閱讀下面的文章,回答問題。
人鳥相親
①幾年前,我搬至營區(qū)一隅的小樓。樓前是一片斜山坡,上面生著枝干遒勁的老槐。這片槐林是鳥兒的天堂,麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等,還有些叫不上名的鳥兒。
②晨曦初露時,鳥鳴聲便從槐林傳出,如含著露珠的輕音樂,柔潤地漾進(jìn)我的臥室。
③鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝,宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵,其聲輕快悅耳,仿佛小溪的叮咚聲;體羽順澤的斑鳩,伶俐的模樣招人愛,一連串重復(fù)的咕咕聲雖不高亢,卻好在干凈,節(jié)奏感十足;氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲,常佇立在最高的枝頭,喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感,又不失婉轉(zhuǎn),聞之讓人心悅。
④白天寫作,思路“打結(jié)”時,我就停下手,傾聽一會兒鳥鳴,腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。
⑤為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至,一天,我在陽臺上竹蔑盤里撒上米粒和干蝦米,再放上兩個盛滿水的淺口杯,希望以此款待它們。第一日,沒有鳥兒來,第二日依然沒有,直到第三日下午,才有一只麻雀前來“偵察”。
⑥只見它從樹上飛到陽臺上,跳跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切,十分警覺。剛啄了一粒米,它便“嗖”地飛走了。原來窗臺上的一本書被風(fēng)翻開,動靜驚了它。
⑦幾天后的一個上午,一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽后,它們倒不急著走,而是在陽臺上跳躍相嬉,好似在評論這頓葷素搭配的“大餐”。
⑧日子悠走,光臨陽臺的不再只有麻雀,其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在,明曉我并無惡意,因此即使看到我,也不再驚恐。
⑨人親鳥,鳥亦親人;人有情,鳥亦有情。也許是它們漸漸明'白了我的心意,只要我在陽臺上放好食物,它們就會呼朋引伴落到陽臺上大快朵頤,有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓,仿佛在與我打招呼。
⑩望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒,自己心里有著說不出的欣慰:我有好多鳥朋友了。我發(fā)覺,自從與鳥兒交上朋友,槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥兒越來越多。有時,它們瞧見我,啼鳴中甚至?xí)悬c兒歡欣的變調(diào)--不知是我的心理作用,還是果真如此?
???心存一份坦誠和善意,人鳥之間何嘗不可以傳情達(dá)愛呢?
(1)閱讀①--⑩段,梳理文章的內(nèi)容。
A鳥叫聲給我?guī)韺懽鞯撵`感鳥叫聲給我?guī)韺懽鞯撵`感→我在陽臺上設(shè)宴款待鳥兒→B一只小麻雀到陽臺來“偵察”一只小麻雀到陽臺來“偵察”→好幾只麻雀在陽臺上跳躍相嬉→C其他鳥兒到陽臺來做客其他鳥兒到陽臺來做客
(2)文章第⑥段畫線句描寫生動形象,請簡要分析它在文中的表達(dá)效果。
答:這句話中用了一系列的動詞,“飛”“跳”“轉(zhuǎn)”“掃描”等動詞生動形象地寫出了小麻雀的活潑、警覺,因此,在文中表達(dá)了作者對小麻雀的喜愛之情。這句話中用了一系列的動詞,“飛”“跳”“轉(zhuǎn)”“掃描”等動詞生動形象地寫出了小麻雀的活潑、警覺,因此,在文中表達(dá)了作者對小麻雀的喜愛之情。
(3)請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Φ?段“心存一份坦誠和善意,人鳥之間何嘗不可以傳情達(dá)愛呢?”這句話的理解。
答:對于鳥兒,我心存坦誠和善意。我寫作時,動聽的鳥叫聲給我?guī)盱`盛,我感激他們,在陽臺上設(shè)宴款待鳥兒。一只小麻雀到陽臺來“偵察”,并沒有發(fā)現(xiàn)危險,幾天后,好幾只麻雀在陽臺上跳躍相嬉,感受著我為它們準(zhǔn)備的大餐,感受著我對它們的善意,人和鳥之間互相建立了感情,日子久了,其他鳥兒到陽臺來做客,不再怕我,感受著我的善意,明白了我的心意,與我打過招呼后,就歡暢啄食。它們懂得我對它們的愛,我心里有著說不出的欣慰,我有好多鳥朋友了,鳥兒瞧見我,啼鳴中甚至?xí)悬c兒歡欣的變調(diào),我和鳥之間,就靠著這份坦誠和善意,彼此傳情達(dá)愛。只有人與自然和諧相處,我們的世界才能越來越美好。對于鳥兒,我心存坦誠和善意。我寫作時,動聽的鳥叫聲給我?guī)盱`盛,我感激他們,在陽臺上設(shè)宴款待鳥兒。一只小麻雀到陽臺來“偵察”,并沒有發(fā)現(xiàn)危險,幾天后,好幾只麻雀在陽臺上跳躍相嬉,感受著我為它們準(zhǔn)備的大餐,感受著我對它們的善意,人和鳥之間互相建立了感情,日子久了,其他鳥兒到陽臺來做客,不再怕我,感受著我的善意,明白了我的心意,與我打過招呼后,就歡暢啄食。它們懂得我對它們的愛,我心里有著說不出的欣慰,我有好多鳥朋友了,鳥兒瞧見我,啼鳴中甚至?xí)悬c兒歡欣的變調(diào),我和鳥之間,就靠著這份坦誠和善意,彼此傳情達(dá)愛。只有人與自然和諧相處,我們的世界才能越來越美好。
【考點】記敘文.
