閱讀下面的材料，完成下面小題。
材料一：
提升中小學(xué)生的讀寫能力，首先要保證學(xué)生有足夠的讀寫時(shí)間，同時(shí)要對(duì)讀寫方法進(jìn)行系統(tǒng)研究和有效教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更細(xì)化的分級(jí)教學(xué)。中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究中心近日發(fā)布了《中小學(xué)讀寫現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告（2019）》，具體信息如下：
| 類型 | 所占比例 |
| 對(duì)閱讀感興趣 | 89.4% |
| 對(duì)課外讀物感興趣 | 90.4% |
| 喜歡寫作 | 79.4% |
| 希望進(jìn)行更多的寫作練習(xí) | 65.3% |
（摘編自“新華網(wǎng)”“澎湃新聞網(wǎng)”）材料二：
孩子們的閱讀時(shí)間都去哪里了呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，廣大家長(zhǎng)身上均不同程度地存在升學(xué)焦慮，擔(dān)心讓孩子花費(fèi)太多時(shí)間閱讀課外讀物，會(huì)影響成績(jī)。在這種功利性的短視思維裹挾下，家長(zhǎng)們寧愿讓孩子多報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，也不情愿讓孩子坐在書桌前安靜地多讀一些書籍。
再者，多元化的學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制尚未真正得到廣泛的社會(huì)認(rèn)同，而閱讀屬于一個(gè)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程，不可能對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)起到立竿見(jiàn)影的效果。因此擠占、壓縮孩子們閱讀時(shí)間成了“終南捷徑”，孩子們自由閱讀的時(shí)間被切割得“零碎不堪”。
第三，盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)生的閱讀提得很響亮，也為孩子們的閱讀提供了很多書目，但在閱讀的要求上只是一個(gè)總量規(guī)定，對(duì)學(xué)校閱讀課的開(kāi)展和學(xué)生每天的閱讀時(shí)間缺乏明確規(guī)定；對(duì)學(xué)生閱讀更是缺乏科學(xué)、有效的考核辦法，這是一個(gè)制度性原因。
（摘編自“中國(guó)文明網(wǎng)”）材料三：
開(kāi)卷有益，好的課外閱讀重要性不下于課內(nèi)學(xué)習(xí)。課外閱讀是進(jìn)行知識(shí)積累和培養(yǎng)思維理解能力的重要方式。通過(guò)課外閱讀，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀能力產(chǎn)生影響，還有利于提升語(yǔ)文讀寫能力。中小學(xué)生“閱讀時(shí)間少”問(wèn)題需要引起家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)多方的重視，也需要形成合力加以解決。作為家長(zhǎng)，應(yīng)給予孩子課外閱讀最大的支持——提供讀物和閱讀時(shí)間，并為他們營(yíng)造良好的閱讀氛圍。學(xué)校課程，所呈現(xiàn)的只是知識(shí)系統(tǒng)一隅，如果只是希望學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習(xí)來(lái)掌握全面知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，那只能是緣木求魚。創(chuàng)造條件讓學(xué)生們多些時(shí)間課外閱讀，這既是尊重知識(shí)，更是尊重學(xué)生。
（摘編自《大連日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.只有保證學(xué)生有足夠的讀寫時(shí)間，才有可能提升中小學(xué)生的讀寫能力。
B.家長(zhǎng)擔(dān)心閱讀課外讀物影響學(xué)習(xí)成績(jī)，從而減少閱讀時(shí)間是錯(cuò)誤做法。
C.導(dǎo)致學(xué)生閱讀時(shí)間少的最重要的原因是缺乏科學(xué)的、有效的考核辦法。
D.除學(xué)習(xí)學(xué)校課程外，課外閱讀可以增加學(xué)生的知識(shí)面和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
（2）請(qǐng)結(jié)合材料一概括我國(guó)中小學(xué)生讀寫現(xiàn)狀的特點(diǎn)。
