1．貴陽(yáng)市某中學(xué)歷史興趣小組開(kāi)展主題研學(xué)活動(dòng)，并制定了以下學(xué)習(xí)任務(wù)清單，請(qǐng)你參與。
步驟一【構(gòu)建時(shí)空觀(guān)念】
材料一：東晉末年，紙的使用在我國(guó)已完全普及，與此同時(shí)造紙術(shù)開(kāi)始在世界范圍內(nèi)傳播，為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
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步驟二【整理歷史資料】
材料二：公元608年，日本派遣學(xué)子留學(xué)中國(guó)，他們歸國(guó)之后，便將中國(guó)文化進(jìn)行了更加廣泛的傳播。自此兩年后，日本造出了自己的第一張紙……若中朝兩國(guó)僅僅是把造紙術(shù)帶入了日本，那是不會(huì)對(duì)其有任何長(zhǎng)年累月的影響的，然而兩個(gè)國(guó)家把整個(gè)紙文化——書(shū)面語(yǔ)言、佛教、儒學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)，甚至文牘制度都引入了日本。紙作為物質(zhì)載體，將中國(guó)典章制度傳播給日本，促進(jìn)了政治上的變革。到公元8世紀(jì)，日本已有9個(gè)縣開(kāi)始經(jīng)營(yíng)造紙工坊了，平安時(shí)代時(shí)，造紙術(shù)更廣傳至40個(gè)縣。紙不僅促進(jìn)日本文化的發(fā)展，也可用來(lái)構(gòu)建傳統(tǒng)的日式房屋……
——整理自[美]馬克?科爾蘭斯基《—閱千年?紙的歷史》步驟三【辨析史料】
材料三：以下是同學(xué)們整理的部分歐洲大學(xué)教材：
圖①《醫(yī)典》中一頁(yè)
《醫(yī)典》被抄寫(xiě)在紙張上，傳播到歐洲，直到17世紀(jì)仍被歐洲各大學(xué)采用為官方課本。 |
圖②花拉子密的代數(shù)學(xué)著作中的一頁(yè)
這本阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)名著也抄寫(xiě)在紙張上傳播到歐洲，成為歐洲各大學(xué)的主要教科書(shū)。 |
圖③伊本?路西德
該學(xué)者對(duì)亞里士多德的注解也抄寫(xiě)在紙張上向歐洲傳播，作為教材在巴黎大學(xué)一直用到17世紀(jì)。 |
?正是由于先于歐洲使用紙張，伊斯蘭文明發(fā)展出更為先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)并且更快、更活躍的吸收了拜占庭的古典文化。學(xué)術(shù)著作獲得了更廉價(jià)更快捷的流通方式，……大學(xué)也有了更加廉價(jià)的教學(xué)載體，這些都激活了歐洲的學(xué)術(shù)細(xì)胞。11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐，12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。
——摘編自毛佳鵬《中世紀(jì)地中海地區(qū)“紙張”的更替與跨文化互動(dòng)》和胡偉達(dá)《再現(xiàn)世界歷史?阿拉伯文化》（1）根據(jù)材料一的地圖上的信息，繪制出中國(guó)造紙術(shù)向世界傳播的大事年表。溫馨提示：大事年表的制作并不難，請(qǐng)同學(xué)細(xì)心閱讀歷史地圖，仔細(xì)提取關(guān)鍵信息。
（2）請(qǐng)根據(jù)材料二歸納出造紙術(shù)的傳播對(duì)日本的影響。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化角度進(jìn)行歸納，認(rèn)真閱讀材料，相信你可以完成歸納。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述造紙術(shù)對(duì)阿拉伯文化發(fā)展和西歐中世紀(jì)大學(xué)興起分別有什么作用。
（4）綜合上述材料及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