【答案】鳥叫聲給我?guī)韺懽鞯撵`感;一只小麻雀到陽臺來“偵察”;其他鳥兒到陽臺來做客;這句話中用了一系列的動詞,“飛”“跳”“轉(zhuǎn)”“掃描”等動詞生動形象地寫出了小麻雀的活潑、警覺,因此,在文中表達(dá)了作者對小麻雀的喜愛之情。;對于鳥兒,我心存坦誠和善意。我寫作時,動聽的鳥叫聲給我?guī)盱`盛,我感激他們,在陽臺上設(shè)宴款待鳥兒。一只小麻雀到陽臺來“偵察”,并沒有發(fā)現(xiàn)危險,幾天后,好幾只麻雀在陽臺上跳躍相嬉,感受著我為它們準(zhǔn)備的大餐,感受著我對它們的善意,人和鳥之間互相建立了感情,日子久了,其他鳥兒到陽臺來做客,不再怕我,感受著我的善意,明白了我的心意,與我打過招呼后,就歡暢啄食。它們懂得我對它們的愛,我心里有著說不出的欣慰,我有好多鳥朋友了,鳥兒瞧見我,啼鳴中甚至?xí)悬c兒歡欣的變調(diào),我和鳥之間,就靠著這份坦誠和善意,彼此傳情達(dá)愛。只有人與自然和諧相處,我們的世界才能越來越美好。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:44引用:1難度:0.1
相似題
-
1.拓展閱讀。
說說低碳生活
近日,首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會暨技術(shù)博覽會在江西南昌落下帷幕,大會向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中國碳信號”。其實,在此之前,低碳生活已經(jīng)悄
所謂“低碳”,指的是較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而降低二氧化碳的排放量,是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。
那么,如何“低碳”地享受生活呢?
要過上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動依賴癥”。因為電動電器會在生產(chǎn)和使用的過程中,消耗大量高含碳原材料以及石油,變相增加了二氧化碳的排放量。此外,室內(nèi)設(shè)計應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則,減少使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。
其次,在交通方面要盡
再次,要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具,減少打印機(jī)和傳真機(jī)的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物,如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛,也能分解復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排出的苯,并能夠咽
最后,“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克,這其中包括屠宰、加工、運輸?shù)冗^程中眾多的能源。相比之下,吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘K鹊奶妓犸嬃虾凸?,從工廠處
今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動起來,珍惜地球資源,保護(hù)我們的生存家園吧!
(1)給文中加線的字注音。
(2)下面的兩個字你準(zhǔn)備怎樣記住它們的字形?
①暨:
②?。?!--BA-->
(3)什么是低碳生活?請在文中用“---”標(biāo)出有關(guān)的語句。
(4)“那么,如何‘低碳’地享受生活呢?”是一個
(5)就如何“低碳”地享受生活,作者從哪幾個方面提出了建議?
①
(6)聯(lián)系生活實際,說一說在采取“低碳生活”方式方面,自己可以做些什么。(至少寫出兩點)發(fā)布:2024/12/28 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.3 -
2.走進(jìn)小說。
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候,青銅總喜歡在她身旁坐著,聚精會神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天,她突然產(chǎn)生了一個念頭:我要教哥哥識字!這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一驚,也使她激動萬分。她急切地對青銅說:“從今天起,我教你識字?!?br /> 青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前:“從今天起,我教你識字!”
青銅有點兒驚愕,有點兒激動,又有點不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽,然后又看著葵花。
青銅面對葵花遞過來的筆與本子,卻向后退著。葵花就拿著筆與本子,一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外。葵花追了出來:“哥哥!”青銅不停地奔跑??ňo緊跟在他身后:“哥哥!”
青銅回過頭來,用手勢與眼神說著:“不!不!我學(xué)不會!我學(xué)不會!”
