當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)高二（下）期末語文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成各題。
販夢者
石鐘山
       林又在講自己的夢，說的是，一位盲人演唱師傅帶著盲人徒弟走街串巷說書唱戲。一日，徒弟問師傅：眼睛如何才能看到光明？師傅應(yīng)：等拉斷第一百根琴弦時，眼睛就會看到光明。小徒弟有了希望，隨師傅風(fēng)里雨里奔走于演出場所。后來師傅離開了他，他又有了自己的徒弟，為了一百根琴弦的目標(biāo)，他帶著徒弟一如師傅帶著他在執(zhí)念中拉琴，一根根被拉斷的琴弦都刻在了他的心里，終于在一次演出中，第一百根琴弦斷了，然而期盼中的光明并沒有如約而至。他病倒了，因為心里那浩大的希望落空。在小徒弟無微不至的照料下，他躲過了這一劫，他一下子明白了師傅的用意。徒弟問他：師傅，我的眼睛什么時候才能看到光明呢？他說：當(dāng)你拉斷一百二十根琴弦時，自然會看到光明。徒弟笑著，心里已經(jīng)亮了。他看不見徒弟，但他知道徒弟一定是這樣的，亦如當(dāng)年自己的樣子。
      林講完這個故事時，宿舍里所有人都沉默著，仿佛自己做了一場夢，醒來久久地思考著什么，卻想不到盡頭。不久，宿舍的人便各自尋找自己的夢境去了。他卻沒有睡著，他還要繼續(xù)想明晚的故事。
      此劃，他們已是大四學(xué)生了，他講了四年故事，每天晚上都是如此，就像故事中的徒弟一樣，一根琴弦拉斷了，又期待下一根。他不是盲人，只是貧困學(xué)生，記得自己很小的時候，父母跑運輸，車出了事故，再也沒有回來，是爺爺靠拾垃圾把他養(yǎng)大，又供他上大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)，他申請了助學(xué)貸款。為了還貸款，他一有時間就出去打工還貸。
      四年前剛?cè)雽W(xué)時，住在下鋪的趙姓同學(xué)一日晚上睡不著，動員大家講故事，并許諾說：誰的故事講得好，就把他明天的一日三餐全包下來。趙同學(xué)家境般實，吃穿用度都是全宿舍最好的。于是大家搜腸刮肚地拼湊著故事，但似乎這些故事總不能讓趙同學(xué)滿意，他仍然失眠。直到林開始講，他講完后，趙同學(xué)很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)，甚至有的同學(xué)在故事還沒講完便酣然入夢。而趙同學(xué)也從不食言，包下了一日三餐，自己吃什么就讓林吃什么。有肉有菜，有時還有水果或者酸奶什么的。
      林節(jié)省了三餐的錢，生活輕松了不少。只是每日的故事，要常新求變才好，不然覺得對不起趙同學(xué)的一日三餐。一日，趙同學(xué)認(rèn)真地凝視著他問：你怎么會有這么多故事？他沉吟一下，答：我講的不是故事，是自己的夢。趙同學(xué)啞然，同學(xué)們亦啞然。在同學(xué)眼里，他便神秘起來，他每日的夢有頭有尾，還絲絲入扣，引人入勝，這是什么人才能做的夢呀。他們的夢往往有頭無尾，早晨睜開眼睛，夢境早忘光了。他在眾同學(xué)羨慕的目光中度過了四年。在這四年中，一個宿舍其他五個人，都享受了他的“夢”，也有許多同學(xué)輪流請他吃一日三餐：趙同學(xué)并不爭搶，沒有別的同學(xué)主動請林時，他才會出現(xiàn)。
      一晃四年大學(xué)生活結(jié)束了，林和趙被雙雙保研。他倆依然是一間宿舍，趙同學(xué)依然聽林的故事，直到林聽見趙同學(xué)的呼吸均勻起來，他的故事才會結(jié)束。在這期間，林也曾拒絕趙同學(xué)的一日三餐，但總會被趙同學(xué)駁回，趙同學(xué)感激地沖他說：你的故事治好了我的失眠，沒有你的故事，我會睡不著覺的。
      研究生畢業(yè)，趙同學(xué)留校做學(xué)術(shù)研究，林在家鄉(xiāng)的省城聯(lián)系到一家研究所。臨別時，趙同學(xué)說：謝謝你每天給我講的故事。林也感動地說：我吃了你這些年的飯，感謝的應(yīng)該是我。兩個同窗好友在用力擁抱中分別。