（3）如何增加學(xué)生的閱讀時(shí)間？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
【考點(diǎn)】信息篩選與辨析；表達(dá)態(tài)度與看法．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：36引用：5難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面兩個(gè)文本，完成各題。
【文本一】
默契的植物“朋友圈” ①走進(jìn)鋪青疊翠的公園，可不要踩踏草坪，因?yàn)樾〔輹?huì)產(chǎn)生一系列“悲愁”反應(yīng)。
②當(dāng)我們踩踏到小草后，它可能誤認(rèn)為來(lái)了大大的昆蟲，便會(huì)向“朋友圈”發(fā)出信號(hào)，從而讓“朋友們”迅速合成能防蟲、防毒的物質(zhì)，這樣整個(gè)草坪群里都會(huì)營(yíng)造出一種十分緊張的氛圍。
③小草除了對(duì)我們踩踏會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤信息外，靠氣味“語(yǔ)言”來(lái)傳播信息也往往會(huì)誤事。比如，它們本想把信息發(fā)給東側(cè)的“朋友圈”，結(jié)果被大風(fēng)刮向西側(cè)。另外，發(fā)出的信息沒(méi)有加密，容易被“竊聽(tīng)”，使得有些寄生植物很容易找到喜愛(ài)的寄主。
④如此不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆烙到y(tǒng)，顯然不符合生物進(jìn)化史。于是，科學(xué)家們猜測(cè)，至少那些大樹(shù)不會(huì)運(yùn)用這種“語(yǔ)言”溝通，植物肯定會(huì)升級(jí)防御系統(tǒng)，以確保自己生存和繁衍。
⑤加拿大艾伯塔大學(xué)生態(tài)學(xué)家約瑟夫?伯奇帶領(lǐng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一片森林長(zhǎng)得特別茂盛，說(shuō)明樹(shù)木防御系統(tǒng)應(yīng)該很完備，可他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常情況，只檢測(cè)到地下布滿了真菌網(wǎng)絡(luò)。
⑥為了知道它們之間的秘密，科學(xué)家們進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們把甲、乙兩株番茄接上同一種菌根菌，中間用微薄的不銹鋼板隔開(kāi)，然后將甲株番茄接種易感染的病源菌，并用袋子把地上部分套起來(lái)，以免地上部分進(jìn)行傳播，同時(shí)，還有另外三個(gè)不同的對(duì)照組。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，研究人員發(fā)現(xiàn)，乙株番茄體內(nèi)有了一些防御性酶和能分解真菌細(xì)胞壁幾丁質(zhì)酶。說(shuō)明甲株番茄已從根部將病毒情報(bào)通過(guò)真菌傳遞給了乙株，并且乙株及時(shí)地做好了預(yù)防措施。
⑦在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，真菌起到了“通訊員”的作用。在此基礎(chǔ)上，研究人員又對(duì)真菌與樹(shù)木之間的關(guān)系進(jìn)行了深入探索，發(fā)現(xiàn)真菌除了傳遞病毒、昆蟲情報(bào)外，還會(huì)把土壤中哪里有水分、氮和磷等情報(bào)提供給大樹(shù)。當(dāng)然，真菌也沒(méi)忘了它有輸送養(yǎng)分的功能。在遮天蔽日的森林里，當(dāng)一棵剛出生的小樹(shù)無(wú)法通過(guò)光合作用獲得養(yǎng)料時(shí)，真菌也會(huì)傳輸其他大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)供幼苗生長(zhǎng)。
⑧一種樹(shù)木的根與真菌聯(lián)系具有專一性，這樣，同種樹(shù)木之間就形成了一個(gè)封閉且加密的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)真菌把情報(bào)信息發(fā)到“朋友圈”后，樹(shù)木就會(huì)根據(jù)情報(bào)采取相應(yīng)對(duì)策，確保生命安全。
⑨那么，真菌為什么要向樹(shù)木提供這些情報(bào)呢？因?yàn)檎婢枰獦?shù)木給它們提供碳源，這是“一損俱損，一榮俱榮”的森林管理體系。這套地下防御系統(tǒng)，使得植物能在極其惡劣的環(huán)境下，盡可能減少死亡，甚至可能會(huì)幫助人類降低溫室效應(yīng)的影響，所以，我們一定要愛(ài)護(hù)森林。
（作者：袁則明。有刪改）【文本二】
因?yàn)楣咽承缘奶攸c(diǎn)，蝴蝶對(duì)自然環(huán)境的變化極為敏感，是大自然生物鏈中重要的一環(huán)，在大眾的很多自然教育中也把蝴蝶作為一個(gè)典型案例進(jìn)行宣傳。
