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“摔泥巴”的童年??①每當(dāng)看到孩子們玩著五顏六色的橡皮泥，我就想起兒時(shí)摔泥巴的情景。
??②我的童年是在一個(gè)小山村里度過的。那時(shí)候，我和小伙伴最愛玩的游戲就是摔泥巴。放學(xué)后，我們幾個(gè)小伙伴在池塘邊挖一些濕軟的泥巴，放在平整的地面上。每人從中抓出一團(tuán)兒，揉（róu）成一個(gè)球形，再把大拇指伸進(jìn)泥球中央不斷轉(zhuǎn)動(dòng)。泥球逐漸被捏（niē）成一個(gè)平底盆的樣子，最后把盆底摁（èn）得薄薄的，這樣一個(gè)泥盆就做好了。
??③我們手捧泥盆，鼓起兩腮，往盆里吹口氣，高聲問道：“泥盆漏不漏？”小伙伴們爭(zhēng)先恐后地喊著：“漏”“不漏”……大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆舉得高高的，盆口朝下使勁兒一摔，只聽“啪”“啪”聲響，泥點(diǎn)兒四射，那薄薄的盆底便被摔出一個(gè)個(gè)窟窿（kūlonɡ）。誰的泥盆窟窿最大，誰摔泥巴的本領(lǐng)就最強(qiáng)。如果喊“不漏”的人多，大家就會(huì)輕輕摔下手中的泥盆。誰的泥盆摔后沒有漏，誰摔泥巴的本領(lǐng)就最強(qiáng)。在“啪啪啪”的摔泥巴聲里，我們喊著、叫著、笑著、跳著……每個(gè)人的臉上、頭上、衣服上都是泥點(diǎn)兒，活脫脫一群小泥人兒?；丶液?，經(jīng)常會(huì)被家長(zhǎng)罵一頓，我們大都一伸舌頭，做個(gè)鬼臉就過關(guān)了。第二天又接著玩起來。
??④幾十年過去了，我早已過了玩泥巴的年齡，但摔泥巴的童年時(shí)光始終是我心中最美好的記憶。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。
①逐漸：漸漸；逐步。漸漸；逐步。
②爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，惟恐落后。爭(zhēng)著向前，惟恐落后。
（2）根據(jù)第②段的內(nèi)容把制作泥盆的過程排序，將序號(hào)寫在相應(yīng)的括號(hào)里。
22揉成一個(gè)球形
44把盆底摁得薄薄的
11挖一些濕軟的泥巴
33捏成平底盆的樣子
（3）在摔泥巴游戲中，如果喊“漏”的人多，小伙伴們?cè)鯓优袛嗾l摔泥巴的本領(lǐng)最強(qiáng)？請(qǐng)你閱讀第③段，用“橫線”畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（4）為什么說“摔泥巴的童年時(shí)光始終我是心中最美好的記憶”？請(qǐng)簡(jiǎn)單說明理由。
摔泥巴是童年時(shí)“我”和小伙伴最愛玩的游戲，“摔泥巴的童年時(shí)光始終我是心中最美好的記憶”表達(dá)了“我”對(duì)童年時(shí)光和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。摔泥巴是童年時(shí)“我”和小伙伴最愛玩的游戲，“摔泥巴的童年時(shí)光始終我是心中最美好的記憶”表達(dá)了“我”對(duì)童年時(shí)光和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。
（5）摔泥巴是作者童年的一種游戲，你還能想到其他玩泥巴的游戲嗎？請(qǐng)你試著寫出一種。 和伙伴一人挖一塊粘土，攪拌成軟硬適中的泥巴，揉到干凈、光滑，再做一個(gè)圓口小泥窩，做好后用力摔到地上，泥窩就會(huì)發(fā)出很大的爆裂聲。誰做的從泥窩掉下來的聲音最大，會(huì)受到周圍孩子們羨慕的目光。和伙伴一人挖一塊粘土，攪拌成軟硬適中的泥巴，揉到干凈、光滑，再做一個(gè)圓口小泥窩，做好后用力摔到地上，泥窩就會(huì)發(fā)出很大的爆裂聲。誰做的從泥窩掉下來的聲音最大，會(huì)受到周圍孩子們羨慕的目光。
【答案】漸漸；逐步。；爭(zhēng)著向前，惟恐落后。；2；4；1；3；摔泥巴是童年時(shí)“我”和小伙伴最愛玩的游戲，“摔泥巴的童年時(shí)光始終我是心中最美好的記憶”表達(dá)了“我”對(duì)童年時(shí)光和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。；和伙伴一人挖一塊粘土，攪拌成軟硬適中的泥巴，揉到干凈、光滑，再做一個(gè)圓口小泥窩，做好后用力摔到地上，泥窩就會(huì)發(fā)出很大的爆裂聲。誰做的從泥窩掉下來的聲音最大，會(huì)受到周圍孩子們羨慕的目光。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/3 23:30:1組卷：30引用：1難度：0.5
相似題
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1．我會(huì)賞析——認(rèn)真讀短文，仔細(xì)答題。
獻(xiàn)給媽媽的歌 藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云悄悄摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在哪畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴 （yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
??全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而①（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起②（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
??孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
??媽媽給了我們③（堅(jiān)定、堅(jiān)韌）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
（1）我能選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）讀了短文，我能根據(jù)內(nèi)容寫兩個(gè)四字詞語(yǔ)夸夸媽媽①②
