某實(shí)驗(yàn)小組要探究電流與電壓、電阻的關(guān)系：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
小組制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，選用合適的電源、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、內(nèi)裝三個(gè)定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω）的電阻盒等器材，并設(shè)計(jì)好電路圖（如圖甲所示）。
（1）考慮到電流的大小與兩個(gè)因素有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)需要采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法
。
（2）該實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是 改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓
； 控制電阻兩端的電壓不變
控制電阻兩端的電壓不變
。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)】
（3）實(shí)驗(yàn)小組按照電路圖連接好電路并檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)但未超出量程，則產(chǎn)生故障的原因可能是定值電阻 被短接
被短接
（選填“斷路”或“被短接”）。
（4）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得多組數(shù)據(jù)并分別錄入表格中，其中，換用R3做實(shí)驗(yàn)時(shí)少錄入一個(gè)電流值，電流表指針位置如圖乙所示，該電流記作 0.14
0.14
A。
| 電壓U/V |
1 |
2 |
3 |
…… |
| R1電流I1/A |
0.2 |
0.4 |
0.6 |
|
| R2電流I2/A |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
|
| R3電流I3/A |
0.06 |
|
0.2 |
|
【分析和論證】
（5）比較表中任何一行測(cè)得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
；
（6）比較表中任何一列測(cè)得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
。
【評(píng)估】
在評(píng)估環(huán)節(jié)，有組員提出了“能否采用圖象法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析”的意見(jiàn)。除此以外，你還能從哪兩個(gè)方面對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估？
本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其他小組的是否一致
本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其他小組的是否一致
；
本實(shí)驗(yàn)的誤差可能來(lái)自哪些因素
本實(shí)驗(yàn)的誤差可能來(lái)自哪些因素
。