如果沒(méi)有人為因素的干擾，動(dòng)植物能夠生長(zhǎng)得更好嗎？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)值得深究。“適合蝴蝶的環(huán)境，并不意味著完全沒(méi)有人為干擾因素，其實(shí)有的蝴蝶也很喜歡有點(diǎn)人為因素干擾的地方，完全沒(méi)有了人類活動(dòng)的元素，可能它還無(wú)法生存?！痹颇洗髮W(xué)副研究員胡劭驥認(rèn)為，一種蝴蝶的生存與否，與它的寄主植物息息相關(guān)，只要食物充足資源豐富，那么蝴蝶就能夠繁衍下去。蝴蝶很多的寄主植物在無(wú)人為干涉的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)力較弱，無(wú)法長(zhǎng)期生存，因此也造成了蝴蝶種群規(guī)模受到很大限制。以馬鞍底鄉(xiāng)為例，適度的人類活動(dòng)促進(jìn)了竹林在當(dāng)?shù)鼐S持著一定的規(guī)模，這就為以竹子為食的箭環(huán)蝶提供了充足的食料條件，該種類蝴蝶的繁殖量就一直維持在一個(gè)高位上。
（1）下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．當(dāng)我們踩踏草坪時(shí)，小草可能會(huì)發(fā)出被大昆蟲襲擊的信號(hào)，導(dǎo)致整個(gè)草坪處于緊張的氛圍。
B．文本一第⑥段科學(xué)家們用不銹鋼板將番茄隔開(kāi)等行為，是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
C．文本一中樹(shù)木能根據(jù)真菌傳遞的情報(bào)采取相應(yīng)對(duì)策，這得益于所有樹(shù)木之間形成的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)。
D．文本一運(yùn)用擬人修辭，整個(gè)文本的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，形象性強(qiáng)；文本二的語(yǔ)言專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。
（2）對(duì)于文本一的說(shuō)明順序，小文與小鄭各自有不同的答案，你認(rèn)為誰(shuí)的答案正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。
小文：從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的邏輯順序
小鄭：從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序
（3）兩個(gè)文本均從“生物之間相互關(guān)聯(lián)的生存狀況”方面展開(kāi)說(shuō)明，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2025/1/5 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下面非連續(xù)性文本，完成問(wèn)題。
材料一：病毒是一種形小體微、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、寄生在細(xì)胞內(nèi)以復(fù)制方式增殖的微生物。它們比最小的細(xì)菌還要小幾百倍，只有在放大幾萬(wàn)至幾十萬(wàn)倍的電子顯微鏡下，才能觀察到。病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，甚至還不能形成一個(gè)完整的細(xì)胞，多數(shù)病毒只有一個(gè)核酸構(gòu)成的“芯子”，外面包著一層蛋白質(zhì)外殼。由于病毒沒(méi)有細(xì)胞器，本身不能進(jìn)行新陳代謝，只能在活細(xì)胞中寄生和繁殖，這個(gè)過(guò)程自始至終都是“損人利己”的，它使被感染的生物生病甚至死亡。
生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)病毒浮游在空氣中，或者停留在物體表面時(shí)，它們是無(wú)生命的。可是，一旦與特定的植物、動(dòng)物或細(xì)菌的細(xì)胞接觸，它們又會(huì)突然“活”起來(lái)，有如海盜殺人奪船一樣，劫奪正常細(xì)胞。并利用正常細(xì)胞內(nèi)原有的各種“機(jī)器”和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的“庫(kù)存”原料，瘋狂地復(fù)制自己，徹底擾亂了原來(lái)細(xì)胞的正常代謝和生活，從而使細(xì)胞出現(xiàn)嚴(yán)重的損傷，甚至導(dǎo)致細(xì)胞的死亡。當(dāng)細(xì)胞發(fā)生損傷和死亡時(shí)，人體就開(kāi)始出現(xiàn)病理變化。例如呼吸道病毒引起黏膜上皮的壞死脫落，導(dǎo)致炎癥和咳嗽；口蹄疫病毒侵犯黏膜和皮膚上皮細(xì)胞，引起水泡和糜爛。
