1．閱讀下面的文字，完成各題。
復(fù)活（節(jié)選）
列夫?托爾斯泰      【故事背景：聶赫留朵夫與瑪絲洛娃在獄中見面后，決定為她提出上訴，經(jīng)典獄長同意在辦公室里再次與瑪絲洛娃見面?，斀z洛娃請求聶赫留朵夫幫助被誣告為縱火犯的明肖夫母子，并拒絕了聶赫留朵夫的求婚。但聶赫留朵夫堅(jiān)持幫助瑪絲洛娃，打算將瑪絲洛娃調(diào)到醫(yī)院工作；同時(shí)找到明肖夫了解情況。為此他求助副省長瑪斯連尼科夫，征得其同意后第三次到監(jiān)獄會見瑪絲洛娃】
      有一種迷信流傳很廣，認(rèn)為每一個(gè)人都有固定的天性：有的善良，有的兇惡，有的聰明，有的愚笨，有的熱情，有的冷漠，等等。其實(shí)人并不是這樣的。我們可以說，有些人善良的時(shí)候多于兇惡的時(shí)候，聰明的時(shí)候多于愚笨的時(shí)候，熱情的時(shí)候多于冷漠的時(shí)候，或者正好相反。但要是我們說一個(gè)人善良或者聰明，說另一個(gè)人兇惡或者愚笨，那就不對了?？晌覀兺沁@樣區(qū)分人的。這是不符合實(shí)際情況的。人好像河流，河水都一樣，到處相同，但每一條河都是有的地方河身狹窄，水流湍急，有的地方河身寬闊，水流緩慢；有的地方河水清澈，有的地方河水渾濁；有的地方河水冰涼，有的地方河水溫暖。人也是這樣。每一個(gè)人都具有各種人性的胚胎，有時(shí)表現(xiàn)這一種人性，有時(shí)表現(xiàn)那一種人性。他常常變得面目全非，但其實(shí)還是他本人。有些人身上的變化特別厲害。聶赫留朵夫就是這一類人。這種變化，有的出于生理原因，有的出于精神原因。聶赫留朵夫現(xiàn)在就處在這樣的變化之中。
      在法庭審判以后，在第一次探望卡秋莎以后，他體會到一種獲得新生的莊嚴(yán)而歡樂的心情。他決定不再拋棄她，也沒有改變同她結(jié)婚的決心，只要她愿意的話，然而現(xiàn)在這件事卻使他感到痛苦和煩惱。
      在走訪瑪斯連尼科夫后的第二天，他又坐車到監(jiān)獄去看她。典獄長準(zhǔn)許他同她會面，但不在辦公室，也不在律師辦事室，而是在女監(jiān)探望室里。典獄長雖然心地善良，但這次對待聶赫留朵夫的態(tài)度不如上次熱情。聶赫留朵夫同瑪斯連尼科夫的兩次談話顯然產(chǎn)生了不良后果，上級指示典獄長對這個(gè)探監(jiān)人要特別警惕。
      “見面是可以的，”典獄長說，“只是有關(guān)錢的事，請您務(wù)必接受我的要求……至于閣下寫信提出要把她調(diào)到醫(yī)院里去，那是可以的，醫(yī)生也同意了。只是她自己不愿意，她說：‘要我去給那些病鬼倒便壺，我才不干呢……’您瞧，公爵，她們那幫人就是這樣的?！彼a(bǔ)充說。
      聶赫留朵夫什么也沒回答，只要求讓他進(jìn)去探望。典獄長派一個(gè)看守帶他去。聶赫留朵夫就跟著他走進(jìn)一間空蕩蕩的女監(jiān)探望室。
      瑪絲洛娃已經(jīng)在那里。她從鐵柵欄后面走出來，模樣文靜而羞怯。她走到聶赫留朵夫緊跟前，眼睛不看他，低聲說：“請您原諒我，德米特里?伊凡維奇，前天我話說得不好?！?br />      “可輪不到我來原諒您……”聶赫留朵夫想說，但沒有說下去。
      “不過您還是離開我的好?！爆斀z洛娃補(bǔ)充說，用可怕的目光斜睨晚了他一眼。聶赫留朵夫在她的眼睛里又看到了緊張而憤恨的神色。
      “究竟為什么我得離開您呢？
