為落實教育部印發(fā)的《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》，河北某中學利用寒假時間，號召同學們積極開展研學活動。以下是小然同學的研學記錄，請你與他一起進行探究。
記錄一：組織動員
學校團委組織開展研學活動，好友小森不屑地說：“我可不想?yún)⒓?，好不容易放假了，我還想在家里看電視呢！”
（1）假如你是小森的同學，你會如何說服他參加研學活動？
記錄二：所見所聞
在某數(shù)字展覽館，研學中的同學們了解到：如今，“4G+”“5G”已經(jīng)不僅僅是一種網(wǎng)絡(luò)，還變成了一種觸手可及的生活：早上上班前，打開手機，“移動氣象站”會實時推送天氣指數(shù)；平日里遇到個頭疼腦熱，在手機上就能完成預約掛號；在城市商圈、咖啡廳等人群集中區(qū)域，高速的“4G+”網(wǎng)絡(luò)，讓人們可以隨時隨地進行郵件處理、電子商務(wù)等移動辦公業(yè)務(wù)……
（2）從上述材料中，我們能得出什么結(jié)論？
記錄三：所思所想
在研學車上，同學們主動給老師讓座；到達景區(qū)停車場后，同學們靠著馬路右邊排著整齊的隊伍；在研學路上，男生主動幫女生背行李，女生把水讓給男生喝；在游覽途中，同學們中的“環(huán)保志愿者”不忘曾經(jīng)的誓言，一路撿拾路旁的礦泉水瓶和其他垃圾……
（3）就研學旅行中可能出現(xiàn)的問題，你會給研學旅行中的同學們哪些建議？
（4）著眼于親社會行為的養(yǎng)成，材料中同學們的行為帶給你哪些啟示？