（節(jié)選自《大科技雜志社》，有刪改） 材料二：地球上究竟存在多少種病毒？我們的地球以海洋為主，因此病毒大量依附于海洋中。有一些病毒會(huì)埋伏于遭受感染的細(xì)菌體內(nèi)，而有一些病毒會(huì)自由漂浮。有科學(xué)家根據(jù)樣本中病毒的數(shù)量估算，每升海水中竟含有多達(dá)100億個(gè)病毒顆粒。在海洋中，病毒的數(shù)量是其他所有海洋居民加起來(lái)總量的15倍，而它們的總重量則相當(dāng)于7500萬(wàn)頭藍(lán)鯨。如果把海洋中所有病毒挨個(gè)兒排成一排，會(huì)延長(zhǎng)到4200萬(wàn)光年之外。
除了多到不可計(jì)數(shù)，海洋病毒的傳染性也是最強(qiáng)的。在短短1秒鐘之內(nèi)，它們能對(duì)微生物發(fā)起10萬(wàn)億次進(jìn)攻；每一天，它們能殺死海洋中15%一40%的細(xì)菌，而宿主細(xì)菌的死亡就意味著更多噬菌體被釋放出來(lái)。每升海水每天能產(chǎn)生多達(dá)1000億個(gè)新病毒，這些病毒馬上就會(huì)投入戰(zhàn)斗，迅速感染新的宿主。高效的作戰(zhàn)風(fēng)格讓它們很好地控制宿主，而我們?nèi)祟惥统闪双@益者。例如霍亂，它由一種經(jīng)水傳播的弧菌所致，這種細(xì)菌也是不少噬菌體的宿主。當(dāng)霍亂弧菌爆發(fā)并導(dǎo)致霍亂流行時(shí)，噬菌體也跟著大肆繁殖。病毒迅猛增殖，越來(lái)越快地殺死弧菌，直到超過(guò)了微生物繁殖的速度，細(xì)菌陣營(yíng)就潰敗下來(lái)，霍亂的流行也因此平息。
（節(jié)選自《深港書評(píng)》） 材料三：此次新型冠狀病毒因武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn)。冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，而新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。人感染了冠狀病毒后的常見(jiàn)體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可導(dǎo)致肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。那么，新型冠狀病毒是如何入侵到我們身體內(nèi)的？
人體肺臟的基本功能單元是肺泡，肺泡與肺組織毛細(xì)血管共用一層膜（毛細(xì)血管的血管壁和肺泡膜共用），通過(guò)共用的膜，氧氣和二氧化碳在此處進(jìn)行交換。肺泡如同一個(gè)氣球，當(dāng)我們吸氣時(shí)，肺泡擴(kuò)張，氧氣進(jìn)入肺泡，通過(guò)肺泡與毛細(xì)血管共用的膜，進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳則通過(guò)共用的膜而進(jìn)入肺泡。一個(gè)一個(gè)的肺泡通過(guò)其氣球樣的口向上接通到極其細(xì)小的支氣管（終末支氣管），而這些終末細(xì)支氣管再通到它們上一級(jí)的細(xì)支氣管，而后向上接通到支氣管乃至氣管，氣管再向上連接到喉部、咽部以及鼻腔。當(dāng)我們呼氣時(shí)，肺泡收縮，二氧化碳通過(guò)上述通道從鼻腔排出，從而完成肺的生理功能。肺組織的這種結(jié)構(gòu)是當(dāng)前病毒感染所致臨床癥狀的客觀條件。
新型冠狀病毒感染人體時(shí)，其通過(guò)鼻腔和口腔進(jìn)入到人體咽喉部后，可以進(jìn)一步蔓延至氣管及更細(xì)的支氣管，進(jìn)而到達(dá)肺泡，形成肺組織感染的全貌。
（節(jié)選自央視網(wǎng)《人是如何被新型冠狀病毒感染的》，有刪改）（1）下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是
A.病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多數(shù)病毒由一個(gè)核酸構(gòu)成的“芯子”和蛋白質(zhì)外殼組成，只能在活細(xì)胞中寄生和繁殖。
B.病毒浮游在空氣中時(shí)是無(wú)生命的狀態(tài)，但無(wú)生命的病毒一旦與生物細(xì)胞接觸，就會(huì)“活過(guò)來(lái)，劫奪正常細(xì)胞。
C.霍亂因弧菌所致，當(dāng)霍亂流行時(shí)噬菌體也大量繁殖，病毒迅猛增殖，越來(lái)越快地殺死噬菌體，霍亂也因此平息。
D.此次新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，對(duì)人體健康的殺傷力較大。
（2）請(qǐng)寫出材料二中畫線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，并分析其作用。