      幾年后，林突然接到趙同學(xué)的電話，說要到他所居住的省城出差。兩人約好相見，地點是他定的。還沒到約定時間，他就站在飯店門口張望了。飯店是五星級的，趙同學(xué)見到他吃了一驚，望著他身后的飯店責(zé)備道：怎么定在這了？咱們是老同學(xué)，就是敘敘舊，何必這么破費。他不說什么，領(lǐng)著老同學(xué)往里走。
      偌大的包間就他們倆，菜品多，酒也是頂級的。趙同學(xué)掃了一眼酒桌上的菜品，正色道：今晚我請。他只是笑一笑，端起酒杯道：老同學(xué)，這些年我一直想找機(jī)會答謝你，是你讓我大學(xué)生活有飯吃。說完一口喝光杯中的酒。趙同學(xué)凝視著他，半晌才道：我不失眠，不聽你的故事也能睡著，但你的故事不是三頓飯能換來的。
      那天晚上他說的最多的一句話就是；謝謝老同學(xué)，我永遠(yuǎn)記著你的一日三餐。也感謝你讓我講故事。趙同學(xué)突然想起什么似的說：你為什么把研究所的工作辭了，現(xiàn)在靠什么生活？他聽了又淡然一笑：我現(xiàn)在是個販夢者。趙同學(xué)似乎不解，怔怔地望著他。他解釋道：我現(xiàn)在是個網(wǎng)絡(luò)作家，每天在網(wǎng)上寫故事，筆名就叫“販夢者”。趙同學(xué)如夢初醒，驚叫一聲，又一次狠狠地把他抱在懷里，小聲地說：其實當(dāng)年你不講故事，我也會請你一日三餐，怕你不接受，才讓你每日講故事。他推開老同學(xué)，他認(rèn)真地沖老同學(xué)鞠了一躬道：感謝你讓我成為現(xiàn)在的販夢者。
      那晚兩人走在街上，他又想起多年前講的故事道：老同學(xué)還記得當(dāng)年那個拉斷一百根琴弦的小徒弟么？老同學(xué)望著天空悠長地說：當(dāng)然記得，人得有夢才會好。
（選自《今晚報》，2021年9月7日，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是
B
B

A.“徒弟笑著，心里已經(jīng)亮了”這一細(xì)節(jié)說明，盲徒弟雖明知自己無法恢復(fù)光明，卻依然對未來充滿希望和信心。
B.林同學(xué)為求一日三餐而創(chuàng)新求變構(gòu)思故事，無意中開發(fā)了文學(xué)創(chuàng)作思維，使自己初步具備了“販夢”的能力。
C.趙同學(xué)應(yīng)約和林在五星級酒店相聚，就餐前正色道：今晚我請。此舉是為了顯示自己在物質(zhì)上依舊保持優(yōu)越性。
D.林同學(xué)雖然憑借講故事的能力成為網(wǎng)絡(luò)作家，并過上了優(yōu)裕的生活，但為此也辭去了公職放棄了最初的夢想。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
B
B

A.小說用詞妥帖，如“但似乎這些故事總不能讓趙同學(xué)滿意”中的“似乎”一詞表不確定性，暗含趙同學(xué)失眠是假，助人為真的意思。
B.小說多次寫到“夢”：趙聽了林的故事不再失眠酣然入夢，林在網(wǎng)絡(luò)書寫夢想……這些“夢”都屬于虛寫，可讓小說充滿浪漫主義色彩。
C.小說寫到林、趙兩位同學(xué)的兩次不同場景的擁抱，心情各有不同：前者含有不舍、感謝和祝福，后者含有驚喜、贊賞和欣慰。
D.小說最后一段與小說開頭所講故事相照應(yīng)，使林同學(xué)這一人物形象更豐滿，使小說結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，同時也起到凸顯主旨的作用。
（3）這篇小說的主人公是林同學(xué)，還是趙同學(xué)？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?br />（4）《販夢者》入選“中國小說協(xié)會2021年度好小說”，文學(xué)評論家認(rèn)為其創(chuàng)新之處是將當(dāng)代故事和民間故事相互融合，請結(jié)合文本分析其效果。

【考點】小說．

【答案】B；B

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：20引用：3難度：0.5

相似題

1．（二）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