      “就該這樣?！?br />      “為什么就該這樣？”
      她又用他認(rèn)為憤恨的目光瞅了瞅他。
      “嗯，說實(shí)在的，”她說。“您還是離開我吧，我對您說的是實(shí)話。我受不了。您把您那套想法丟掉吧?！彼齑蕉哙碌卣f，接著沉默了一下?！拔疫@是實(shí)話。要不我寧可上吊?！?br />      聶赫留朵夫覺得，她這樣拒絕，表示她因?yàn)樗佑谒那韬匏荒莛埶∷?，但也夾雜著一種美好而重要的因素。她這樣平心靜氣地再次拒絕他，這就立刻消除了聶赫留朵夫心里的種種猜疑，使他恢復(fù)了原先那種嚴(yán)肅、莊重和愛憐的心情。
      “卡秋莎，我原先怎么說，現(xiàn)在還是怎么說他特別認(rèn)真地說?！拔仪竽阃医Y(jié)婚。要是你不愿意，現(xiàn)在不愿意，那么，我繼續(xù)跟著你，你被發(fā)送到哪里，我也跟到哪里。”
      “那是您的事。我沒有別的話要說了?！彼f，嘴唇又哆嗦起來。
      聶赫留朵夫也不作聲，覺得說不下去了。
      “我現(xiàn)在先到鄉(xiāng)下去一下，然后上彼得堡，”他終于鎮(zhèn)定下來說?！阿?bdo class="mathjye-underline">我將為您的事……為我們的事去奔走。上帝保佑，他們會撤銷原判的?！?br />      “不撤銷也沒有關(guān)系。我就算不為這事，②也該為別的事受這個(gè)罪……”瑪絲洛娃說，他看見她好容易才忍住眼淚。
      “那么，您看到明肖夫了嗎？”她突然問，以此來掩蓋自己的激動。
      “他們沒有犯罪，是嗎？”
      “我想是的?！?br />      “那個(gè)老太婆可好了?！彼f。
      聶赫留朵夫把從明肖夫那兒打聽到的情況都告訴了她。
      他問她還需要什么，她回答說什么也不需要。
      他們又沉默了。
      “哦，至于醫(yī)院的事，”她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼，說，“要是您要我去，那我就去。酒我也不再喝了……”
      聶赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑。
      “那很好。”他只能說出這樣一句話來，說完就同她告別了。
      “是啊，是啊，她簡直換了一個(gè)人了。”聶赫留朵夫想他消除了原來的種種疑慮，產(chǎn)生了一種嶄新的感覺，那就是相信愛的力量是不可戰(zhàn)勝的。
（選自《復(fù)活》第一部59章，有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.小說開頭以河流的復(fù)雜多變作比喻來說明人性不是固定不變的，交代出聶赫留朵夫的變化，也預(yù)示著下文瑪絲洛娃會有所改變。
B.典獄長對聶赫留朵夫轉(zhuǎn)述瑪絲洛娃的話，表現(xiàn)了典獄長對在押囚犯缺乏真正的關(guān)注與同情，也反映出瑪絲洛娃不想接受聶赫留朵夫的幫助。
C.瑪絲洛娃對聶赫留朵夫始終以“您”相稱，在表示禮貌的同時(shí)也顯示她對聶赫留朵夫刻意地保持一定的距離，對他仍然懷有懷疑、憤恨之意。
D.瑪絲洛娃雖然身陷牢獄，遭受折磨，但她仍然請求聶赫留朵夫想辦法幫助明肖夫母子，這也體現(xiàn)出瑪絲洛娃內(nèi)心良善的一面。
（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是
