19世紀(jì)中后期，一些國家為擺脫統(tǒng)治危機(jī)和解決內(nèi)部矛盾，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，掀起一場國家體制改革或革命的狂潮。結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
材料一：“很多人認(rèn)為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家生存的障礙……為了保持沙皇俄國的大國地位，沙皇正著手開始一項改革計劃……社會改革為政府發(fā)起的工業(yè)化進(jìn)程鋪平了道路，使俄國在19世紀(jì)最后十年發(fā)生了轉(zhuǎn)型。
--杰里?齊格勒《新全球史》材料二：過去的西洋文明是外國人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。
--1868年某日本官員語材料三：美國獨(dú)立以后，領(lǐng)土迅速擴(kuò)張，在半個多世紀(jì)的時間里，成為一個東臨大西洋、西瀕太平洋的大國。同時，北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)都發(fā)展起來。南方種植園使用了大量奴隸。兩種制度水火不容。
--人教版《世界歷史》九年級上冊（1）據(jù)材料一指出“這種制度”指的是什么制度？由此進(jìn)行的社會改革指的是什么？這一事件是俄國歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，判斷的依據(jù)是什么？
（2）材料二指的是什么事件？這次改革后，日本的社會性質(zhì)有何變化？請舉出這次“社會變革”在政治、社會生活方面的措施。
（3）據(jù)材料三指出“兩種制度水火不容”，其矛盾的焦點(diǎn)是什么？由此引發(fā)了哪場戰(zhàn)爭？戰(zhàn)爭的結(jié)果對美國的發(fā)展有何影響？
（4）材料一與材料二和材料三解決危機(jī)的手段有何不同？
（5）結(jié)合上述材料，從有利于國家發(fā)展的角度來看，你能從后來俄國、日本和美國社會發(fā)展的歷史中得出什么認(rèn)識？（寫出兩點(diǎn)即可）