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2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(下)入學(xué)物理試卷
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試題詳情
小軍采用如圖所示的電路,研究“通過某導(dǎo)體的電流與它的電阻關(guān)系”,他分別用5Ω和10Ω的電阻做兩次實(shí)驗(yàn),當(dāng)完成第一次實(shí)驗(yàn)后,小軍將A、B兩點(diǎn)間的電阻R由5Ω更換為10Ω,閉合開關(guān)后,滑動(dòng)變阻器應(yīng)該( )
A.保持變阻器滑片不動(dòng)
B.將變阻器滑片向右移動(dòng)
C.將變阻器滑片向左移動(dòng)
D.更換阻值更大的滑動(dòng)變阻器
【考點(diǎn)】
探究電流與電壓的關(guān)系
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:986
引用:67
難度:0.7
相似題
1.
在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想1:電流可能跟電壓成正比
猜想2:電流可能跟電阻成反比
(圖中兩表的示數(shù)與擋位要清晰)
(一)在驗(yàn)證“猜想1”時(shí),某同學(xué)的做法是:
(1)按圖甲所示電路(其中定值電阻為10Ω)連接實(shí)物圖乙。由于粗心,該同學(xué)的電路沒有連接完整,請(qǐng)你幫他連接完電路。
(2)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)僅有一只電表有示數(shù)。造成這一現(xiàn)象的原因可能是
。(選填字母代號(hào))
A.滑動(dòng)變阻器短路
B.滑動(dòng)變阻器斷路
C.定值電阻短路
D.定值電阻處接觸不良
E.電流表斷路
(二)為了繼續(xù)驗(yàn)證“猜想2”,該同學(xué)接下來的做法是:
(3)在上一次實(shí)驗(yàn)中挑選了一組電流表示數(shù)為0.4A的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為本次實(shí)驗(yàn)的第一組數(shù)據(jù)。接著將10Ω的定值電阻換成25Ω的電阻,閉合開關(guān)后,該同學(xué)應(yīng)根據(jù)甲圖所示向
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為
V時(shí),記錄電流表示數(shù)。
(4)再將25Ω的電阻換成5Ω的電阻,為了正確完成實(shí)驗(yàn),該同學(xué)還必須改變
的連線。
發(fā)布:2024/10/23 3:0:1
組卷:74
引用:1
難度:0.5
解析
2.
如圖甲所示,探究“電流跟電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,將記錄的數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖乙所示的圖像,下列說法正確的是( ?。?br />
A.滑動(dòng)變阻器可以起到改變定值電阻兩端電壓的作用
B.實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成反比
C.探究中,多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差
D.根據(jù)圖象可知,該導(dǎo)體的電阻為5Ω
發(fā)布:2024/10/24 19:0:2
組卷:73
引用:1
難度:0.5
解析
3.
實(shí)驗(yàn)桌上備有滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材:一個(gè)電阻箱(符號(hào)
),一個(gè)滑動(dòng)變阻器(符號(hào)
),一個(gè)定值電阻(符號(hào)
)、一個(gè)電流表(符號(hào)
)、一個(gè)電壓表(符號(hào)
)、一個(gè)學(xué)生電源(符號(hào)
)、一個(gè)開關(guān)(符號(hào)
)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。
要求:(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程;
(3)畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
發(fā)布:2024/11/8 8:0:1
組卷:51
引用:1
難度:0.5
解析
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