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2022-2023學(xué)年黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二(下)月考語(yǔ)文試卷(4月份)
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
臉譜
朱以撒
這首配合迅疾變臉的曲子,像一群狂奔的馬,有些咄咄逼人,似乎在追趕著什么,追問(wèn)著什么。演員在急管繁弦中亮相,一張面具在一剎那消失了,換成了巨靈神,一個(gè)甩頭的動(dòng)作,又變成了風(fēng)神、靈官、王朝馬漢……隨著鼓點(diǎn)的密集,臉譜不斷地翻新。一位變臉人進(jìn)入人群,最后一張臉譜落下,竟然是一位眉目清秀的女子。這幾個(gè)夜晚讓人著實(shí)感到神奇,躺在床上,眼前是變幻不定的臉譜,耳畔是激越鏗鏘的鑼鈸聲響。一個(gè)陌生的民間藝術(shù),在臉譜上如此經(jīng)營(yíng),是不是還有什么其他意思?
如果最后那張臉譜沒(méi)有落下,在這層薄薄的遮掩中,我們始終不知,臉譜后的那張臉是什么樣子的。
對(duì)于臉譜,我是充滿興趣的,這大概源于少年時(shí)生活在木偶之鄉(xiāng)——木偶的表情就是人的表情的縮小,人的表情是木偶的基礎(chǔ)。天下最生動(dòng)的表情見(jiàn)之于臉,這也使臉譜急劇增多,即便繁衍至千萬(wàn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能窮盡。臉譜最有價(jià)值的地方在于它的善變,心靈是其善變的根源。這也使民間藝人從很早的時(shí)候就捕捉到了——利用臉譜之變來(lái)表達(dá)人心的幽深難測(cè)。臉譜當(dāng)然都是極盡夸張之能事的,五官俱在,只是都被渲染了。為什么人要夸張自己的臉譜來(lái)起到震懾人的效果?我以為世事繁雜,人的空虛無(wú)助,需要借助這么一個(gè)虛無(wú)的形式——世界上沒(méi)有一個(gè)人像臉譜的,由于不像才產(chǎn)生威力,才值得往離奇深處發(fā)展。
有誰(shuí)能揭起一個(gè)人的臉譜呢?我每天不停地行走,不斷地遇見(jiàn)陌生人,可是我完全不清楚臉譜之下什么是真實(shí)——在臉譜上全然看不出來(lái),這也是人之所以為人的復(fù)雜深?yuàn)W,里外往往是截然不同的。如果這樣的懷疑成為習(xí)慣,人和人之間的信任程度就會(huì)降得很低,而戒備卻成為每天都要披戴的盔甲。有閱歷的人通常認(rèn)為臉譜是不可靠的,它是一種偽飾,使人捕捉不了眉宇間的微妙。臉譜與心靈在許多時(shí)候是錯(cuò)位的,內(nèi)心含恨,臉上卻綻開(kāi)笑容,讓對(duì)方不知其真實(shí)用意。而笑容通常是人們處理社會(huì)、人群關(guān)系最先抵達(dá)的一個(gè)表情。以前我見(jiàn)到有人吵架,看他們充滿血色的臉,比工匠正在上油彩的臉譜更為生動(dòng)。在工作室里是做不成多少讓人驚嘆的臉譜的,他應(yīng)該更多地走到街頭巷尾去觀察,尤其是鄉(xiāng)野山村,生活的艱辛使人的表情變得十分滄桑。當(dāng)然,我記憶中的鄉(xiāng)野山村主人們都是過(guò)去的人物了,他們很多人已經(jīng)不在,只是臉上的表情已進(jìn)入了我的內(nèi)心。我記得當(dāng)時(shí)與他們交往真是輕松之至,野田勞作很苦,卻由于與人交往的不必費(fèi)心機(jī),苦日子里也有快樂(lè)。
我看到一些在臺(tái)上又笑又跳的孩童,以為是成年人的縮影,臉上過(guò)于熱烈的表情,是仿成人的。如果拿他們和山村兒童相比,我會(huì)更接受樸素的,甚至怯生生的表情,它像極了山間小路旁的細(xì)碎野花,只是淺淺地、淡淡地流露。也許只要持有這樣的一種分寸,已經(jīng)足夠表達(dá)內(nèi)心的愿望,就不需要再擴(kuò)張,泛濫了就是偽飾了。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)山村人久別相見(jiàn)時(shí)那種大呼小叫抱在一起的粘乎勁,他們只是淡淡說(shuō)幾句,邀請(qǐng)到家中坐坐。這樣的表情寡淡嗎?我覺(jué)得很受用,有時(shí)候想給人解釋一下,但最終沒(méi)有開(kāi)口——一個(gè)人表情如何,完全是自己的事。
