每當(dāng)大家放學(xué)回家準(zhǔn)備吃東西時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)叫大家先去洗手，而且提醒用香皂或洗手液洗，因?yàn)椴幌词?，手上?huì)有很多病菌，用香皂或洗手液洗手清除病菌的效果會(huì)更好。為了驗(yàn)證這種說法，某生物興趣小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)
| 培養(yǎng)皿組號(hào) | 配制培養(yǎng)基 | 手部處理 | 取樣 | 培養(yǎng)、觀察 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| A | 配制牛肉汁培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻待用 | 不洗手 | 用無(wú)菌棉棒分別在手心取樣，然后涂抹在三組培養(yǎng)基表面 | 將三組培養(yǎng)皿放入適宜溫度的培養(yǎng)箱培養(yǎng)，每天定時(shí)觀察、記錄，直到菌落不再增加 | 許多菌落 |
| B | 只用清水簡(jiǎn)單沖洗 | 少數(shù)菌落 | |||
| C | 用清水和香皂洗手 | 無(wú)明顯菌落 |
用香皂是否比清水洗手清除病菌效果好
用香皂是否比清水洗手清除病菌效果好
。（2）A組在此實(shí)驗(yàn)中起作用
對(duì)照
對(duì)照
。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是
B
B
。A．清水
B．病原體
C．手部清洗方法
D．香皂
（4）興趣小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)，ABC三組都準(zhǔn)備了4個(gè)培養(yǎng)皿，這樣做的目的是：
避免偶然性
避免偶然性
。（5）用無(wú)菌棉棒對(duì)手心取樣時(shí)，要求ABC三組取樣面積相同，其目的是保證
只有1個(gè)變量
只有1個(gè)變量
。（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)給同學(xué)們提出合理的建議：
飯前便后要洗手、正確洗手，保持健康
飯前便后要洗手、正確洗手，保持健康
。【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【答案】用香皂是否比清水洗手清除病菌效果好；對(duì)照；B；避免偶然性；只有1個(gè)變量；飯前便后要洗手、正確洗手，保持健康
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：1難度：0.5
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
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