踏花歸去馬蹄香 北宋皇帝徽宗喜歡繪畫，是一個(gè)善畫花鳥的能手。他繪畫特別注意構(gòu)圖的立意和意境，所以朝廷對畫家進(jìn)行考試的時(shí)候常常以詩句為題，讓應(yīng)考的畫家按題作畫，擇優(yōu)錄取。
有一次，朝廷決定對天下的畫家進(jìn)行一次考試。詔命一下，各地的畫家紛紛來到京城。到了考試那天，主考官出了一個(gè)試題：“踏花歸去馬蹄香”，讓畫家們按這句詩作一幅畫，把詩句的意境表現(xiàn)出來。
開始，畫家們個(gè)個(gè)面面相覷，一籌莫展。過了一會(huì)兒，才先后動(dòng)起筆來。有的畫家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下工夫，在畫面上畫了許多花兒，一個(gè)人騎著馬在花兒上行走，表現(xiàn)出游春的意思。有的畫家煞費(fèi)苦心，在“馬”字上下工夫，畫面上的主體是一位躍馬揚(yáng)鞭的少年，在黃昏的時(shí)候疾速歸來。有的畫家用心良苦，在“蹄”字上下工夫，在畫面上畫了一只大大的馬蹄子，特別醒目。只有一位畫家獨(dú)具匠心，他不是單純著眼于詩句中的個(gè)別詞，而是在體會(huì)詩句含義的基礎(chǔ)上，著重表現(xiàn)詩句末尾的“香”字。他的畫的內(nèi)容是：在春天日落的時(shí)候，一個(gè)官人騎馬歸來，馬兒疾馳，馬蹄高抬，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞。
考卷交上來以后，主考官一幅一幅地審看，看了一幅不滿意，放在一邊；又看了一幅，還是不滿意，又放在一邊……等到看見蝴蝶追逐馬蹄翩躚起舞的這幅畫時(shí)，他的臉上綻開了笑容，連聲稱贊：“好極了！好極了！”
（1）哪些四字詞語寫出了畫家們作畫時(shí)費(fèi)盡了心思？從文中摘錄三個(gè)，并選擇其中的一個(gè)寫出其意思。
詞語：絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心、用心良苦。絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心、用心良苦。
意思：絞盡腦汁：形容想盡一切辦法，費(fèi)盡心思。絞盡腦汁：形容想盡一切辦法，費(fèi)盡心思。
（2）被主考官連聲稱贊“好極了！好極了！”的這幅畫畫的是什么？好在什么地方？畫的是在春天日落的時(shí)候，一個(gè)官人騎馬歸來，馬兒疾馳，馬蹄高抬，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞?！∵@幅畫構(gòu)思很獨(dú)特，雖然整幅畫中沒有花兒，但是從追逐馬蹄的蝴蝶可以看出，馬蹄是沾了花兒的香味吸引了蝴蝶。所以更好地體現(xiàn)了詩句的意境。畫的是在春天日落的時(shí)候，一個(gè)官人騎馬歸來，馬兒疾馳，馬蹄高抬，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞?！∵@幅畫構(gòu)思很獨(dú)特，雖然整幅畫中沒有花兒，但是從追逐馬蹄的蝴蝶可以看出，馬蹄是沾了花兒的香味吸引了蝴蝶。所以更好地體現(xiàn)了詩句的意境。
（3）短文第三自然段主要寫了什么？寫了畫家們在竭盡所能畫畫的情景。寫了畫家們在竭盡所能畫畫的情景。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心、用心良苦。；絞盡腦汁：形容想盡一切辦法，費(fèi)盡心思。；畫的是在春天日落的時(shí)候，一個(gè)官人騎馬歸來，馬兒疾馳，馬蹄高抬，幾只蝴蝶追逐著馬蹄翩躚起舞?！∵@幅畫構(gòu)思很獨(dú)特，雖然整幅畫中沒有花兒，但是從追逐馬蹄的蝴蝶可以看出，馬蹄是沾了花兒的香味吸引了蝴蝶。所以更好地體現(xiàn)了詩句的意境。；寫了畫家們在竭盡所能畫畫的情景。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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