我的母親在最后的十年中,臉上幾乎沒(méi)有什么表情,以前她看到我時(shí)憐愛(ài)的神色,這十年內(nèi)都消失了。她對(duì)這個(gè)世界似乎也不熱烈,很淡地面對(duì)人群,從不像有的女鄰居一臉夸張大呼小叫。一臉凝固,一年甚是一年。我內(nèi)心期待她有所緩解,滋潤(rùn)出笑意和我說(shuō)話,就如同一場(chǎng)春夢(mèng)醒來(lái),待從頭再說(shuō)起。在她的少年時(shí)代,會(huì)對(duì)家園周?chē)錆M了好奇,去發(fā)現(xiàn)自然界中的許多趣味并且融入到草木中去,這是一段多么值得留戀的時(shí)光啊。人和草木、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)雀有一種親密的關(guān)系。后來(lái)有了電視,母親也就只是欣賞《動(dòng)物世界》。為什么她琢磨動(dòng)物的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過(guò)對(duì)于人的琢磨?我猜度母親對(duì)人的世界的復(fù)雜性把握不了,隱蔽在人的皮囊里的玄機(jī)太多了,簡(jiǎn)單的母親無(wú)法理解。母親往往在看《動(dòng)物世界》時(shí)才表情歡悅,隨著各種動(dòng)物的行止姿態(tài),表情也發(fā)生一些變化。她和動(dòng)物說(shuō)過(guò)話,或者學(xué)過(guò)動(dòng)物的叫聲,這是我見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)的一種真實(shí)。只是后來(lái),樹(shù)木漸漸砍光了,清晨不再有鳥(niǎo)雀的鳴唱了;野草也沒(méi)有了,那些蜻蜓、螞蚱、金龜子不知去了哪里,而空氣中習(xí)慣了的草木氣息、野花苦澀的味道,從此不會(huì)再被敏感的母親捕捉。母親沒(méi)有表示什么,她的內(nèi)心和表情都是淡淡的。
現(xiàn)在我覺(jué)得快樂(lè)的是每周到畫(huà)室去看看研究生們的創(chuàng)作。他們年輕,以至有很好的表情,單純勝于復(fù)雜。只是為師者簫鼓向晚,老去情疏。我想,每一位漸漸老去的人,待他們坐在藤椅上曬太陽(yáng)時(shí),他眼前飛掠而過(guò)的是一張張不同含意的臉,這些臉?biāo)鶐?lái)的萬(wàn)千情節(jié),支撐著他長(zhǎng)久的回憶。
(有刪改)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A
A
A.臉譜具有數(shù)量眾多、變化多端、夸張變形等特點(diǎn),雖然在生動(dòng)程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及人臉,但是比人臉更善于變化。
B.作者留戀過(guò)去與鄉(xiāng)野山村主人們的交往生活,那時(shí)人與人坦誠(chéng)相待,無(wú)須戒備,日子雖苦卻感到輕松快樂(lè)。
C.晚年的母親不再像年輕時(shí)充滿好奇,臉上越發(fā)平淡,作者關(guān)注母親的變化,他期待能重溫母親憐愛(ài)的神色。
D.作者認(rèn)為每一個(gè)漸漸老去的人,他所見(jiàn)到過(guò)的臉龐、表情以及它們所帶來(lái)的故事,將伴隨他度過(guò)老去的時(shí)光。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是
B
B
A.“這首配合迅疾變臉的曲子,像一群狂奔的馬,有些咄咄逼人”這一句運(yùn)用比喻、夸張手法,表現(xiàn)了曲子自由、飄逸的特點(diǎn)。
B.文章多用對(duì)比,如舞臺(tái)上的孩童與山村兒童的表情對(duì)比、母親的淡然與鄰居的夸張對(duì)比,使文章的情感傾向更為鮮明。
C.穿插在文章中的幾個(gè)問(wèn)句,清晰顯示了全文脈絡(luò),讀者據(jù)此可以感受、領(lǐng)會(huì)作者的思路變化,并引發(fā)深刻的思考。
D.文章敘議融合,在場(chǎng)景敘寫(xiě)、往事追憶之后,往往加以或長(zhǎng)或短的議論,意在多層次、多維度地表現(xiàn)臉譜的特點(diǎn)。
(3)文章題為“臉譜”,而大量的筆墨是在寫(xiě)“表情”,你是如何理解的?
