閱讀材料，回答問題。
材料一：北京大學(xué)發(fā)行雜志多種，專以提倡過激派偽說。平時教授學(xué)生也本此旨。此次罷學(xué)風(fēng)潮，近因雖由政治問題發(fā)生，而其遠因，未始不由此種學(xué)說有以致之……審察學(xué)生舉動幾類俄國過激派之所為。
——摘自1919年北京政府教育部主事的條陳（1）材料一中的“偽說”、“罷學(xué)風(fēng)潮”、“近因”各指什么？
材料二：“現(xiàn)在日本在萬國和會要求并吞青島，管理山東一切權(quán)利，就要成功了……我們的外交大失敗了!山東大勢一去，就是破壞中國的領(lǐng)土!中國的領(lǐng)土破壞，中國就亡了!所以我們學(xué)界今天排隊到各公使館去，要求各國出來維持公理，務(wù)望全國工商各界，一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國存亡，就在此一舉了!”
——《北京學(xué)界全體宣言》（2）材料二反映了五四運動怎樣的性質(zhì)？它取得了哪些重要成果？
材料三：北京學(xué)生的愛國斗爭得到社會各階層人士的廣泛擁護。……這種挑釁行為激起了中國人民的反日怒潮，全國200多個城市的學(xué)生一致罷課，支持北京學(xué)生的反帝愛國斗爭?！?月5日，上海工人罷工，商人罷市?！と穗A級成為五四運動的主力，運動的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海。
——摘編自統(tǒng)編教材《中國歷史》八年級上冊（3）據(jù)材料三，你認為推動五四運動擴展到全國的決定因素是什么？
材料四  五四運動是“中國人的國家情感存在與力量的突出證明。如果還有什么地方的人對中國人愛國主義的力量和普及程度抱懷疑態(tài)度，那么這種證明就是深切而且令人信服的教訓(xùn)”。
——杜威《中國人的國家情感》（4）材料四所說的“中國人的國家情感”具體指的是什么？