“你學(xué)得會!你學(xué)得會!”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”,一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了,掉頭一看,葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動時,將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來,跳了下去,連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑,但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起,我要教你識字!”
青銅哭了,淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽正在沉墜,河水染為橙色。
葵花指著太陽,然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字:太陽。她大聲地念著:“太--陽!”然后,用樹枝在那兩個字上不停地重復(fù)著筆畫,嘴里念念有詞:“一橫,一撇,一捺,一點兒,‘太陽’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝,讓他跟著她,在沙土上寫著。
青銅吃力而認(rèn)真地寫著,那時,他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太陽在落下去,落下去……
一片樹葉從樹上掉下,也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉,用眼睛追隨著樹葉:“落--落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽”后面又寫了三個字:落、下、去。然后她望著太陽,念道:“太陽落下去……”
青銅的記憶力奇好,然筆畫與字的間架總是把握不好,但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥,我們該回家了。”
青銅學(xué)得正起勁,搖了搖頭,拿著樹枝,還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭:“我們今天不學(xué)了?!?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他:“月亮--月亮升上來了……”
天晚了,媽媽在呼喚他們回家。
一路上,青銅在心里念著、寫著:“太陽落下去了--月亮升上來了--”
從此以后,青銅將葵花所教的字,一個個地吃進(jìn)心里,并一個個地寫在地上、寫在本子上??吹脚?,寫“?!???吹窖?,寫“羊”。寫“天”,寫“地”,寫“風(fēng)”,寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界,變得更加美麗,更加真切,也更加讓人喜歡。
(節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》)(1)請給這個故事擬一個小標(biāo)題。
(2)故事是以青銅的情感變化為序展開的,在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成情節(jié)梳理。
(3)簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
(4)青銅的識字經(jīng)歷對你的學(xué)習(xí)有何啟示?請列舉具體的事例,結(jié)合自己的體驗,談?wù)勀愕母形颉?br />發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.1 -
3.“天眼”之父—南仁東??①南仁東是我國的天文學(xué)家,被譽為“天眼”之父。在貴州大山深處,中國人引以為傲的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”,在他的主持下已建成并投入使用,成就了中國在這個項目上保持世界一流的地位。2017年9月15日,南仁東因病逝世,同年11月他被追授為“時代楷?!?。
??②“南老師20多年只做了這一件事。”南仁東的同事和學(xué)生們?nèi)绱嗽u價。1993年,在國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會上,科學(xué)家們提出,要努力建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡,接收更多外太空信息。會后,南仁東力主啟動“天眼”項目,并毅然回國成為“天眼”工程的首席科學(xué)家。
??③為了選址,南仁東十幾年來跋涉在中國西南的大山里。有一次,他來到喀斯特石山考察地形,這里亂石密布,沒有道路。南仁東沒有被嚇倒,他用手扒開擋在面前的灌木叢,深一腳、淺一腳地挪過去,手腳并用攀爬石山。突然瓢潑大雨從天而降,引發(fā)泥石流滾滾而下,山洪裹著砂石將大樹連根拔起,他僥幸逃脫。經(jīng)過十幾年無數(shù)次的考察,南仁東帶領(lǐng)他的團(tuán)隊終于選中了條件最適宜的位置。
??④工程的每一步都關(guān)乎項目的成敗,工程建設(shè)過程中要做鎖網(wǎng)變形,既要受力,又要變形,但工業(yè)界沒有現(xiàn)成技術(shù)可以依賴。學(xué)生回憶:“國家標(biāo)準(zhǔn)是10萬次伸縮,而“天眼”需要200萬次的伸縮!關(guān)鍵時刻,南仁東老師提出了特殊工藝。”他帶領(lǐng)團(tuán)隊夜以繼日地趕制項目材料,終于研發(fā)出鎖網(wǎng)變形技術(shù),支撐起射電望遠(yuǎn)鏡的外形。
??⑤2016年9月25日,“天眼”竣工。利用這一世界最大的單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡,人類可以觀測脈沖星、中性氫、黑洞等這些宇宙形成時期的信息,也將在環(huán)境研究、國防建設(shè)和國家安全等方面發(fā)揮不可替代的作用。
(1)按照第②自然段小標(biāo)題,寫出第③④自然段的小標(biāo)題。
②擔(dān)任“天眼”首席科學(xué)家
③
④
(2)第②自然段“南老師20多年只做了這一件事”,這“一件事”指的是
(3)第③自然段畫線部分是對人物
(4)第④自然段,在“天眼”工程建設(shè)中遇到的困難有
(5)短文介紹了中國“天眼”工程的功能,用“_____”畫出相關(guān)句子。
(6)“時代楷?!蹦先蕱|的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:46引用:2難度:0.5
把好題分享給你的好友吧~~