A.小說前半部分作者主要采用議論和概述的方式，交代聶赫留朵夫的基本情況，與后文二人會面場景的描述相輔相成，讓整個(gè)故事重點(diǎn)情節(jié)凸顯。
B.小說寫二人對話進(jìn)行比較順暢，既交代了二人關(guān)系、情感的變化，又增強(qiáng)了讀者獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
C.小說在描述瑪絲洛娃與聶赫留朵夫會面場景時(shí)，主要借助人物心理活動展開，既靈活直接地體現(xiàn)人物性格，充分坦露人物的內(nèi)心世界，又有力地推動了情節(jié)發(fā)展。
D.小說始終從聶赫留朵夫的視角來寫瑪絲洛娃眼睛，如“眼睛不看他”“可怕的”“在微笑”等，在表現(xiàn)瑪絲洛娃轉(zhuǎn)變的同時(shí)揭示了聶赫留朵夫的內(nèi)心世界。
（3）省略號具有表情達(dá)意功能，文中畫橫線兩句中的省略號對人物形象的塑造有何作用？
（4）如何理解托爾斯泰主義中“勿以暴力抗惡”“道德自我完善”“托爾斯泰自己的宗教‘博愛’思想”等觀點(diǎn)？請結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。

2．閱讀下面的文章，完成各題。
東藏記（節(jié)選）
宗 璞      太陽從新校舍東面慢慢升起，紅彤彤的朝霞又喚醒自強(qiáng)不息的一天。這時(shí)，新校舍輪廓漸漸清晰，一排排板筑土墻、鐵皮搭頂?shù)姆课?，整齊地排列著。墻腳邊這樣那樣的植物，大都是自己長出來的，使土墻不致太襤褸。鉛皮屋頂在陽光撫摸下，泥垢較少的部分便都閃閃發(fā)亮。學(xué)生們?yōu)榇俗院溃Q“這是我們的‘金殿’”！
      金殿是昆明東郊一處銅鑄的建筑物，似亭似閣，可以將陽光反射到數(shù)里之外。新校舍的光芒，豈止數(shù)里呢。
      一會兒，教室門都開了，圖書館門也開了。圖書館是校舍中唯一的磚木建筑。
      不知什么時(shí)候，孟弗之已經(jīng)在圖書館里了。他穿著一件舊藍(lán)布衫，內(nèi)罩一件綢面薄棉袍，手邊放著一個(gè)藍(lán)花小包袱。他每次到新校舍來都要到圖書館看看。書架上整齊地放著報(bào)紙雜志，弗之隨手拿起一份報(bào)紙。報(bào)上有一篇分析空襲的文章，說前幾個(gè)月空襲雖沒有重大傷亡，卻給人生活帶來很大不便，警報(bào)期間還發(fā)生盜竊案件，新的一年里空襲會更頻繁更猛烈。這時(shí)學(xué)生漸漸多起來，見到弗之，有人恭敬地打招呼，有人趕快躲開，有人置之不理。弗之神情藹然，他坐在那里，整個(gè)室內(nèi)便有一種肅穆氣象。
      有人在門外大聲議論明晚時(shí)事討論會的題目，好幾個(gè)人都說看莊先生講什么。弗之有些感慨。只知微觀世界而不知宏觀世界的卣辰，抗戰(zhàn)以來，對外界的事關(guān)心多了。他走出門，一個(gè)學(xué)生對他笑笑說：“孟先生有課？莊先生每兩周給我們分析戰(zhàn)局，很有意思?！?br />      “好?！备ブf，“講過幾次了？”
      “兩次?！睂W(xué)生答，他忽然手指著遠(yuǎn)處大聲說，預(yù)行警報(bào)！
      大家都朝五華山方向看去，山頂?shù)钠鞐U上果然升起了一個(gè)紅球。若不是它預(yù)示警報(bào)，這個(gè)紅球在藍(lán)天白云之下倒是很好看。