(4)結(jié)合下面材料,具體分析本文是怎樣體現(xiàn)“斯文人的談吐”這一特點(diǎn)的。
英國(guó)作家毛姆說(shuō)過(guò):“要把散文寫(xiě)好,有賴于好的教養(yǎng)……有人認(rèn)為,好的散文應(yīng)該像斯文人的談吐?!睆乃资乐衼?lái),到靈魂里去,使讀者得以在今天這個(gè)文化快餐充斥的環(huán)境中領(lǐng)略散文這一文體的健康成長(zhǎng)狀態(tài);加之以獨(dú)特的語(yǔ)言,便使得朱以撒的散文有一種文雅的精神氣息流蕩其間,成為真正意義上的“斯文人的談吐”——這一點(diǎn),正是朱以撒散文的獨(dú)特之處。
【考點(diǎn)】
散文
;
標(biāo)題的含義和作用
;
內(nèi)容理解與概括
;
作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
;
個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀
.
【答案】
A;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/10 8:0:9
組卷:47
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面文章,完成各題。
陽(yáng)關(guān)雪
余秋雨
我曾有緣,在黃昏的江船上仰望過(guò)白帝城,頂著濃冽的秋霜登臨過(guò)黃鶴樓,還在一個(gè)冬夜摸到了寒山寺。我的周?chē)?,人頭濟(jì)濟(jì),差不多絕大多數(shù)人的心頭,都回蕩著那幾首不必引述的詩(shī)。人們來(lái)尋景,更來(lái)尋詩(shī)。有時(shí)候,這種焦渴,簡(jiǎn)直就像對(duì)失落的故鄉(xiāng)的尋找,對(duì)離散的親人的查訪。
文人的魔力,竟能把偌大一個(gè)世界的生僻角落,變成人人心中的故鄉(xiāng)。他們褪色的青衫里,究竟藏著什么法術(shù)呢?
今天,我沖著王維的那首《渭城曲》,去尋陽(yáng)關(guān)了。出發(fā)前曾在下榻的縣城向老者打聽(tīng),回答是:“路又遠(yuǎn),也沒(méi)什么好看的,倒是有一些文人辛辛苦苦找去。”老者抬頭看天,又說(shuō):“這雪一時(shí)下不停,別去受這個(gè)苦了。”我向他鞠了一躬,轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)雪里。
一走出小小的縣城,便是沙漠。除了茫茫一片雪白,什么也沒(méi)有,連一個(gè)皺褶也找不到。在別地趕路,總要每一段為自己找一個(gè)目標(biāo),盯著一棵樹(shù),趕過(guò)去,然后再盯著一塊石頭,趕過(guò)去。在這里,睜疼了眼也看不見(jiàn)一個(gè)目標(biāo),哪怕是一片枯葉,一個(gè)黑點(diǎn)。于是,只好抬起頭來(lái)看天。從未見(jiàn)過(guò)這樣完整的天,一點(diǎn)兒也沒(méi)有被吞食,邊沿全是挺展展的,緊扎扎地把大地罩了個(gè)嚴(yán)實(shí)。有這樣的地,天才叫天。有這樣的天,地才叫地。在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走,侏儒也變成了巨人。在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走,巨人也變成了侏儒。
天竟晴了,風(fēng)也停了,陽(yáng)光很好。天邊漸漸飄出幾縷煙跡,并不動(dòng),卻在加深,疑惑半晌,才發(fā)現(xiàn),那是剛剛化雪的山脊。地上的凹凸已成了一種令人驚駭?shù)匿侁?-那全是遠(yuǎn)年的墳堆,那么多,排列得又那么密,只可能有一種理解:這里是古戰(zhàn)場(chǎng)。
我在望不到邊際的墳堆中茫然前行,心中浮現(xiàn)出艾略特的《荒原》。這里正是中華歷史的荒原:如雨的馬蹄,如雷的吶喊,如注的熱血。中原慈母的白發(fā),江南春閨的遙望,湖湘稚兒的夜哭。隨著一陣煙塵,又一陣煙塵,都飄散遠(yuǎn)去。我相信,死者臨亡時(shí)都是面向朔北敵陣的;我相信,他們又很想在最后一刻回過(guò)頭來(lái),給熟悉的土地投注一個(gè)目光。于是,他們扭曲地倒下了,化作沙堆一座。
這繁星般的沙堆,不知有沒(méi)有換來(lái)史官們的半行墨跡?史官們把卷帙一片片翻過(guò),于是,這塊土地也有了一層層的沉埋。堆積如山的二十五史,寫(xiě)在這個(gè)荒原上的篇頁(yè)還算是比較光彩的,因?yàn)檫@兒畢竟是歷代王國(guó)的邊遠(yuǎn)地帶,長(zhǎng)久擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)華夏疆域的使命。所以,這些沙堆還站立得較為自在,這些篇頁(yè)也還能?chē)W嘩作響。就像干寒單調(diào)的土地一樣,出現(xiàn)在西北邊睡的歷史命題也比較單純。在中原內(nèi)地就不同了,山重水復(fù)、花草掩蔭,歲月的迷宮會(huì)讓最清醒的頭腦脹得發(fā)昏,晨鐘暮鼓的音響總是那樣的詭秘和乖戾。那兒,沒(méi)有這么大大咧咧鋪張開(kāi)的沙堆,一切都在重重美景中發(fā)悶,無(wú)數(shù)不知為何而死的怨魂,只能悲憤懊喪地深潛地底。不像這兒,能夠袒露出一塊風(fēng)干的青史,讓我用20世紀(jì)的腳步去匆匆撫摩。
