閱讀材料，回答下列問題。
| 材料一：英雄烈士不可辱 | 材料二：英雄烈士在我心 |
| 曾某對涼山烈士救火犧牲一事，在微信群里公然發(fā)表帶有侮辱性的不當言論。群友對其不當言論進行批評教育，但曾某仍不知悔改，后被群友舉報，并被公安機關處以15日行政拘留。 | 根據教育部要求，為貫徹落實《英雄烈士保護法》的相關要求，認真學習英雄烈士的精神，我市中小學在清明節(jié)期間開展了主題為“銘記英雄，崇尚英雄”的班會活動。 |
（2）結合材料一，從正確行使權利的角度分析材料一中曾某的言論。
（3）綜合材料，從道德與法律角度簡述開展“銘記英雄，崇尚英雄”主題班會的意義。
【答案】（1）行政違法行為或一般違法行為。人格尊嚴或名譽權。
（2）①公民在行使權利時，尊重他人的權利，曾某在行使言論自由時侮辱誹謗烈士侵犯了英雄烈士的合法權利。②公民要在法律允許范圍內行使權利，曾某在行使權利時侮辱誹謗烈士觸犯了《英雄烈士保法》的相關規(guī)定。③公民以合法的方式行使權利，曾某隨心所欲地行使權利，損害了他人的利益。
（3）道德角度：有利于提高學生的思道德水平，培育崇尚英雄的良好社會風尚；有利于踐行社會主義核心價值觀，弘揚英雄烈士的愛國主義精神。
法律角度：有利于增強學生的法治意識，正確行使權利；學會依法自律，預防違法犯罪、維護法律尊嚴。
（2）①公民在行使權利時，尊重他人的權利，曾某在行使言論自由時侮辱誹謗烈士侵犯了英雄烈士的合法權利。②公民要在法律允許范圍內行使權利，曾某在行使權利時侮辱誹謗烈士觸犯了《英雄烈士保法》的相關規(guī)定。③公民以合法的方式行使權利，曾某隨心所欲地行使權利，損害了他人的利益。
（3）道德角度：有利于提高學生的思道德水平，培育崇尚英雄的良好社會風尚；有利于踐行社會主義核心價值觀，弘揚英雄烈士的愛國主義精神。
法律角度：有利于增強學生的法治意識，正確行使權利；學會依法自律，預防違法犯罪、維護法律尊嚴。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：7難度：0.4