      “我去上課。”弗之向大家點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)校慣例是有預(yù)行警報(bào)照常上課，空襲警報(bào)的汽笛響了才各自疏散。弗之進(jìn)了教室，站在教桌前，慢慢解開包袱，把中國通史的講義拿出來。
      凄厲的汽笛聲響了?？找u警報(bào)！汽笛聲從低到高，然后從高處降低下來，好像力量不夠了似的，稍停一下又從低到高。
      ①弗之抬抬手臂，表示不上課了，慢慢地放好講義，包起藍(lán)布。學(xué)生們陸續(xù)向外走。最初有警報(bào)時(shí)人們很慌亂，有人真的拔腳飛奔，成為名副其實(shí)的跑警報(bào)。后來習(xí)慣了都悠閑起來，似乎是到郊外散一次步。
      弗之和人群的走向相逆，盡量靠邊。“弗之，你往回走？”忽聽見招呼，見莊卣辰夾在人群中匆匆走來，遂立住腳說：“你走得快，肯定不是跑警報(bào)?！?br />      “當(dāng)然不是?！必粘酱┮患钌笠拢弥终?，眼光還是那樣天真清澈，臉上卻添了不少皺紋，大概皺紋里裝了不少時(shí)事報(bào)告。他指一指幾排房屋后面的實(shí)驗(yàn)室：“老地方。”
      弗之知道，每有警報(bào)，卣辰都到實(shí)驗(yàn)室守護(hù)，怕電器著火，怕儀器失竊。他覺得對實(shí)驗(yàn)室的惦記比對警報(bào)的恐懼還難受，還不如在實(shí)驗(yàn)室守著，炸彈來了也知道是怎么掉下來的。秦校長和朋友們幾次告誡，他都如耳旁風(fēng)。卣辰也知道，有警報(bào)時(shí)，弗之的習(xí)慣是回家坐在臘梅林里。有些文章便是那時(shí)構(gòu)思的。
      “我還有個(gè)防空洞，緊急警報(bào)來了可以鉆進(jìn)去。”“我有鐵皮屋頂呀。”兩人笑笑，各奔前程。
      ②這時(shí)街上已沒有多少人，空蕩蕩的好像是等人占領(lǐng)，讓人看了心酸。
      弗之進(jìn)了臘梅林，緩步而行，欣賞著陣陣幽香，走到門前，見門上掛著鎖，知道碧初等已往防空洞去了，遂也往城墻走來。城墻下原有一小洞，為貍牲出沒之所。附近鄰居一起把它修成了防空洞，實(shí)際上面都是浮土，很不結(jié)實(shí)，不過躲在其中有一種精神安慰。此時(shí)弗之走到近處，見雜草中城墻有好幾處裂縫，心想以后還該讓妻兒到郊外去，便是鄰居也最好不用這個(gè)洞。
      汽笛猛然尖銳地響起來，一聲緊接一聲，聲音凄厲，緊急警報(bào)！五華山的紅球取下了，怕給敵機(jī)作目標(biāo)。
      弗之走進(jìn)洞去，他只是想和妻兒在一起。離洞口幾步處有一個(gè)木柵欄，欄內(nèi)黑壓壓的坐著許多人。碧初和三個(gè)孩子擠得緊緊的，給弗之騰出地方。這洞很窄，靠兩邊墻壁用磚搭了座位，人們便促膝挨肩而坐。眾人都不說話，注意傾聽飛機(jī)聲音。黑黢黢的洞里一點(diǎn)聲息皆無。
      這時(shí)忽然一聲貓叫，“喵——喵。”聲音很好聽。雜貨店老板喝道：“不聽說！等著掐死你！”就在貓叫人呼中，遠(yuǎn)處傳來“轟隆轟隆”的沉重聲音。③大家，連那只貓忽然都靜了下來。敵機(jī)來了。
      飛機(jī)響了一陣，聲音漸遠(yuǎn)。“喵——”貓兒又大叫起來。眾人都舒了一口氣，想著今天不會扔炸彈了。
      忽然飛機(jī)聲又響起來，愈來愈近，似乎來到頭頂上了。貓兒配合飛機(jī)，又大聲叫了，聲音不那么好聽了，有點(diǎn)像緊急警報(bào)。另一家鄰居說：“咋個(gè)整？你這只貓！”過了一陣，飛機(jī)聲又愈來愈輕，終于消失了。
