小科在生活中發(fā)現(xiàn)窗玻璃有的是單層的,有的是雙層的。在敲玻璃時(shí),他感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此,小科進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖所示)。
②隨意拉開橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈開的距離,共做6次。
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)后,小科發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂。經(jīng)思考,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟中
隨意拉開橡膠球
隨意拉開橡膠球
這個(gè)操作是錯(cuò)誤的。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
玻璃 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
平均值 |
玻璃球被彈開的距離(cm) |
單層 |
20.0 |
20.8 |
21.1 |
20.5 |
20.7 |
20.9 |
20.7 |
雙層 |
19.9 |
20.3 |
20.1 |
20.2 |
19.9 |
20.2 |
20.1 |
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小科改進(jìn)后重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如表數(shù)據(jù):
(1)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是
取平均值,減小誤差
取平均值,減小誤差
。
(2)受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過
玻璃球被彈開的距離
玻璃球被彈開的距離
來反映的。
(3)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小科得出了受敲擊時(shí),單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)的結(jié)論。為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有更大的差異性,他改進(jìn)后再次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)說出一種改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法:
減小斜面的坡度
減小斜面的坡度
。