倒插門
趙新    老漢的名字很特別，叫湊合。
      女人去世后，湊合老漢就跟著大兒子立春一起生活。湊老漢原本打算單打獨斗，自炊自食，這樣可以自己做主，不用看別人的臉色。可是他不會做飯，他一做飯就心里發(fā)慌，手忙腳亂，那飯一頓生，一頓熟，一頓硬，一頓軟；有時候忘了添水，把鍋燒得通紅；有時候吃不出味道，原來忘了擱油擱鹽。所以萬般無奈，還是跟了立春過。
      這天早晨，立春把一碗餃子遞到湊合手里。那餃子一聞就香，湊合也餓了，吃得津津有味，吃得興致勃勃。
      立春問道：“爹，好吃？”
      湊合說：“傻小子，餃子還不好吃？常言說餃子香糖瓜甜，江米粽子粘又粘……”
      立春笑了：“好吃就好。好吃我們還給你包。爹，我問你一句話，咱們村選舉村長的事情你聽說了沒有？”
      湊合點了點頭。湊合覺得村長的事情離自己很遠(yuǎn)，大家選上誰算誰，選上誰都好，自己保證聽從使喚。
      立春卻很認(rèn)真：“爹，咱說好了，選舉那天你投我一票！”
      湊合的手猛地一抖，兩只筷子“啪啦”一聲落到了地上。湊合心里想，我的兒啊，就是討吃的二狗能當(dāng)村長，你立春也不能當(dāng)村長，你做人太自私，有什么好處光往自己懷里摟，名聲也不好……湊合撿起地上的筷子說：“小子，這當(dāng)村長有什么好處呀，光開會，光動嘴皮子，光費腦筋，我看還是不當(dāng)好！”
立春往他   跟前湊了湊：“爹，你知道什么，當(dāng)村長當(dāng)然有好處，有了權(quán)什么都有，這么大的村子這么多的人，咱說了算數(shù)！”
      湊合說：“可是村長得擔(dān)責(zé)任呀，你有那個本事么？”
      立春說：“什么責(zé)任不責(zé)任，當(dāng)上我就有本事了。爹，你必須投我一票，誰叫你是我爹哩！”湊合再也吃不下去了。
      村野里桃紅柳綠鳥語花香陽光燦爛。湊合拿了鋤頭走到麥田里時，二小子立秋忽然從一棵大樹后面閃了出來，把老漢拉到田埂上坐下，挨著他的肩膀說：“爹，我有幾句心里話，想和爹說一說?！?br />      湊合點了一袋煙，讓立秋把話說下去。
      立秋開門見山：“我看爹過得凄惶孤單，想給爹找個白天做飯、夜里做伴兒的人”
      湊合的心猛地動了一下。
      立秋說：“爹跟著我哥吃飯，寄人籬下，可不是長法。我嫂子那人陰陽怪氣，指桑罵槐，指雞說狗，爹還得看她的臉色，心里憋屈不憋屈？”
      湊合悄悄地嘆息一聲，低了頭去看地上的螞蟻。
      立秋說：“爹，我老丈母娘今年才五十六歲，聽說她愿意往前走一步，找個老實厚道通情達(dá)理的莊稼人，我看你就很合適。”
      湊合激動了，那老太太他見過多次，長得白白胖胖清清爽爽，心眼兒好得光想別人不想自己。有她做伴兒當(dāng)然好，可是人家愿意不愿意？
      立秋說：“爹要同意我就去她家里一趟，聽聽她的口氣。估計希望很大，她在我們跟前老是夸獎你，說你人性好身體好，是個吃苦耐勞靠得住的人兒?！?br />      湊合激動得坐不住了，立起身來紅著臉問：“小子，你哪一天去？”
      立秋很沉著：“不著急，我準(zhǔn)備咱們村選舉以后再去。爹，這次選村長，你可要投我一票。”湊合的心一下子涼了半截。
      立秋：“爹，聽說我哥也想當(dāng)村長，你千萬不能選他，他在村里名聲很臭！”
      立秋走了?？粗莻€背影，湊合心里很不是滋味。
      湊合想，虧你說得出口，我給你投票，你給我說媒，拿著選舉做交易，這是什么手段？這是什么品質(zhì)？
      湊合又想，要不我就投他一票，助他一臂之力？這樣兩全其美，花好月圓，他也高興，我也歡喜。
      湊合又想，不行不行，立秋當(dāng)村長絕對不行，立秋特別好喝酒，而且一喝就醉，喝醉了張牙舞爪很張狂，舞棍弄棒很嚇人，只怕鬧出大亂子！
      晌午回家吃飯時立春問他：“爹，好話不背人，背人沒好話，立秋都和你說了一些什么呀，你們兩個嘀嘀咕咕好半天？”
      立春很不滿意地說：“爹，你在我們家吃飯呢，你不能胳膊肘子往外扭，你不能選他而不選我，記住啦？”
湊合說：“記住啦，記好啦，記牢靠啦！”