      約又過頓飯時(shí)刻，解除警報(bào)響了。一聲聲拉得很長，沒有高低。
      “解除了！解除了！”大家愣了幾秒鐘才紛紛站起向外走。④他們出了防空洞，見天空還是那樣藍(lán)，云彩還是那樣飄逸，臘梅還是那樣馥郁。
（有刪改）【注】《東藏記》以抗日戰(zhàn)爭時(shí)期西南聯(lián)合大學(xué)的生活為背景，以歷史教授孟弗之一家人為軸心，寫從京城南下的一群知識分子在戰(zhàn)爭中的經(jīng)歷遭遇和精神歷程。
（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.簡陋的新校舍在陽光照耀下散發(fā)光芒，凸顯了學(xué)校為辦學(xué)付出的努力，隱喻學(xué)校在傳承文化、傳播知識過程中的重要作用。
B.孟弗之聽到門外有人大聲議論時(shí)事討論會的題目時(shí)，不禁心生感慨，這說明他對莊卣辰的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了微妙的心理變化。
C.當(dāng)習(xí)慣于聽到警報(bào)時(shí)，人們“都悠閑起來，似乎是到郊外散一次步”，是對戰(zhàn)爭環(huán)境下人的堅(jiān)強(qiáng)樂觀心態(tài)的真實(shí)描摹。
D.本文與小說《百合花》都沒有直接描寫戰(zhàn)場的激烈殘酷，而是以戰(zhàn)爭為宏大背景，從具體情境和細(xì)節(jié)中展示人物形象。
（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.句子①中孟弗之的動作與其形象相契合，也是他在戰(zhàn)爭中逐漸養(yǎng)成的習(xí)慣。
B.句子②著重描寫街道的空蕩，與后文防空洞里擁擠的場景形成了巨大反差。
C.句子③中貓的安靜與其前后叫聲變化，更有利于揭示戰(zhàn)火帶來的巨大傷害。
D.句子④連用“還是那樣”，把戰(zhàn)亂中人們對平穩(wěn)生活的渴望鮮活地表現(xiàn)出來。
（3）戰(zhàn)爭中的孟弗之、莊卣辰兩個(gè)人物身上彰顯了中國知識分子的哪些可貴品質(zhì)？請簡要分析。
（4）文章雖然只是原著的一部分，卻可以當(dāng)作一篇獨(dú)立完整的小說來讀。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/div>

3．閱讀下面的文字，完成各題。
潮聲
陸穎墨       三十晚上的月亮升起時(shí)，大潮已經(jīng)退下了。幾個(gè)不值班的兵趕?；貋?，給廚房送了一大堆石板魚、海螺什么的，還有一條不小的章魚。會餐餐桌上的香味是可想而知的了，開飯前，島上的最高長官、守備班班長不得人心地在飯?zhí)瞄T口點(diǎn)名，讓飄逸的魚香引得士兵的喉結(jié)上下滑動。
      班長說了一大堆元旦過節(jié)的注意事項(xiàng)后，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：老規(guī)矩，十點(diǎn)鐘在機(jī)房門口集合，收聽北京來的慰問電報(bào)。
      有個(gè)老兵咽口唾沫說：“別集合了吧？誰愿來誰來，十點(diǎn)鐘電視晚會正精彩呢。”
