閱讀課文片段，完成練習。
粽子是用青青的青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的白白的糯米，中間有一顆紅紅的紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。
長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原。
（作者：屠再華）
（1）把下列詞語填到文中的橫線上。
紅紅的
青青的
白白的
（2）讀句子，用加點的詞語寫一句話。
外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。
走在回家的路上，我心里十分難過。走在回家的路上，我心里十分難過。
（3）外婆包的粽子有哪些花樣？用“ ”在文中畫出來。
（4）端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆贼兆樱?br />人們端午節(jié)吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原。人們端午節(jié)吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原。
【考點】語段閱讀．
【答案】青青的；白白的；紅紅的；走在回家的路上，我心里十分難過。；人們端午節(jié)吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4難度：0.5
相似題
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1．課內閱讀
??秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（1）請給帶點的字選擇正確讀音，用“√”表示。
（2）“五彩繽紛”這個詞語的意思是，我是用的方法來理解的。我還可以用的方法來理解“頻頻點頭”，它的意思是。
（3）文中畫“_____”的句子優(yōu)美生動，讓我們感受到秋景的迷人。請你用“～～～～”畫出段落中類似的句子。想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。
（4）這段話作者主要是抓住秋天來寫的。
A.繽紛的色彩
B.豐收的景象
（5）描寫秋天的四字詞語很多，如：、。描繪秋天景色的古詩也有很多，如：，。發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．閱讀課內語段，完成練習。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭.
（1）“五彩繽紛”這個詞語的近義詞、等。我能通過選文中的、、、、、、等詞語來體會出這個詞語的意思是。
（2）用____畫出選文中的中心句。
（3）“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！边@個句子運用了的修辭手法，我能仿寫一個這樣的句子。
（4）選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：12引用：1難度：0.8 -
3．閱讀天地
??兩只螞蟻爭論牛的大小。
??一只螞蟻爬到牛的蹄子上，說：“牛比碗大不了多少?！?br />??另一只爬到牛角上的螞蟻說：“不對，牛彎彎的，長短跟黃瓜差不多?！?br />??牛聽了笑了笑，說：“請你們多走走，再下結論吧?！??
??兩只螞蟻在牛身上爬來爬去，爬了好一會兒還沒有爬遍牛的全身。它們說：“牛真高大??！”
（1）短文共有個自然段。
（2）第一只螞蟻認為牛的大小是，這是因為它爬到了牛的；第二只螞蟻認為牛的長短是，這是因為它爬到了牛的。
（3）牛聽了兩只螞蟻的爭論后，是怎樣說的？用“_____”在文中畫出來。
（4）這篇短文告訴我們一一個什么道理？
A.在螞蟻眼中，牛比碗大不了多少。
B.螞蟻認為牛的長短跟黃瓜差不多。
C.遇到不懂的問題要多爭論。
D.看問題要全面，不能只看一部分。發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：1引用：1難度：0.8