      選舉那天會場里沒有湊合。有人給湊合請假說，別等他啦，他看望立秋的丈母娘去啦，可能要在那里住幾天。有人馬上笑了，插嘴說：“喲，孤男寡女，他這不是倒插門嗎？”（有刪改）
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)的兩項是

A．作品中老漢名為“湊合”，有深層含義。這個名字暗示了老漢不善料理自己生活的特點，同時反襯了他在是非問題上決不湊合的性格。
B．小說題目是“倒插門”，但全文主要情節(jié)與“倒插門”沒有關(guān)系，這并非失誤，而是作者故意為之，他是要借這樣奇異的題目吸引讀者。
C．“悄悄地嘆息一聲，低了頭去看地上的螞蟻”，這一細(xì)節(jié)表明立秋說中了老漢的心事，暗示了湊合老漢跟著兒子立春過生活的不如意。
D．小說寫立秋出場，是“忽然從一棵大樹后面閃了出來”，“忽然”說明他的出現(xiàn)令湊合老漢感到意外，“閃”字則寫出了立秋動作的敏捷。
E．小說人物語言很有表現(xiàn)力。比如湊合老漢說的“記住啦，記好啦，記牢靠啦！”一連三個“記”突出了老漢答應(yīng)為兒子投票時認(rèn)真的心態(tài)。
（2）小說中湊合老漢的形象有哪些顯著特點？請簡要分析。
（3）小說結(jié)尾耐人尋味，請簡述其作用。
發(fā)布：2024/11/7 11:30:1組卷：8引用：5難度：0.7
解析
2．閱讀下面的文字，完成各小題。
在異鄉(xiāng)^①
（美）海明威       秋天，戰(zhàn)爭不斷進(jìn)行著，但我們再也不去打仗了。米蘭^②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，這時沿街看看櫥窗很愜意。商店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起它們蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻飛著。這是一個很冷的秋天，風(fēng)從山岡上吹來。
      每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時常在院子里舉行。我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運兒。你會重新踢足球的，像個錦標(biāo)賽選手。”
      旁邊的手術(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到他檢查時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。
      每天，還有三個同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子--他在前線待的時間不長，所以沒有得到勛章。
      起初，因為我佩著勛章，那些伙伴對我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎狀給他們看，上面盡是些冠冕堂皇的詞語，諸如“RATELLANZA”，“ABNEGAZIONE”^③，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含義：我受獎僅僅由于我是個美國人。打那以后，伙伴們對我的態(tài)度有點變了。
      至于那位少校，杰出的劍術(shù)家，他可不相信人是勇敢的。每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。不過，他卻夸獎我口語流暢。我們輕松自如地用意大利語閑聊。有一天，我對他說：“意大利語一學(xué)就通，說起來挺容易，我不太有興趣了”。“嗯，不錯，”少校說，“那你為什么不研究一下語法呢？”于是他就教我語法。不久，我感到意大利語完全變了樣，以致當(dāng)我腦子里語法概念模糊時，都不敢同他交談了。
      我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。當(dāng)我學(xué)不好意大利語法時，他罵我是個丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個傻瓜，煞費心思來教我。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁。
