看到一則新聞,可按照順序追問(wèn)。 這是誰(shuí)寫的?他為什么要寫這篇新聞?這篇新聞的社會(huì)價(jià)值在哪里?有哪些局限? |
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[o=obsever,即觀察者]浙江在線(公眾媒體:價(jià)值導(dǎo)向) |
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[P=Purpose,即寫作目的(作者角度)]材料二:① 讓民眾了解杭州在亞運(yùn)籌備工作上將“小細(xì)節(jié)”發(fā)揮到極致的具體做法,號(hào)召民眾當(dāng)好主人翁、做好東道主 讓民眾了解杭州在亞運(yùn)籌備工作上將“小細(xì)節(jié)”發(fā)揮到極致的具體做法,號(hào)召民眾當(dāng)好主人翁、做好東道主 。 |
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[V=Volue,即社會(huì)價(jià)值(讀者角度)]材料二:② 民眾了解杭州在亞運(yùn)籌備工作上將“小細(xì)節(jié)”發(fā)揮到極致的具體做法,支持、理解、配合亞運(yùn)會(huì)的舉行,懂得如何當(dāng)好主人翁、做好東道主 民眾了解杭州在亞運(yùn)籌備工作上將“小細(xì)節(jié)”發(fā)揮到極致的具體做法,支持、理解、配合亞運(yùn)會(huì)的舉行,懂得如何當(dāng)好主人翁、做好東道主 。 |
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[L=Limitate,即局限(反思作者的局限)]材料二:未將如何克服困難的“小細(xì)節(jié)”體現(xiàn)在文章中。 |