遠(yuǎn)處已有樹(shù)影。急步趕去,樹(shù)下有水流,沙地也有了高低坡斜。登上一個(gè)坡,猛一抬頭,看見(jiàn)不遠(yuǎn)的山峰上有荒落的土墩一座,我憑直覺(jué)確信,這便是陽(yáng)關(guān)了。轉(zhuǎn)幾個(gè)彎,再直上一道沙坡,爬到土墩底下,四處尋找,近旁正有一碑,上刻“陽(yáng)關(guān)古址”四字。
這是一個(gè)俯瞰四野的制高點(diǎn)。西北風(fēng)浩蕩萬(wàn)里,直撲面來(lái),踉蹌幾步,方才站住。腳是站住了,卻分明聽(tīng)到自己牙齒打戰(zhàn)的聲音。這兒的雪沒(méi)有化,當(dāng)然不會(huì)化。所謂古址,已經(jīng)沒(méi)有什么故跡,只有近處的烽火臺(tái)還在,就是剛才看到的土墩。土墩已坍了大半,可以看見(jiàn)一層層泥沙,一層層葦草,葦草飄揚(yáng)出來(lái),在千年之后的寒風(fēng)中抖動(dòng)。眼下是西北的群山,都積著雪,層層疊疊,直伸天際。
王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)。對(duì)于這么一個(gè)陽(yáng)關(guān),他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色,而只是纏綿淡雅地寫(xiě)道:“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?!边@杯酒,友人一定是毫不推卻,一飲而盡的。
這便是唐人風(fēng)范。他們多半不會(huì)灑淚悲嘆,執(zhí)袂勸阻。他們的目光放得很遠(yuǎn),他們的人生道路鋪展得很廣。告別是經(jīng)常的,步履是放達(dá)的。這種風(fēng)范,在李白、高適、岑參那里,煥發(fā)得越加豪邁。在南北各地的古代造像中,唐人造像一看便可識(shí)認(rèn),形體那么健美,目光那么平靜,神采那么自信。而唐代,卻沒(méi)有把它的屬于藝術(shù)家的自信延續(xù)久遠(yuǎn)。王維詩(shī)畫(huà)皆稱一絕。但是,長(zhǎng)安的宮殿,只為藝術(shù)家們開(kāi)了一個(gè)狹小的邊門(mén),允許他們以卑怯侍從的身份躬身而入,去制造一點(diǎn)娛樂(lè)。陽(yáng)關(guān)的風(fēng)雪,竟越見(jiàn)凄迷。
這兒應(yīng)該有幾聲胡箔和羌笛的,音色極美,與自然渾和,奪人心魄??上鼈兒髞?lái)都成了兵士們心頭的哀音。既然一個(gè)民族都不忍聽(tīng)聞,它們也就消失在朔風(fēng)之中。
回去罷,時(shí)間已經(jīng)不早。怕還要下雪。
(選自《文化苦旅》,有刪改)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是
A.作者在開(kāi)頭沒(méi)有直接寫(xiě)陽(yáng)關(guān),而是由己及人,寫(xiě)了今人的歷史文化情結(jié),為后文蓄勢(shì)。
B.第2段提到“文人的魔力”,其具體表現(xiàn)之一就是讓人有一種像尋找失落故鄉(xiāng)的焦渴。
C.第8段“我憑直覺(jué)確信,這便是陽(yáng)關(guān)了”說(shuō)明作者人生閱歷很豐富,千事萬(wàn)景都經(jīng)歷過(guò)。
D.在文中作者多次寫(xiě)陽(yáng)關(guān)的“雪”,不僅烘托了陽(yáng)關(guān)悲涼的氣氛,也給陽(yáng)關(guān)增加了滄桑感。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.本篇散文脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第2段的末句引人思考,引人追尋,引出下文寫(xiě)作者雪中尋陽(yáng)關(guān)。
B.作者駐足陽(yáng)關(guān),用少量的筆墨寫(xiě)了陽(yáng)關(guān)的墳堆,給陽(yáng)關(guān)涂抹上一層厚重的蒼涼悲壯色彩。
C.第6段,句式上整散結(jié)合,運(yùn)用了比喻、擬人等修辭,意象紛呈,情感豐富,簡(jiǎn)潔而有層次。