“要是戰(zhàn)爭結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語法要正確！”
“回美國?！?br />“結(jié)婚了嗎？”
“沒有，但很想?！?br />“你太蠢了，”他看上去很惱火，“一個男人決不能結(jié)婚?！?br />“為什么，少校先生？”
“別叫我少校先生?！?br />“為什么男人不應(yīng)該結(jié)婚？”
“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會喪失的東西。”
      他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。
“可為什么一定會失掉呢？”
“肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞У?，”他幾乎大吼了，“別跟我爭辯！”接著他對看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”
      他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一把手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上。
“真對不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ溃堅?。?br />“噢……”我惋惜地說，“非常遺憾?！?br />      他站在那兒，咬著下嘴唇。“忘掉痛苦，”他說，“難哪！”
      他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了。“我簡直忘不掉悲痛?！彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。
      醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會死。在少校坐的手術(shù)椅的對面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗醫(yī)療器的。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。
（選自《海明威短篇小說選》，有刪改）【注】①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③意大利語，意為“友愛”“克己”。
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．小說以第一人稱敘述，將“我”的所見所聞、所感所想展現(xiàn)在讀者面前，使故事真實可信，同時拉近了故事人物與讀者的距離。
B．很多傷兵都得了勛章，意大利為了表示友誼，授予了“我”這個美國兵勛章，其他人因此改變了對“我”的態(tài)度，“我”感到很傷心。
C．當(dāng)“我”追問為什么不能結(jié)婚時，少校怒氣沖沖地告誡“我”，表情可怕，少校這種看似不近情理的言行，表達(dá)了他的無限悲憤。
D．作者用血肉豐滿的藝術(shù)形象、獨具匠心的藝術(shù)構(gòu)思、洗練傳神的語言、簡單白描的手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了反戰(zhàn)思想和對和平的向往。
（2）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．文章第一段作者精心對死狐、死鹿和一串串的死鳥進(jìn)行逼真描繪，意在與四肢殘疾的傷病形象形成對照，具有生動的象征意義。
B．少校因遭受悲痛的喪妻之苦，所以當(dāng)“我”追問為什么不能結(jié)婚時，才流露出看似不近情理的言行，顯得非常惱怒。