（3）“她那嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。”此時(shí)，“我”可能會(huì)想：。
（4）短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”，這兩處是否前后矛盾？為什么？
（5）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡(jiǎn)潔）①②③。這三件事是按順序?qū)懙摹?br />（6）我知道文章最后一段的作用是：。發(fā)布：2025/3/4 22:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．再破的花盆也能開出美麗的花 ①自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。
②就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來。
③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”
④“什么忙啊？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
⑤“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時(shí)間，小櫻子來幫幫老師好嗎？”
⑥“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。
⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，身材矮小，枝干凌亂，在一堆花中并不起眼。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。
⑧終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧，這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問道。
⑨她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
⑩“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
???從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
???是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（1）朱老師請(qǐng)小櫻子幫忙澆花，原因是。
A.自己太忙了，沒有時(shí)間澆花。
B.老師知道小櫻子愛花，想和她分享養(yǎng)花的樂趣。
C.老師想給小櫻子鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助她恢復(fù)健康。
D.老師想借澆花啟發(fā)和引導(dǎo)小櫻子走出自卑的陰影。
（2）小櫻子在幫老師澆花這件事中，經(jīng)歷的心理變化依次是。
①渴望 ②驚喜 ③激動(dòng) ④豁然開朗 ⑤驚恐
A.①⑤③②④
B.⑤③①②④
C.⑤②①③④
D.⑤①③②④
（3）下列句子表達(dá)的意思，與原文不相符合的一項(xiàng)是。
A.“她激動(dòng)得臉都紅了，”是因?yàn)樾炎記]想到老師居然會(huì)這么信任她。
B.“一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅(qū)除了她的自卑。
C.文章的標(biāo)題“再破的花盆也能開出美麗的花”除了字面的含義，還有更深層次的含義。
D.“她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。”這是因?yàn)樾炎訉?duì)老師交給的任務(wù)不能勝任。
（4）短文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是。
A.她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
B.那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。
C.她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。
D.起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（5）結(jié)合文中朱老師的言行，你認(rèn)為他是一位怎樣的老師？請(qǐng)用一句古詩(shī)來贊美朱老師，并寫出你贊美的理由。
（6）用“——”畫出本文的中心句，并聯(lián)系生活寫寫你對(duì)這句話的理解。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．錫林郭勒大草原??內(nèi)蒙古錫林郭勒平原是廣闊而又美麗的。
??藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草。最深的地方可以沒[mò]過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面（?yīng) 映）出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
??草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。
??矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地（撒 散）歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上，還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
（1）給括號(hào)里用得正確的漢字打上“√“。
（2）前兩個(gè)自然段是圍繞“”這句話寫的。
（3）從短文中找出與“一碧千里“相照應(yīng)的句子。用“______”畫出來。
（4）短文第二自然段著重描寫的景物有、、，突出了草原的特點(diǎn)。
（5）短文第四自然段主要描寫了、、等動(dòng)物，突出了草原的特點(diǎn)。
（6）找出文中一個(gè)承上啟下的過渡句，用波浪線畫出來。發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：2引用：1難度：0.5