某生物興趣小組的同學為了探究植物的生理作用，在老師的指導下設計了如圖的三個裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同。請回答問題：
注：氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳。
（1）甲、乙兩組形成對照實驗，變量是 二氧化碳二氧化碳。為了驗證光合作用的產物，實驗前應該對植物進行 暗處理暗處理。
（2）把裝置放到陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進行 水浴加熱水浴加熱（填“水浴加熱”或“直接加熱”），使葉片脫色。
（3）甲、乙的葉片脫色后滴入碘液，甲葉片變藍，乙葉片不變藍，說明 二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料。
（4）一段時間后，丙裝置內的澄清石灰水變渾濁，說明 植物呼吸作用釋放出二氧化碳植物呼吸作用釋放出二氧化碳。
（5）若把甲、乙、丙裝置的鐘罩同時取下，并把小燒杯也一同移走，在培養(yǎng)液的表面滴加上相同數量的植物油，確保植物油覆蓋在培養(yǎng)液的表面。放在陽光下一段時間后，發(fā)現(xiàn)三個裝置中培養(yǎng)液的水分都明顯減少了。你認為減少的水分主要是被用于植物的 蒸騰蒸騰作用。
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．
【答案】二氧化碳；暗處理；水浴加熱；二氧化碳；植物呼吸作用釋放出二氧化碳；蒸騰
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/15 10:0:1組卷：13引用：2難度：0.9
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發(fā)現(xiàn)當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4