C．小說結(jié)尾寫少校對墻上的那些照片很淡漠，他只是向著窗外，凝望著，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他雖知自己的手無法康復(fù)但依然對未來充滿憧憬。
D．小說以《在異鄉(xiāng)》為題，揭示了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷導(dǎo)致那些九死一生的軍人疏離社會，與正常的生活“隔絕”，孤寂地生活在另一個世界里的主題。
（3）小說開頭所描寫的環(huán)境具有什么特點？這樣的環(huán)境描寫有什么作用？
（4）小說的標(biāo)題“在異鄉(xiāng)”含有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
發(fā)布：2024/11/7 11:30:1組卷：116引用：28難度：0.4
解析
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
木箱深處的紫綢花服
王蒙       這是一件舊而彌新的細(xì)綢女罩服。說舊，因為不但式樣陳舊，而且已在箱底壓了二十六年。說新，因為它還沒有被當(dāng)真穿過。
      可喜的是它仍然保持著新鮮和佼好的姿容，和二十六年前剛出廠時來到女主人身邊的時候一樣。
“老不穿，它自己也就慢慢氧化了。”它聽到女主人--一位化學(xué)老師自言自語地說。
      但它至今還沒感覺到氧化的危險。它仍是紫色的，既柔和，又耀目；既富麗大方，又平易可親。它的表面，是鳳凰與竹葉的提花圖案，和它纖瘦的腰身一樣清雅。那上面，凝聚著一個美麗的蘇州姑娘手指的辛勞。
      麗珊購買這件衣服是在一九五七年。新婚前夕，她和魯明一起到服裝商店，魯明一眼就看到了這件衣服，要給她買下來，她卻看花了眼，挑挑揀揀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，走出了這個商店，走進(jìn)了別的商店，走出了別的商店，又走進(jìn)了這個商店，從商店的這一端走到那一端，從那一端又走到了這一端，用了一個半小時，最后還是買下了這件衣服。
      新婚那天晚上，她穿了這件衣服，第二天便脫了下來，小心翼翼地折疊好，放到一個舊樟木箱子底下。
      這個世界后來發(fā)生了一些它所不知道的變化，魯明走了，一走就是好多年。
      不久，麗珊也去邊遠(yuǎn)的一個農(nóng)村--來到魯明的身邊。走以前，她把樟木箱子里的許多衣服都丟掉了，唯有它孤單地靜臥箱底。
      轉(zhuǎn)眼到了六十年代，麗珊已經(jīng)有了一個滿地跑的兒子，她已經(jīng)再也穿不下這件腰身纖瘦的衣服了。
      一九六六年的夏天，魯明和麗珊在夜深人靜之后打開樟木箱子，魯明指著紫衣說：“它怎么辦？它也是‘四舊’啊!”
“我并不舊啊!我只被穿過一次，一點也不舊，更不是四舊!”紫衣想抗議，卻發(fā)不出聲音。
“這個，我要留著。也許……”麗珊的聲音非常堅決。
      什么是“也許”呢？紫衣服感到它未來的命運和這個“也許”有關(guān)系；但是它完全不懂得什么叫做“也許”。
“老不穿，它自己也就慢慢氧化了。”（甲）麗珊又自語道。
      不要氧化，而要“也許”！紫衣服無聲地祝愿著。
      終于，陰霾過去了，魯明和麗珊快快活活地開始了他們的二度青春，他們重新發(fā)奮在各自原來的崗位上。魯明常常出差，從上海、從廣州、從青島、從巴黎和香港，給麗珊帶來新潮合身的衣服。
      換季時這些衣服進(jìn)了樟木箱子，見到紫衣服，不由怔住了。
“您貴姓？”它們無聲地問。
“我姓紫?！彼鼰o聲地答。
“府上是？”
“蘇州?！?br />“您的年紀(jì)？”
“二十六?！?br />“老奶奶，您真長壽!”上海襯衫、廣州裙子、青島外套、巴黎馬甲與香港絲襪七嘴八舌地驚嘆著。
      它們沒有再說下去，因為，它們看出來了，紫衣服的神情里流露著憂傷。
      麗珊好像懂得了它的心情，把新衣放好關(guān)箱以后又打開了箱子，把紫衣服翻出來看了又看。它聽到了麗珊的心聲：
“不論什么樣的新衣服，我最珍愛的，仍然只有這一件。”
“以后……”她說出了聲。
      對于紫衣服，“以后”比“也許”的含義要更淺顯些，它聽到了“以后”，理解了“以后”，充滿了期望。它在箱底，溫情脈脈地等待著。
