在那顆星子下舒婷 ①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。
②我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
③初一年級(jí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了10門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作了讀書。
④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī)，都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。
⑤英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。
⑥電影還沒散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈，守著一盞捻小了的燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有10分鐘。
⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美麗的?！捌鹆?！”“坐下。”“趕快，再背一個(gè)?！崩蠋熤v話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)，以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。
?成績(jī)發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，但從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。
?那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
?慢！
?過幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。
?課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
?她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是受我的老師稱贊的。”沉默了一會(huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍地鳴叫。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”
?還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
（1）活動(dòng)一：與友共讀，完成讀書筆記。
①請(qǐng)幫助小吳完成以下情節(jié)梳理框架圖。
英語考試前夕，“我”攛掇了三位同學(xué)一起去看電影→
看電影時(shí)巧遇英語老師；英語考試成績(jī)得高分；成績(jī)單上仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”
看電影時(shí)巧遇英語老師；英語考試成績(jī)得高分；成績(jī)單上仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”
→第二天考試，“我”臨時(shí)抱佛腳→“纖細(xì)”體現(xiàn)了林老師的手纖柔細(xì)小，分量輕；“沉甸甸”是寫心理體驗(yàn)，這里指我在林老師的教導(dǎo)下，心里充滿愧疚心情沉重；這句話寫出了林老師的教誨深深觸動(dòng)了“我”，促“我”成長(zhǎng)。
“纖細(xì)”體現(xiàn)了林老師的手纖柔細(xì)小，分量輕；“沉甸甸”是寫心理體驗(yàn)，這里指我在林老師的教導(dǎo)下，心里充滿愧疚心情沉重；這句話寫出了林老師的教誨深深觸動(dòng)了“我”，促“我”成長(zhǎng)。
→重考時(shí)竟然只得了47分→一是寫實(shí)，“我”和林老師告別時(shí)，星子從老師的身后川流成夜空；二是比喻，把林老師比作星子，照亮我前進(jìn)的方向，我在林老師的星光照耀下茁壯成長(zhǎng)。
一是寫實(shí)，“我”和林老師告別時(shí)，星子從老師的身后川流成夜空；二是比喻，把林老師比作星子，照亮我前進(jìn)的方向，我在林老師的星光照耀下茁壯成長(zhǎng)。
→老師對(duì)“我”的諄諄教誨令“我”難忘。
②小吳認(rèn)為結(jié)尾段劃線句中“纖細(xì)”和“沉甸甸”看似矛盾卻含有深意，請(qǐng)結(jié)合句意說說你的理解。
③小吳認(rèn)為標(biāo)題“在那顆星子下”有兩層含義，結(jié)合文意說說你的理解。
（2）活動(dòng)二：閱讀研討會(huì)的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該把第②段中的加點(diǎn)字“小鈴”換成“警鈴”。你認(rèn)為該不該換？請(qǐng)說明理由。
等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
（3）活動(dòng)三：作者深情地回憶了對(duì)自己影響極深的林老師，并把她比作閃亮的星星。在你學(xué)習(xí)的道路上，哪位老師給你留下了深刻的印象？你把他（她）比作什么？說說你的理由。