D.本篇散文,作者以游蹤即打聽(tīng)陽(yáng)關(guān)、走向陽(yáng)關(guān)、陽(yáng)關(guān)懷古為線索貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。
(3)文中作者提到二十五史,其有何意義,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />(4)文章運(yùn)用“寫(xiě)景”與“寫(xiě)史”的手法,語(yǔ)言平實(shí)而富有文采,請(qǐng)分析其作用。
發(fā)布:2024/11/9 4:0:3
組卷:18
引用:1
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
從字出發(fā),走向紙與書(shū)的密林
鮑爾吉?原野
①瑞安的名字好。遇到好地名,喜歡在口中多念幾遍,讀出聲來(lái)——瑞安、瑞安,仿佛這樣可以吃透這個(gè)名字。如同見(jiàn)到好瓷罐,想趨前敲上幾下,俯耳聞聽(tīng)其音才釋然。瑞安不光地名好,江名也好——飛云江。我私下想,有好地名的地方,大多有“寶”。
②“寶”是你沒(méi)有,但人家有的東西,是順著歷史一直能捋到文明源頭的物件,比高樓大廈貴重得多。瑞安有啥?第一樣?xùn)|西叫木活字。漢字最早刻在龜甲獸骨上,鑿于石巖表面。到了北宋,畢昇發(fā)明活字,印刷術(shù)從此誕生。書(shū)是隨印刷術(shù)而問(wèn)世,字是書(shū)的核心。在古代,它叫活字,是體現(xiàn)典籍內(nèi)容的獨(dú)立信息碼。這種發(fā)明,類(lèi)似于神明為一個(gè)民族加冕,沒(méi)有字的族群難見(jiàn)天日,而沒(méi)有書(shū)的民族談不上教化昌明。在瑞安的東元村,我們走進(jìn)了占地1000多平方米的“中國(guó)活字印刷展示館”,見(jiàn)到了生機(jī)勃勃的木活字。我們的目光從智能手機(jī)上的字,到紙書(shū)激光照排的字,再到舊報(bào)紙鉛字的字,最終在這個(gè)屋子里找到了字的源頭。在瑞安,至今還有近百人從事木活字印刷這一古老的職業(yè)。這些棠梨木刻就的木活字讓人喜歡,覺(jué)得它們比印在紙上的字跡更有生命力。咱們所說(shuō)的“宋體字”悉在于此,在它們有棱有角的橫豎撇捺之中,字上的每一處直線與曲線都由刀法誕生。光是這些字,就是難得的藝術(shù)品。看活字看不懂內(nèi)容,它們是反的,但更顯神秘。當(dāng)下的人回不到宋朝,可是目睹這些活字,靈光一閃,人在瞬間與古代接通了。在這些字面前,我想起站在西安博物館土坑里的秦兵俑,它們是泥做的武士;而活字如文士,是面目清晰的木文俑,擺在紅金絲絨襯底的玻璃柜里。
③瑞安另一個(gè)讓人驚異的“寶”是造紙術(shù)。此地的造紙采用古法造紙,而非污染環(huán)境的小造紙廠。在瑞安,見(jiàn)到了水活字之后又見(jiàn)到古法造紙就不奇怪了。古人講“敬惜字紙”,實(shí)為敬畏智慧,而造字與造紙都是智慧的產(chǎn)物。我們?cè)诿中拗衽c潺源流水的清雅環(huán)境中見(jiàn)到造紙的全過(guò)程,地點(diǎn)在芳莊鄉(xiāng)的東元村。進(jìn)這個(gè)村子,須按《桃花源記》所說(shuō)的“緣溪行”,清澈的溪水一路歡唱流到山下,循著水的歌唱爬到山頂,沿途就看見(jiàn)了古法造紙的作坊。古法造紙,離不開(kāi)水碓。每座水碓五米見(jiàn)方,石板砌就。工匠利用水的落差,以湍急的水力推動(dòng)木碓上啟下砸。把腌好的水竹搗碎,取其竹絨造紙。這一片作坊保留了明代的傳統(tǒng)工藝,人稱“六連碓”。六座水碓分布在三十二溪上,依山而建,借水做工,是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
④造紙由東漢蔡倫發(fā)明,至今已有2000多年歷史。古籍說(shuō)明,溫州紙業(yè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。不止瑞安一地,甌海澤雅的紙業(yè)名聲更盛,表明溫州在古時(shí)已形成造紙集群。明代姜準(zhǔn)在《歧?,嵳劇分袑?xiě)道:溫州在唐代就生產(chǎn)蠲紙,設(shè)造紙局,將蠲紙作為貢品進(jìn)獻(xiàn)朝廷。至明宣德五年,因制作蠲紙導(dǎo)致溪水渾濁,撤造紙局,停止蠲紙生產(chǎn)與朝貢,民間開(kāi)始生產(chǎn)屏紙。屏紙之屏,實(shí)為閩北南平之謂也。溫州的文明更多來(lái)自南邊的福建,而非中原,如活字印刷與造紙術(shù)。許多溫州人祖籍閩北,再往上追則來(lái)自中原。在朝廷更迭與戰(zhàn)亂中,中原士子攜帶文化南下福建,把文化保留在閩地。其中一些人轉(zhuǎn)徙偏隅海邊的溫州,又把文化藏在了溫州的深山之中。造紙與印刷術(shù),是古文化遺存在這里的活化石。