      麗珊唯一的兒子早就發(fā)現(xiàn)了媽媽這件壓箱底的衣服。
“媽媽，多好看的衣服，你怎不穿呀？”
“等你長大了，我把這件衣服送給你?！?br />“我……可這是女的穿的衣服呀？！”
      以后兒子長大了。念大學(xué)，工作。有了女朋友，要結(jié)婚了。這就是麗珊所說的“以后”。在兒子預(yù)定的婚期的前幾天，樟木箱子被打開了，壓在箱底的紫綢衣服被小心翼翼地拿了出來。
“這件衣服好看嗎？”麗珊問兒子。
      兒子猜出了媽媽的心意，笑著說：“挺好。”
“送給你的未婚妻吧，”麗珊說，“我年輕時只穿過一次?！蓖瑫r，麗珊在心里說：“那是我新婚的紀(jì)念，也是我少女時期的紀(jì)念！”
      紫綢衣聽懂了麗珊說出的和沒說出的話，它快活得眩暈，它將成為兩代人生活、青春、愛情的紀(jì)念。
      兒子拿給了未婚妻。紫衣服想歡呼，“我真正的主人原來是你！我真正的青春，原來是在八十年代！”
“我不要，新衣服還穿不完呢，”未婚妻講得很干脆，“當(dāng)然，我謝謝媽媽的心意?！?br />      透不過氣來的紫衣服偷偷瞅了一眼，未婚妻的上衣和褲子上有令人眼花繚亂的無數(shù)個小拉鏈，服裝的款式、氣派和質(zhì)料它從未見過，不禁目瞪口呆。
      最后，紫衣服又回到麗珊手里。兒子的解釋是委婉的：“這是你們的紀(jì)念，它應(yīng)該跟著你們?！?br />“這樣好，這樣好，”魯明爽朗地大笑著說，“你給出去，我還舍不得呢。”他對麗珊說。
      紫綢衣晚上聽到了他們回憶的心聲，驚異地知道了自己原來包容著他們那么多溫馨的、艱難的和執(zhí)著的回憶。當(dāng)麗珊與魯明說話的時候，它感覺到了一點潮濕，一點咸，一點苦與很多的溫?zé)帷Ｋ靼走@是麗珊的眼淚。眼淚潤澤了并且融化了紫綢衣永久期待的靈魂。眼淚正在加速氧化的過程，它恍然悟到，氧化并不全然是可詛咒的事情。（乙）燃燒，不正是氧化現(xiàn)象嗎？它懂得了它的主人這一代人，他們的心里充滿的從未改變的燃燒的光明和溫?zé)帷?br />      衣服是叫人穿的，得不到穿的衣服是不幸的。
（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.文章開頭從顏色、圖案和制作等方面描寫紫綢花服，給人以不一樣的審美感受，也從側(cè)面讓人了解到衣服主人與眾不同的個性品格與生活情趣。
B.文中紫綢花服與上海襯衫、廣州裙子、青島外套、巴黎馬甲和香港絲襪的一段對話，暗示著當(dāng)時的中國已經(jīng)迎來了一個改革開放的新時代。
C.小說選取了以家庭為核心的日常生活，不僅映照出了一個普通家庭的情感世界，也折射出一段歷史，演繹了一代人的命運。
D.小說結(jié)尾意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，紫綢花服長期被深藏在木箱深處，不被麗珊穿在身上，這是造成它不幸命運最根本的原因。
（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說開頭部分寫男女主人公挑選衣服時重復(fù)著“走出了”“走進(jìn)了”“那一端”“這一端”等幾個詞，但并不顯得冗余，側(cè)面表現(xiàn)了紫綢花服與眾不同和難以超越的特點。
B.文中“這個，我要留著。也許……”，“也許”一詞意蘊(yùn)豐富，于“留白”中給讀者以思考，也體現(xiàn)了女主人公對未來的期許和信念。
C.小說女主人公麗珊把珍藏了二十六年的紫綢花服送給兒子的未婚妻，但遭到其拒絕，于對比中，體現(xiàn)了現(xiàn)代年輕人審美意識的缺乏。
D.作者筆走側(cè)鋒，聚焦于一件紫綢花服，既逼真地描摹它的遭際命運，也借此審視歷史，體察人物，寄寓象征，著力把握其精神實質(zhì)。
（3）文中兩處劃線的句子體現(xiàn)了特定對象的不同心理，試加以分析。
（4）紫綢花服在作品中有哪些寓意？請結(jié)合作品內(nèi)容加以解說。
發(fā)布：2024/11/7 17:30:2組卷：22引用：7難度：0.5
解析

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