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人教新版選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞《金黃的稻束》2021年同步練習(xí)卷
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試題詳情
閱讀課文《邊界望鄉(xiāng)》的節(jié)選部分,回答問(wèn)題。
……
霧正升起,我們?cè)诿H恢欣振R四顧
手掌開(kāi)始生汗
望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十倍的鄉(xiāng)愁
亂如風(fēng)中的散發(fā)
當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度
一座遠(yuǎn)山迎面飛來(lái)
把我撞成了
嚴(yán)重的內(nèi)傷
病了病了
病得象山坡上那叢凋殘的杜鵑
只剩下唯一的一朵
蹲在那塊“禁止越界”的告示牌后面
咯雪。而這時(shí)
……
試分析節(jié)選詩(shī)歌語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)及其審美效果。
【考點(diǎn)】
詩(shī)歌
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:0
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下面這首詩(shī),回答下列各題。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田里,
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親,
黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉,
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)巔上,
暮色里,遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊,
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦,你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思,
靜默。靜默。歷史也不過(guò)是
腳下一條流去的小河,
而你們,站在那兒,
將成為人類(lèi)的一個(gè)思想。
(1)對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō),
不恰當(dāng)
的一項(xiàng)是
A.“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”一句涉及的時(shí)間,從全詩(shī)看,除了“秋天”外,還隱指“暮色”降臨之前。
B.“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”,把“皺”與“美麗”并列,寓有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆時(shí)光流逝之意。
C.“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片……”的詩(shī)句中,“你們”指詩(shī)歌的主要形象“金黃的稻束”。
D.“歷史也不過(guò)是/腳下一條流去的小河”,這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。
(2)對(duì)這首詩(shī)的賞析,
不恰當(dāng)
的一項(xiàng)是
A.詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開(kāi)聯(lián)想,通過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移,傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題--對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。
B.詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和消極、“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受,意在利用兩者的不協(xié)調(diào),把關(guān)注點(diǎn)從外在畫(huà)面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
C.“金黃的稻束”,“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味,但詩(shī)歌未寫(xiě)收獲日的快慰和滿足,卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。
D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體,應(yīng)該是美麗的母親,而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
發(fā)布:2024/11/8 1:30:1
組卷:127
引用:15
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的詩(shī)歌,完成各題。
爐中煤
——眷戀祖國(guó)的情緒
郭沫若
一
啊,我年青的女郎!
我不辜負(fù)你的殷勤,
你也不要辜負(fù)了我的思量。
我為我心愛(ài)的人兒,
燃到了這般模樣!
二
啊,我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中,
才有火一樣的心腸。
三
啊,我年青的女郎!
我想我的前身,
原本是有用的棟梁,
我活埋在地底多年,
到今朝才得重見(jiàn)天光。
四
啊,我年青的女郎!
我自從重見(jiàn)天光,
我常常思念我的故鄉(xiāng)。
我為我心愛(ài)的人兒,
燃到了這般模樣!
(1)對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.“我不辜負(fù)你的殷勤,你也不要辜負(fù)了我的思量?!薄耙笄凇笔且笄兄?,寫(xiě)祖國(guó)對(duì)詩(shī)人的關(guān)愛(ài)?!拔也还钾?fù)你的殷勤”是說(shuō)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó),愿報(bào)國(guó)濟(jì)民?!澳阋膊灰钾?fù)了我的思量”是說(shuō),游子思家國(guó),更望家國(guó)也體會(huì)到他的愛(ài),兩者心心相印。
B.詩(shī)的第二節(jié)從煤的外形與內(nèi)心的比較,進(jìn)一步訴說(shuō)自己的衷情,表白自己雖然鹵莽直率,但胸懷中卻有“火一樣的心腸”。
C.詩(shī)的第三節(jié)交代煤的來(lái)歷出身,隱喻自己懷才不遇,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣。
D.詩(shī)的第四節(jié)進(jìn)一步說(shuō)出自己的心愿。“自從重見(jiàn)天光”,隱喻革命將起的中國(guó);“燃到了這般模樣”,表達(dá)了詩(shī)人渴望為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神。
(2)“年青的女郎”的形象是怎樣的?詩(shī)人為什么用“年青的女郎”來(lái)比喻自己的祖國(guó)?這一比喻表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
(3)怎樣理解“要我這黑奴的胸中,才有火一樣的心腸”?本詩(shī)采用第二人稱(chēng)“你”來(lái)寫(xiě)“年青的女郎”,這種表現(xiàn)形式對(duì)抒發(fā)思想感情有何好處?
發(fā)布:2024/11/7 15:30:1
組卷:31
引用:4
難度:0.6
解析
3.
現(xiàn)代文閱讀Ⅱ
閱讀下面的詩(shī)歌,完成各小題。
還給我
嚴(yán) 力
請(qǐng)還給我那扇沒(méi)有裝過(guò)鎖的門(mén)
哪怕沒(méi)有房間也請(qǐng)還給我
請(qǐng)還給我早晨叫醒我的那只雄雞
哪怕已經(jīng)被你吃掉了
也請(qǐng)把骨頭還給我
請(qǐng)還給我半山坡上的那曲牧歌
哪怕已經(jīng)被你錄在了磁帶上
也請(qǐng)把笛子還給我
請(qǐng)還給我
我與我兄弟姐妹們的關(guān)系
哪怕只有半年也請(qǐng)還給我
請(qǐng)還給我愛(ài)的空間
哪怕已經(jīng)被你污染了
也請(qǐng)把環(huán)保的權(quán)利還給我
請(qǐng)還給我整個(gè)地球
哪怕已經(jīng)被你分割成
一千個(gè)國(guó)家
一億個(gè)村莊
也請(qǐng)你還給我
(1)下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.即使沒(méi)有房間也要一扇門(mén),即使雄雞被吃掉也要雞的骨頭,荒唐要求的背后是深深的無(wú)奈和悲涼。
B.牧歌被錄在磁帶上,就變成了“你”賺錢(qián)的工具,所以作者希望要回笛子,收回自己應(yīng)有的權(quán)利。
C.“哪怕只有半年也請(qǐng)還給我”,既表明作者對(duì)與兄弟姐妹關(guān)系的珍視,也暗含了對(duì)失去親情的痛惜。
D.如果愛(ài)的空間被污染了,詩(shī)人希望通過(guò)“環(huán)?!敝卫砀纳疲畹乇憩F(xiàn)出對(duì)純潔的愛(ài)的執(zhí)著追求。
(2)下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.全詩(shī)采用擬人手法,將掌握生殺予奪大權(quán)的各國(guó)統(tǒng)治者集中為一個(gè)“你”作為訴求和譴責(zé)的對(duì)象。
B.“一千個(gè)國(guó)家/一億個(gè)村莊”,用夸張手法呈現(xiàn)世界被分割的圖景,形象地表達(dá)了作者強(qiáng)烈的訴求。
C.詩(shī)中一再使用的“哪怕”,凸顯了最高期待與最低限度的滿足之間強(qiáng)烈的反差,強(qiáng)化了情感力度。
D.全詩(shī)借助多種意象,展開(kāi)豐富聯(lián)想,運(yùn)用排比等多種手法,顯現(xiàn)出清晰的思維脈絡(luò)和深沉的情感旋律。
(3)“還給我”是這首詩(shī)的核心訴求,簡(jiǎn)要概括作者希望“還給我”的究竟是什么。
(4)這首詩(shī)各段落之間有著怎樣的內(nèi)在順序?這樣安排有什么好處?
發(fā)布:2024/10/29 11:0:1
組卷:39
引用:6
難度:0.5
解析
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