閱讀感悟
十分鐘的成就??聽一位中學(xué)老師彈《致愛麗絲》，在空曠的琴房里。那感覺很妙，音質(zhì)之純美是家中那套音響根本不能演繹出來的。
??我很羨慕。問她，如果我能這樣熟練地演奏這首《致愛麗絲》需要多長時間？
??她微笑著說：“十分鐘?！?br />??我說：“你是開玩笑吧？”她說：“不，是真的，不過我說的是每天十分鐘?！?br />??她是一位語文老師，還是三年前練的琴，那架鋼架是一家私人企業(yè)捐贈的。一直放在琴房里，本來，曾來過一個音樂教師，不過嫌學(xué)校待遇低，走了。
??于是，她便成了這架鋼琴的主人，學(xué)生們上學(xué)前的十分鐘，她就貓到琴房里練琴，從最初的音階開始。
??不過，她只有十分鐘，十分鐘之后，上課鈴聲一響，她就得停止。
??據(jù)說一位前來聽課的音樂系畢業(yè)的年輕教師偶然聽到她彈的那首鋼琴曲，只聽出了唯一的一個音符沒有彈好，音樂教師認為那個演奏者必是科班出身。
??她說這件事時，滿臉都是得意。
??十分鐘能做什么呢？是伸個懶腰喝口茶的時間。是閑聊打趣的時間。但她卻讓一位科班出身的音樂行家失算了。
??想起另一個故事，有一個小男孩練琴時每天堅持四個小時。他的老師知道后，對他說“你不能這樣練。馬上停止，因為長大以后根本沒有更多的時間來練琴，你應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣，一有空閑就練，即使幾分鐘就行?！?br />??他聽從了老師的勸告，他把練鋼琴的時間分解到各個時間段，其他時間他用來寫日記培植標本，到草地上踢足球，而這一切，并沒影響他的琴藝。
??這個小男孩后來成為美國著名的鋼琴家。原因在于他能將自己的愛好分解到每天的時間中。即使只有五分鐘的空閑他也會利用起來，寫幾段歌，彈一首曲子。
??幾分鐘的時間并不長，但如果能利用它并能成為一種習(xí)慣，那這些短短的時間就有可能成就一個人。因為再大的事業(yè)和成就都是由短短的幾分鐘加起來的，當然這些應(yīng)該是毫不拖延并加以充分利用的幾分鐘。
（1）文章主要寫了哪兩件事？請概括的寫下來。

第一件事：一位中學(xué)語文老師堅持利用學(xué)生們上課前的十分鐘時間練琴，連音樂教師聽了她彈的曲子都認為她必是科班出身。第二件事：一個小男孩聽從老師的勸告，把練鋼琴的時間分解到各個時間段，后來成為美國著名的鋼琴家。

第一件事：一位中學(xué)語文老師堅持利用學(xué)生們上課前的十分鐘時間練琴，連音樂教師聽了她彈的曲子都認為她必是科班出身。第二件事：一個小男孩聽從老師的勸告，把練鋼琴的時間分解到各個時間段，后來成為美國著名的鋼琴家。

（2）讀文中畫“____”的句子，讓音樂家失算的事是

音樂教師認為她必是科班出身，沒有想到她是一位語文教師，這件事讓音樂行家失算了

音樂教師認為她必是科班出身，沒有想到她是一位語文教師，這件事讓音樂行家失算了

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（3）讀文中畫“____”的句子，并結(jié)合生活實際談?wù)勀銓@句話的理解。

這句話讓我明白了時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的，我們應(yīng)該學(xué)會利用時間。

這句話讓我明白了時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的，我們應(yīng)該學(xué)會利用時間。