,證明裝置氣密性良好。
    ③打開活塞A,將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中,反應(yīng)一段時間后,收集滿CO2后迅速關(guān)閉活塞A,并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。
    ④用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH2O,觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強變化如圖3所示。
    【總結(jié)與拓展】
    ⑤圖3中,30s到100s之間壓強逐漸減小的原因是
     
    。
    ⑥經(jīng)過測算,消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%,因此排水集氣法
     
    (填“可以”或“不可以”)收集到CO2氣體。
    (3)驗證CO2的性質(zhì)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    如圖4是驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置,實驗時,持續(xù)通入CO2
    步驟Ⅰ:打開K1關(guān)閉K2,觀察現(xiàn)象。
    步驟Ⅱ:關(guān)閉K1,打開K2,加熱水,一段時間后,觀察現(xiàn)象。
    ①步驟Ⅰ說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是
     
    。
    ②步驟Ⅱ:一段時間后,觀察到的實驗現(xiàn)象是
     
    ,說明CO2能與水反應(yīng)。
    (二)CO2的捕集與資源化利用是化學(xué)研究的熱點。
    (1)石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO2,該方法以CaO捕集CO2將所得產(chǎn)物在高溫下煅燒可重新獲得CaO和CO2,生成的CaO具有疏松多孔的內(nèi)部結(jié)構(gòu),其在捕集過程中對CO2具有良好的
     
    性。
    (2)對CO2氣體加壓,降溫,可獲得干冰,從構(gòu)成物質(zhì)的微粒視角分析,該過程主要改變的是
     
    (填“分子本身”或“分子間的空隙”)。

    發(fā)布:2024/10/13 0:0:1組卷:142引用:1難度:0.5
  • 2.實驗是科學(xué)探究的重要方式.請完成下列探究:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)如圖1:把二氧化碳氣體慢慢倒入高低不同的燃著蠟燭的燒杯中,現(xiàn)象是
     
    ,本實驗中放置兩支蠟燭的目的是
     

    (2)分別向集滿空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水,并充分振蕩發(fā)現(xiàn)二者的變化有明顯的不同,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
     

    (3)某同學(xué)探究二氧化碳的性質(zhì)如圖2:先在燒钚內(nèi)壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條,再將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中.一段時間后.現(xiàn)象是
     
    ;本實驗可以說明的分子運動論的知識是
     
    ;燒杯內(nèi)壁貼的干的石蕊紙條起
     
    作用,目的是證明
     
    ;該實驗可得出的結(jié)論是
     
    (用化學(xué)方程式表示).

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:127引用:3難度:0.5
  • 3.某化學(xué)社團同學(xué)開展了二氧化碳制取和性質(zhì)實驗等一系列項目式學(xué)習(xí)研究。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (一)濃鹽酸的稀釋
    (1)實驗室只有36%的濃鹽酸,制取二氧化碳需將濃鹽酸稀釋的原因是
     
    。
    (2)要把50g上述濃鹽酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為9%的稀鹽酸,需要水的質(zhì)量為
     
    。
    (二)二氧化碳的制取
    根據(jù)如下實驗裝置,回答下列問題:
    (3)A、B裝置均可作實驗室制取CO2的發(fā)生裝置,與A裝置相比,B裝置的優(yōu)點是
     
    。
    (4)若用裝置C收集CO2,氣體應(yīng)從
     
    (選填“①”或“②”)端通入。
    (三)探究CO2與水的反應(yīng)
    (5)已知某實驗條件下,1體積水最多能溶解0.7體積的CO2,為了更直觀地觀察到CO2能溶于水,同學(xué)們收集了一燒瓶CO2并利用圖2所示裝置進行實驗。他們將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,振蕩,燒瓶中壓強的變化如圖3所示。CO2與水反應(yīng)生成了
     
    ;D點壓強大于B點壓強,你的解釋是
     
    。
    (四)類比二氧化碳,探究氨氣與水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
    (6)A實驗把含有紫色石蕊的干紙花直接放入干燥的氨氣中,紙花沒有變色;B實驗的目的是
     
    ;C實驗說明了氨氣與水反應(yīng)生成NH3?H2O,NH3?H2O解離出
     
    使紙花變色。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:37引用:2難度:0.9
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正