閱讀下文，完成下面小題。
我的名字也帶花      ①那年，我跟爸爸到城里上學(xué)，懷著隱隱期待。
      ②誰知，第一天就鬧了笑話。老師點(diǎn)名——張小花。我還沒應(yīng)，全班就爆出哄笑，幾個(gè)女生悄悄說，多土的名字啊。誰也沒注意到，最后一排站著瘦瘦的我。等點(diǎn)完名，我才怯怯地說：“我叫張小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他們看著這個(gè)穿著粗布衣服、個(gè)子矮矮的女孩，像在打量另一個(gè)星球的怪物。
      ③我難過極了，不明白父母為何給我起這個(gè)名字。我的長相和花沒有任何聯(lián)系；眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也許是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓長的藤糾纏著心靈，我用疏離保護(hù)自己。從此，我不再和別人說話、總坐在教室后排……
      ④我像孤獨(dú)的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。
      ⑤我們換了語文老師，一位上海畢業(yè)的大學(xué)生。在大家的期待中，新老師出現(xiàn)了，她踏進(jìn)教室的瞬間，宛如一縷清風(fēng)拂過湖面。她很漂亮，穿著白灰相間的條紋衫、墨綠長裙、蝶形發(fā)卡卡起絲絲墨發(fā)。
      ⑥我們鼓掌，她示意安靜下來?！敖裉熘v評作文?！彼穆曇艉芎寐牐瑤е逄鸬臍庀?。“這篇佳作是最高分哦！”接著用她甜美的聲音誦讀起來。聽到第一句，我愣住了，一股莫名的激動與幸福向我襲來。
      ⑦讀畢，她說：“你們知道它的作者嗎？”于是大家七嘴八舌猜測起來。她一一否決：“是張小花?！薄鞍?，張小花。”有人重復(fù)，故意拉長聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車。繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底。
      ⑧老師怔了一下，臉上有些慍色，但馬上又恢復(fù)了平和：“你們笑什么??？”笑浪漸漸消失。其實(shí)大家也不知為何，或許是習(xí)慣吧。驕傲的少年總習(xí)慣嘲弄一切和自己不同的人和物，終于有人道：“她的名字帶個(gè)花，挺……挺俗的?！?br />      ⑨老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個(gè)酒窩，轉(zhuǎn)身在黑板上寫——陳翠花，指點(diǎn)著說：“真巧，我的名字也帶花?！苯淌依镆幌伦幼兊煤莒o很靜，大家看著這個(gè)年輕高雅的老師，無論如何不能把她和翠花聯(lián)系起來。老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑。
      ⑩不久，她把我調(diào)到了前排，送我?guī)е岳蛳愕钠帘咀?，鼓?lì)我發(fā)表文章……中考時(shí)，她送我一支鋼筆：“加油??！”然后輕輕抱了抱我。她的頭發(fā)挨著我的脖子，散發(fā)著薄荷的清香。那個(gè)炎熱的夏天，一下子安靜清涼。
      ?后來我考上一中，再后來我去上海讀大學(xué)……某天聽到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不覺流出淚來。我想起那個(gè)叫翠花的老師，想起她給我的微笑、贊許和擁抱。
      ?在喑啞無言的青春時(shí)光中行走的女孩，有沒有人對你說一句：真巧，我的名字也帶花，然后把你拉出自卑張皇的泥沼，送到春暖花開、鳥語花香的大路上？
      ?我很幸運(yùn)，我遇到了。
（1）全文有一條感情線索，找出來完成下列填空。
隨父親進(jìn)城上學(xué)，內(nèi)心隱隱期待；開學(xué)點(diǎn)名被嘲笑，感到①

難過自卑

難過自卑

；作文被宣讀表揚(yáng)，覺得②

激動幸福

激動幸福

；因名字再被嘲笑，感到③

難堪絕望

難堪絕望

；得到老師鼓勵(lì)安慰，心懷感動自信。
（2）請從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。
我像孤獨(dú)的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。
（3）文中的年輕女老師是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章分析。
（4）第⑨段為什么“教室里一下子變得很靜很靜”？這樣寫有什么好處？