⑤古法造紙不容易,共有竹、料、刷、漿、紙五個(gè)步驟,十七道工序和一百零九個(gè)環(huán)節(jié)。上天對(duì)人類(lèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)明字紙、燭火、筆墨總是設(shè)置重重障礙,人類(lèi)正是翻越這些障礙而迎接到文明之光的來(lái)臨。人拿著薄薄一張紙,謂之輕,又稱“人情薄如紙”。然而紙乃厚重之物,是可以印上字的載體,凡能記載教化的事物均重過(guò)金石。
⑥瑞安第三處讓人贊賞的是心蘭書(shū)社,這是中國(guó)最早的公共圖書(shū)館,建于1872年(清同治十一年),比同為公共圖書(shū)館的上海“強(qiáng)學(xué)書(shū)藏”早23年,比京師大學(xué)堂藏書(shū)樓早26年。瑞安偏隅東南,然而文明潮流卻進(jìn)入的很早。在國(guó)家的文化史上,公共圖書(shū)館是衡量民智開(kāi)啟的標(biāo)志。心蘭書(shū)社距今已有140多年,這座圖書(shū)館的建筑風(fēng)格仿西洋會(huì)館,坐北朝南,進(jìn)深三間,占地280平方米。進(jìn)去參觀,見(jiàn)其藏書(shū)中西合璧,除國(guó)學(xué)書(shū)籍外,還藏有《天演論》等西方名著以及當(dāng)年鼓吹革命的《蘇報(bào)》和《時(shí)務(wù)報(bào)》等書(shū)刊。心蘭書(shū)社的創(chuàng)始人為許啟疇、陳虬等開(kāi)明士紳,他們聯(lián)系20多位同道出資購(gòu)書(shū),并將集資款中的一部分購(gòu)置田產(chǎn),以田息補(bǔ)充日常運(yùn)營(yíng)開(kāi)支。根據(jù)《時(shí)務(wù)報(bào)》的統(tǒng)計(jì),在縣級(jí)行政區(qū)內(nèi),瑞安當(dāng)年讀報(bào)的人最多,培養(yǎng)了新一代睜眼看世界的瑞安人。民國(guó)前后,一大批瑞安人飄洋過(guò)海,負(fù)笈求學(xué),與心蘭書(shū)社的風(fēng)氣傳播大有關(guān)系。心蘭書(shū)社面向公眾開(kāi)放,免費(fèi)借閱,貧寒學(xué)子在這里可以讀到書(shū),同時(shí)造就了一批杰出人才,如中醫(yī)師何迪啟、陳葆善等。
⑦瑞安的木活字、造紙術(shù)和最早的公共圖書(shū)館,猶如一股清流,為中華文脈的森林里留下一抹蒼翠。
(有刪改)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.文章第②段對(duì)“什么是寶”的解釋?zhuān)f(shuō)明了瑞安的“木活字”是獨(dú)一無(wú)二的,它是文明源頭無(wú)比珍貴的標(biāo)志物。
B.文中說(shuō)進(jìn)東元村須按《桃花源記》所說(shuō)的“緣溪行”,意在表明東元村與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美民風(fēng)淳樸、讓人流連忘返。
C.文章第⑤段敘述古法造紙繁雜的步驟、工序環(huán)節(jié),表明了人類(lèi)發(fā)明造紙術(shù)的艱難,突出了紙的厚重及其文化價(jià)值。
D.文章列舉心蘭書(shū)社的藏書(shū),意在凸顯它既承載了傳統(tǒng)文化,也吸納了西方文明,說(shuō)明了瑞安人具有海納百川的氣質(zhì)。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.文章從“瑞安的名字好”寫(xiě)起,娓娓道來(lái),自然引出“瑞安的寶”,親切樸實(shí),既激發(fā)了讀者的閱讀興趣,又總領(lǐng)下文對(duì)瑞安寶物的敘寫(xiě)。
B.文章將“木活字”和“秦兵俑”作對(duì)比,把“木活字”比作“文士”,既指出了兩者的不同,也說(shuō)明了“木活字”象“秦兵俑”樣具有重要價(jià)值。
C.文章引述“《時(shí)務(wù)報(bào)》的統(tǒng)計(jì)”來(lái)印證心蘭書(shū)社良好風(fēng)氣的影響,它造就了大批杰出人才,也表達(dá)了作者對(duì)心蘭書(shū)社的由衷贊美。
D.文章以“寶”為線索,將與瑞安的“木活字”“造紙術(shù)”“心蘭書(shū)社”相關(guān)的材料串聯(lián)起來(lái),集中表達(dá)主題,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰。
(3)文章第④段敘寫(xiě)有關(guān)“造紙的歷史”有什么作用?請(qǐng)概述。
(4)請(qǐng)賞析文章結(jié)尾段的妙處。
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組卷:28
引用:5
難度:0.4
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3.