      又一個(gè)接著說：“反正是那老一套。拼死拼活干一年，到頭還算記得我們，來份電報(bào)?！?br />      班長沒有理睬他們，爭下去會給新兵帶來不好的影響。這幫老兵臟話在嘴上，執(zhí)勤巡邏可從來不會含糊。也是，這兒離大陸太遠(yuǎn)了。十幾個(gè)人窩在這零點(diǎn)一平方公里的島上，也實(shí)在是憋得慌。有些怪話倒是正常，沒人說，班長倒反而緊張了。
      早先，供給能力達(dá)不到的時(shí)候，這個(gè)島是荒無人煙。到七十年代中期有了守兵。因?yàn)檫h(yuǎn)，因?yàn)槭亲钋把氐膷u嶼。每到年終北京都要來電慰問，班長還記得自己是新兵時(shí)，頭一回聽北京來電，那是什么勁頭。為祖國把著門，北京都知道我們！現(xiàn)在的兵……那幫老兵倒也不見得真是牢騷，沒準(zhǔn)是在新兵面前擺擺譜吧！
      晚飯的啤酒不敢多喝，怕查哨時(shí)誤事，石板魚也不敢多吃，那東西躁人。早早地走完這零點(diǎn)一平方公里，到機(jī)房換下報(bào)務(wù)員，讓他們都去看電視吧。這兒的電視節(jié)目要靠十幾海里外的大島上轉(zhuǎn)播，平時(shí)看完新聞聯(lián)播、天氣預(yù)報(bào)也就沒了圖像，今天過節(jié)例外，讓大家聽聽新年鐘聲。
      到了九點(diǎn)五十分，陸陸續(xù)續(xù)來了大半數(shù)的人。在機(jī)房門前柳樹下排成一溜，班長知道有幾個(gè)老兵沒來，也就睜一眼閉一眼，戴上耳機(jī)打開了機(jī)器。
      最后十秒倒計(jì)時(shí)：十九八七六五四三二一開始——眾人屏住氣，班長聽著，聽著，咦，耳機(jī)里沒有反應(yīng)。再等等，還是沒有。
      是機(jī)器有問題？班長出了一身汗，不會呀，剛才還查了又查呢，他只好繼續(xù)等待著。
依然沒有。
      “也許是什么出了岔。”班長輕輕地放下耳機(jī)說，像對自己，又像是對門外的兵們。等眾人陸續(xù)散去了，他依舊是那么癡坐著。
      “怎么回事？怎么回事？”
      “電報(bào)沒來？”
      班長驚醒，見是那幾個(gè)剛才沒來的老兵。他沒好氣地說：“沒有什么，剛好遂你們的愿了?！?br />      那幾個(gè)你看看我，我看看你，再不敢吱聲。好一會兒，有人怯生生地問：“不會有什么意外呀，多少年了不都是準(zhǔn)時(shí)么？”
      班長想的也是這個(gè)問題：難道是我們今年什么沒干好讓上頭不滿意了？他心里一沉。再看窗外，剛才散去的也都聚了回來，他們無聲地看著他。眼睛里都在期待著什么。
      他覺得沒法兒交代，仿佛都是自己的過錯(cuò)。這種事，又不能問上級為何不來電慰問。急中生智，他想到了在營部當(dāng)通信員的老鄉(xiāng)。北京的電報(bào)也是一級一級下來的，最后一站是中心大島上的營部。
      他趕緊拎起磁石電話，搖了好幾圈，終于接通了。雖說電話里的聲音因刮著西北風(fēng)聽不清，但老鄉(xiāng)的嗓子還能辨出來。趁著線路還好，他羞澀地提出了自己的問題。
      簡單：今年起電報(bào)發(fā)給白砂島了。
      他重復(fù)這句話后，大家都沉默了。白砂島也是這一海區(qū)的一個(gè)小島，比這兒更小，離大陸更遠(yuǎn)，以前供給能力弱，夠不著它，雖說屬于我國領(lǐng)海，卻無人駐守。上個(gè)月去了六個(gè)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵安營扎寨。