（3）選文的說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/27 8:0:2組卷：12引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面選文，完成下面小題。
??材料一
??新冠肺炎疫情期間，酒精這類消毒產(chǎn)品成了緊俏商品，很多人唯恐買不到，因此在家圖了不少貨。但在家里儲(chǔ)存的酒精極易揮發(fā)，揮發(fā)后的酒精，濃度達(dá)不到殺滅病毒、細(xì)菌的標(biāo)準(zhǔn)，使用時(shí)效果會(huì)大打折扣。醫(yī)用消毒酒精一般都是由酒精（乙醇）和水構(gòu)成，通常來(lái)說(shuō)濃度在70%-75%的酒精都具有殺滅病毒、細(xì)菌的能力，但乙醇的沸點(diǎn)是78℃，比水低，在同樣的溫度下，乙醇比水更容易揮發(fā)。消毒酒精中的乙醇揮發(fā)后，其消毒能力通常就會(huì)降低，為了延緩酒精的揮發(fā)速度，可以將酒精存放在溫度更低的環(huán)境中，比如放在冰箱的冷藏室內(nèi)，同時(shí)可以選擇使用瓶蓋帶有橡膠材料的容器來(lái)存放酒精，這樣也能減少酒精的揮發(fā)。
??材料二
??手機(jī)作為日常不離手的隨身裝備，更需要每天消毒，不少人猶豫了，酒精會(huì)腐蝕屏幕嗎？其實(shí)，日常使用酒精擦拭手機(jī)，電腦，是不會(huì)腐蝕屏幕的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，酒精不具有腐蝕性，而是具有溶解性，通常酸堿溶液與金屬化合物發(fā)生反應(yīng)才稱之為腐蝕，而有機(jī)物如乙醇、汽油等，把物質(zhì)表面變得有點(diǎn)黏性或變軟，這種現(xiàn)象應(yīng)該被稱作溶解。手機(jī)或電腦屏幕，一般都有一層玻璃基質(zhì)，最外層也都有一層保護(hù)膜，這些膜通常是高分子聚合物，乙醇對(duì)這些高分子聚合物來(lái)說(shuō)溶解性較差。在一般溫度下，即使純度為100%的乙醇也很難溶解它們，何況消毒酒精是75%的水溶液，溶解性會(huì)更差。
??材料三
??有時(shí)候，在外就餐沒(méi)有洗手條件，很多人就選擇免洗洗手液為手部消毒殺菌，免洗洗手液的主要功能首先是去污，然后才是消毒，污物可以簡(jiǎn)單地分成兩種：水溶性和油溶性，一般用水洗手去污時(shí)，水溶性污垢會(huì)溶解在水中被帶走，油溶性的污垢會(huì)和表面活性制結(jié)合后，再和水形成乳液被水帶走看，而干洗正好相反。國(guó)內(nèi)比較常用的免洗洗手液大多數(shù)除了含有乙醇外，也含有少量的異丙醇、甘油及表面活性劑，加入這些成分，都是對(duì)醫(yī)用酒精進(jìn)行改性，兼顧去污、消毒和保護(hù)手部皮膚的功能。改性后的醫(yī)用酒精，含有不宜食用的成分，但甲醇的沸點(diǎn)非常低，只有64攝氏度，比乙醇還低，很快就會(huì)揮發(fā)。因此，用完免洗洗手液后，最好不要馬上就拿食品直接入口吃，最好是等一段時(shí)間，讓一些不易入口的成分揮發(fā)后，再去拿食物。
??材料四
??酒精之所以能消毒是因?yàn)榫凭軌蚴辜?xì)菌細(xì)胞的蛋白質(zhì)脫水變性凝固，從而達(dá)到殺菌消毒的目的。從原理上說(shuō)，酒精濃度越高，細(xì)菌蛋白凝固得越快越好，但是為什么我們通常使用濃度為75%的酒精消毒呢？如果酒精濃度太高，會(huì)使病毒蛋白脫水過(guò)于迅速使其表面蛋白質(zhì)首先變性凝固，形成一層堅(jiān)固的包膜，酒精反而不能很好地滲入細(xì)菌細(xì)胞的內(nèi)部，以致影響其消毒能力。反而是75%的酒精與細(xì)胞的滲透壓相近，可以在細(xì)菌表面蛋白未變性凝固前不斷地向其內(nèi)部滲入，使所有蛋白脫水、變性凝固，最終殺死細(xì)菌。
（1）材料一中加點(diǎn)詞“一般”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？
（2）請(qǐng)概括材料二的說(shuō)明內(nèi)容。
（3）材料四除了作詮釋外，還主要使用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？
（4）請(qǐng)你給家庭選用、保存和使用酒精及改性用品提出三條建議。
（5）選出下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)
A．在家里存儲(chǔ)酒精不恰當(dāng)，極易揮發(fā)污染，受到污染后達(dá)不到殺滅病毒、細(xì)菌的標(biāo)準(zhǔn)。
B．有機(jī)物酒精、汽油等溶解了物質(zhì)表面，能夠使其變得有點(diǎn)黏性或者變軟。
C．免洗洗手液是在醫(yī)用酒精基礎(chǔ)上進(jìn)行改性，加入了少量異丙醇、甘油等。
D．酒精消毒原理是酒精使細(xì)菌細(xì)胞的蛋白質(zhì)脫水變性凝固，濃度100%的消毒效果不好。發(fā)布：2024/12/27 8:0:2組卷：18引用：3難度：0.4
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