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閱讀短文,回答問題。
最美的名字
??在一次作文課中,老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結果一個最拙于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
      這個女生名叫秦沫沫,她為大家講述了自己名字的(要領 由來)--
      我本來叫秦玲玲,兩歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院,不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始,我不停地哭鬧,喊著要媽媽,但很快就哭不動了--我渴呀!兩個阿姨輪流抱著我,她們看我渴得快死了,就試著往我的嘴里滴了些尿液,可我說什么也不肯咽,全都吐了出來。
??“這孩子的命怕是保不住了?!币粋€阿姨傷心地說。
??“是啊,(即使 但是)有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??!”另一個阿姨也絕望地說。
突然,這個阿姨被自己的話提醒了,她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫,另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了,(1)我們竟然被(解放 解救)出來。為了記住我是怎樣活過來的,我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。
      沒有雕飾,沒有渲染,甚至沒有必要的描摹,但(2)我們全怔住了。那一刻,我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字,忘情于一種比甘露更為無私的滋潤,感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺……
(1)用“           ”劃出括號內用得恰當的詞。
(2)聯(lián)系上下文,用自己的話說說下列帶點詞的意思。
絕望:
希望斷絕,毫無希望。文中指被壓在廢墟里的阿姨因沒有水喂小女孩而毫無希望的心情。
希望斷絕,毫無希望。文中指被壓在廢墟里的阿姨因沒有水喂小女孩而毫無希望的心情。

非同尋常:
不同一般,與眾不同。文中指“秦沫沫”這個名字因其背后的故事而顯得特別有意義。
不同一般,與眾不同。文中指“秦沫沫”這個名字因其背后的故事而顯得特別有意義。

(3)短文中有兩個“我們”,其中第(1)處的“我們”指的是
秦沫沫和兩個阿姨
秦沫沫和兩個阿姨
;第(2)處的“我們”指的是
全班同學和老師
全班同學和老師
,我認為這個名字是“最美的名字”是因為
這個名字的背后包含著一個感人的故事,是一個非同尋常的名字。
這個名字的背后包含著一個感人的故事,是一個非同尋常的名字。
。
(4)這篇短文主要寫了什么?
(5)請你對短文中的“阿姨”說幾句話。

【考點】記敘文
【答案】希望斷絕,毫無希望。文中指被壓在廢墟里的阿姨因沒有水喂小女孩而毫無希望的心情。;不同一般,與眾不同。文中指“秦沫沫”這個名字因其背后的故事而顯得特別有意義。;秦沫沫和兩個阿姨;全班同學和老師;這個名字的背后包含著一個感人的故事,是一個非同尋常的名字。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:105引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習。
     
          ①澳大利亞著名的菲利浦島,因為有仙企鵝登陸的奇觀。所以成了一處游覽勝地。
          ②仙企鵝是一種稀罕的鳥,它小巧玲瓏,饒有風趣,無論誰見了都覺得可愛。它進化了的短小雙翼,不能帶動身軀在天空中飛翔,卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺,加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部,活像穿著燕尾服的西方紳士。
          ③夕陽西下,海灘上人山人海,大家有序地站在海灘的兩邊,海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮,就可看見第一只仙企鵝出現在驚濤駭浪之中。這個“總領隊”首先游到岸邊,在海灘上左顧右盼一番,然后回頭引領“眾兄弟”大搖大擺地魚貫上岸。每隊約有50只,在后面排成三列縱隊,整整齊齊,像訓練有素的士兵。隊伍排好后,總領隊“嘎嘎”一聲令下,全隊開步走,直奔海灘沙丘。第一隊登陸后,第二隊接踵(zhǒng)而至……
          ④夜深了,人們久久不愿離去,以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。
    (1)給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
    (2)聯(lián)系上下文,“魚貫上岸”的意思是
     
    ,文中與它意思相近的詞語是
     
    。
    (3)仔細讀短文,判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
    A.仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。
     

    B.在朗讀短文第②段時語氣要親切,速度要稍快。
     

    C.短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登陸的情景。
     

    (4)仔細讀短文第②段,這一段主要是圍繞哪句話來寫的?請在文中用“                ”畫出來。
    (5)短文第③段主要寫
     
    ,短文中的“總領隊”指的是
     
    ,“眾兄弟”指的是
     
    。
    (6)如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個奇觀寫一句旅游宣傳語,你會怎么寫?
     

    發(fā)布:2024/11/15 8:1:6組卷:79引用:3難度:0.5
  • 2.少年毛澤東發(fā)奮讀書      少年毛澤東是個學習異常勤奮刻苦的孩子。8歲時他就被父親送到私塾讀書。當時流行一種教學生練字的方法叫“填紅蒙字”,就是先生寫出字樣來,蒙上紙,再讓學生用毛筆在上面寫。但毛澤東不愿簡單地照著填,他要自己放手寫,一遍寫不好,就多寫幾遍。有的字,他要練寫幾百遍。除了手寫,他還用心寫,走路、吃飯,甚至夢里還想著練寫的字的結構、筆畫特點,所以,他寫的字比一般同學照著填的字還要好。
          從懂事開始,毛澤東就承擔了家中的一些家務活和農活。勞動的時候,他也不忘讀書。一天,父親讓他往田里挑糞,過了一會兒,父親看田里沒人干活了,就到處找,后來,在一座古墳后的老柏樹下找到了他。他兩手捧著書,正看得津津有味。父親火冒三丈,質問他為什么不好好干活。毛澤東指著扁擔兩頭的大糞桶說:“爹,我只是歇會兒,從天亮起我已挑了好幾擔了?!?br />      在讀書過程中,少年毛澤東還養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習慣。他讀的書中,許多地方打著問號,或寫上批語,重要的問題,他都記了下來。他閱讀了大量的舊小說,尤其喜歡那些反抗統(tǒng)治階級欺凌壓迫的故事。但是讀著讀著,他發(fā)現了一個問題,主人公都是帝王將相、才子佳人,唯獨沒有種田的農民。這是為什么?后來他終于發(fā)現,舊小說里的人物都是一些剝削者、壓迫者,他們占有土地,高高在上;而農民終年勞累,吃不飽、穿不暖,沒有條件讀書寫字,更談不上著書立說。悟出了其中的道理,少年毛澤東愈加發(fā)憤讀書了,同時他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社會的熊熊火焰。
    (選自《新編小學生作文好詞好句好段 雙色版》)(1)“津津有味”的意思是
     
    。
    仿寫詞語(AABC式)
     
    、
     
    、
     

    (2)最后一段說到少年毛澤東讀書的時候,不僅從中發(fā)現問題,找出答案,而且還感悟到其中的道理,這體現了少年毛澤東具有
     
    的好習慣。
    (3)什么是“填紅蒙字”?請在文中找出來,畫“____”。
    (4)概括這篇短文的主要內容。
     

    (5)少年毛澤東是怎樣發(fā)奮讀書的?

    發(fā)布:2024/11/15 12:30:1組卷:222引用:3難度:0.8
  • 3.延伸閱讀。
    臺灣的蝴蝶谷      祖國的寶島臺灣氣候溫暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生長的好地方。
          臺灣的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。
          蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風飄來,又隨風飄去。
          蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里,立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。
    (1)在文中找出“五彩繽紛”的兩個近義詞。
     
     

    (2)用橫線在文中畫出一個擬人句。
    (3)人們把這些山谷叫作蝴蝶谷是因為:
     

    (4)用“                ”畫出第3自然段的中心句,本段列舉了
     
    種蝴蝶谷的景象。

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:38引用:5難度:0.8
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