      從現(xiàn)在起，這兒的小島已不是最前沿了。
      班長無言，眾人也無言。班長瞇起眼睛朝白砂島的方向好一陣張望，島是看不見的，但月色下的大海風(fēng)平浪靜，秀色宜人。更何況今晚的月亮那么大，那么圓?？粗矍懊C立著的士兵，他覺得該說些什么，但無從啟齒。胸口窩著什么，不知道是得到還是失去，是驕傲還是妒忌……電視機(jī)里的喜劇小品伴著陣陣笑聲傳來，眾人就像是沒有聽到。也許這時(shí)，這臺電視機(jī)是全中國唯一開著又閑著的。
      還是班長打破了沉默，他打開保險(xiǎn)柜，拿出了一疊紙，說：“這是進(jìn)駐島上以來，北京發(fā)來的全部電報(bào)，一共十八封，我提議，今天我們宣讀這些電報(bào)，同意的舉手?！?br />      唰的一聲，一致舉手贊成。
      班長清清嗓子，念幾句，有些沙啞，再清清，還啞，也就這樣念了下去。
      眾人靜靜地聽著，聽著。班長也真有點(diǎn)奇怪，以往真的來電報(bào)還沒有這么認(rèn)真呢！讀著，往事潮水一樣涌上心頭。慢些，慢些，他囑咐自己。讓大家多回味一會兒，再多一會兒。
      潮聲隨著清悠的風(fēng)兒過來，像是伴奏。
      終于念完了。那十八封，就一下子完了？班長捏著最后一張悵然若失，眾人好像還要等待什么。
      “中央人民廣播電臺、中央電視臺在這里代表全國人民對堅(jiān)守在邊防海島的解放軍指戰(zhàn)員表示親切的慰問?！彪娨暀C(jī)里傳來熟悉的聲音，緊接著，新年鐘聲敲響了。
      “解散吧——”班長輕輕地說。
（有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．老兵對集合頗有意見，班長之所以沒有理睬，一是怕爭執(zhí)起來會影響新兵，二是他理解老兵的想法。
B．沒有準(zhǔn)時(shí)收到慰問電報(bào)，班長先是緊張，繼而困惑，面對士兵，又覺得“沒法兒交代”，感到自責(zé)。
C．“那是什么勁頭”表現(xiàn)了班長首次收到慰問電報(bào)時(shí)激動的心情，而“現(xiàn)在的兵……”則表明班長的失望。
D．讀完十八封電報(bào)，班長仍然沒有從失落中完全走出來，結(jié)尾一句“解散吧——”則表明心緒已有轉(zhuǎn)變。
（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．小說善于用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，開頭“喉結(jié)上下滑動”“咽口唾沫”等描寫使人物形象更顯真實(shí)生動。
B．小說以對話的形式推進(jìn)敘述進(jìn)程，多處使用了一句一段的形式，錯(cuò)落有致，使小說敘事節(jié)奏加快且富于變化。
C．小說補(bǔ)敘了白砂島上個(gè)月駐兵的情況，將過去和現(xiàn)在的情況進(jìn)行對比，側(cè)面反映了國家海防建設(shè)的艱辛歷程。
D．“月色下的大海風(fēng)平浪靜，秀色宜人”，此處的景物描寫渲染了靜謐祥和的氛圍，反襯出人物內(nèi)心的不平靜。
（3）得知慰問電報(bào)從此改發(fā)白砂島，班長心情復(fù)雜，請結(jié)合劃線句子進(jìn)行分析。
（4）小說寫的是海島戰(zhàn)士收聽北京慰問電報(bào)的故事，卻以“潮聲”為題，請結(jié)合作品簡要分析這樣安排的好處。