閱讀下面的文字,完成下題。
大禹的寂寞
何向陽(yáng)
時(shí)隔幾千年之后,已經(jīng)難見(jiàn)當(dāng)年軒轅關(guān)的地貌了,只剩下傳說(shuō),在往事與神話間游走。夏禹,一半被壓成紙形,疊藏在文典史籍里頭,一半化作口口相傳的故事,散落在如空氣般無(wú)形卻有時(shí)又凝聚成某種氣候的民間。
然而,真的跑了幾十里地,到“萃兩間之秀,居四方之中”的嵩高之地、登封城北的萬(wàn)歲峰下,面對(duì)巨大的啟母石時(shí),才知道那個(gè)英雄是徹底寂寞的。
早年讀《史記?夏本紀(jì)》,印象中有個(gè)叫禹的英雄與洪水斗了一輩子,太史公用了幾大段寫(xiě)他從這里到那里,好像走遍了天下河流,連一些不知名的、地圖上都找不到的小河都布滿他的足跡。哪里有水難,哪里就有他的身影,忙碌得不知道還有別的生活。重翻《史記》,“敏給克勤”“勞身焦思”的句子迎面撲來(lái),相比“開(kāi)九州,通九道,陂九澤,度九山”的功勞,“陸行乘車(chē),水行乘船,泥行乘橇,山行乘檋”的做法更惹人眼目,“東漸于海,西被于流沙,朔、南暨”,終于“告成功于天下”,天下也終于因這個(gè)人的忙碌操勞而“太平治”。然而行為、功績(jī)之外,仍有一句不能舍下,那就是“居外十三年,過(guò)家門(mén)不敢入”。較之,我倒更喜歡口傳歷史中那句“禹,三過(guò)家門(mén)而不入”,去了“敢”字,可能更見(jiàn)禹的風(fēng)格。不是不敢,而是不能,司馬遷的文人敘事中說(shuō)的是責(zé)任,民間敘事中說(shuō)的是精神。二者疊加,仍不能抹去寂寞嗎?
禹治水前,還有一個(gè)人因治水建功,也因治水被殺。當(dāng)那個(gè)叫鯀的人用堵的方法最終沒(méi)有止住水而失敗時(shí),死的命運(yùn)其實(shí)已等著他了?!熬拍甓幌ⅰ保肮τ貌怀伞笔切∈?,而民生之事重大?!妒酚洝分心且痪洹疤煜陆砸运粗D為是”讓人看了心悸,可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的責(zé)任制非常嚴(yán)明?!八磁e鯀子禹,而使續(xù)鯀之業(yè)”,這里面有種難以用人情釋解的苦痛,舜此舉之用意今人不好揣摩,然而也讓人覺(jué)出搭了性命的壓力,不知當(dāng)時(shí)尚年輕氣盛的禹怎么想,反正他是上路了。面對(duì)因洪水而生活困苦的百姓,他是非要把自己的身家性命置之度外了。
在失去了父親之后,誰(shuí)又是第二個(gè)要他付出的親人呢?啟母石就是另一場(chǎng)不幸的實(shí)證?!坝碇硒櫵?,通輮轅山,化為熊,謂涂山氏曰:‘欲餉,聞鼓聲乃來(lái)?!硖?,誤中鼓。涂山氏往,見(jiàn)禹方作熊,慚而去,至嵩高山下化為石,方生啟。禹曰:‘歸我子?!票狈蕉鴨⑸??!边@則故事一波三折,寫(xiě)得太生動(dòng),也太苦澀,還有啟之生,也十分撲朔迷離。然而立于啟母石前的下午,陽(yáng)光是這么好,峭壁的石頭破裂開(kāi)來(lái),一分為二。圍著它走,有種本真的崇慕,因?yàn)樗旧頉](méi)有任何雕飾或者后天的人文附麗,就是一塊巨石,風(fēng)雨陽(yáng)光都經(jīng)歷過(guò)了,還是一塊巨石。對(duì)于那不知?dú)v史傳說(shuō)的過(guò)路人,它會(huì)因沒(méi)有文字與解說(shuō)而沉默為一塊真正的頑石。大禹寂寞著,他的寂寞不是后天的懵懂,而是在當(dāng)時(shí),最親密如妻子的人仍然會(huì)“慚而去”,離開(kāi)他,不解是深的,比水更深一些。大禹,枉有回天之力,能夠劈山讓泄流改道,卻不能夠讓一個(gè)心愛(ài)的女人回心轉(zhuǎn)意,一任那自心流漫的大潮淹沒(méi)自己。
何況諸侯們叫叫嚷嚷,爭(zhēng)相出著主意,到了要走向水澤大野時(shí),便多縮進(jìn)家門(mén)不愿出去。對(duì)于這幫人,大禹怎么不沖他們把那雙總是在走、長(zhǎng)滿老繭的大腳伸開(kāi)呢?這個(gè)英雄,領(lǐng)著一批人實(shí)干,卻還要永擔(dān)背后的冷嘲熱諷、唾沫星子,那也是一種水,堵或者導(dǎo)似已不是對(duì)付的方法,它匯聚著另一場(chǎng)洪水要淹沒(méi)這個(gè)治水的人。還有民眾,他們的紀(jì)念隨時(shí)隨處,然而民眾的紀(jì)念也會(huì)時(shí)過(guò)境遷,也會(huì)因隨時(shí)隨處而改變心境,也會(huì)遺忘。他們忘記一個(gè)人的最好辦法是將人打入歷史,在史錄的隧道里或可贏取一個(gè)空間、幾行文字。然而,內(nèi)心呢?當(dāng)洪水不再,陽(yáng)光燦爛,歌舞升平,與幸福伴行之際,誰(shuí)會(huì)想起、憶念、沉吟,或者祭奠?
(有刪改)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.文章開(kāi)頭從難見(jiàn)當(dāng)年軒轅關(guān)的地貌寫(xiě)起,然后轉(zhuǎn)入對(duì)大禹治水的敘寫(xiě),在現(xiàn)實(shí)與歷史的交互中再現(xiàn)英雄的業(yè)績(jī)。
B.文章以豐富的史料、細(xì)膩的筆觸表達(dá)了對(duì)大禹公而忘私精神的贊揚(yáng),且對(duì)大禹的寂寞進(jìn)行了深層次的挖掘和分析。
C.鯀用堵的方法最終治水失敗而被殺,大禹用導(dǎo)的方法治水成功而被人紀(jì)念,體現(xiàn)了個(gè)人功績(jī)事小,民生之事重大。
D.以民眾對(duì)大禹的紀(jì)念也會(huì)時(shí)過(guò)境遷乃至遺忘結(jié)尾,含蓄而深沉,既照應(yīng)了標(biāo)題,又表達(dá)了作者的憤懣之情,引發(fā)讀者深入思考。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.文章開(kāi)頭的“一半被壓成紙形……凝聚成某種氣候的民間”與結(jié)尾的質(zhì)問(wèn)遙相呼應(yīng),表現(xiàn)了作者深沉的思考,發(fā)人深省。
B.文章大量引用《史記》中的句子,既寫(xiě)出了治水的難度,表現(xiàn)了大禹的辛勞與忙碌,也增加了文章的文化底蘊(yùn)。
C.作者認(rèn)為“不敢入”體現(xiàn)的是責(zé)任,“不入”體現(xiàn)的是忘我精神,作者更欣賞大禹將國(guó)之大事扛于肩上的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
D.文章最后一段運(yùn)用了對(duì)比的手法,既寫(xiě)出了大禹的勇往直前,實(shí)干篤行,也展現(xiàn)了他的寂寞與忍耐。
(3)文章中史料與現(xiàn)實(shí)交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
(4)在我們的身邊,也有許多“大禹”式人物。請(qǐng)結(jié)合作品和社會(huì)現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓?duì)“大禹”式人物的理解。
發(fā)布:2024/11/8 23:0:1
組卷:35
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