如圖表示某人工生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動圖解，圖中字母均表示相應(yīng)能量，請回答下列問題：
（1）圖中共有44個營養(yǎng)級，一般情況下，食物鏈上不超過五個營養(yǎng)級，這是因為各個營養(yǎng)級的生物都會因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一部分能夠被下一營養(yǎng)級的生物利用，流到第五營養(yǎng)級時，余下的能量很少，甚至不足以養(yǎng)活一個種群各個營養(yǎng)級的生物都會因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一部分能夠被下一營養(yǎng)級的生物利用，流到第五營養(yǎng)級時，余下的能量很少，甚至不足以養(yǎng)活一個種群。
（2）第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為A1+B1+C1+D1g+h×100%A1+B1+C1+D1g+h×100%，i中的能量不能完全流入下一營養(yǎng)級，原因是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量有一部分要流向分解者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量有一部分要流向分解者。
（3）不考慮未利用的能量，圖中第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級流向分解者的能量分別是b-h、i-（A1+B1+C1+D1）b-h、i-（A1+B1+C1+D1）。
A
1
+
B
1
+
C
1
+
D
1
g
+
h
×
100
%
A
1
+
B
1
+
C
1
+
D
1
g
+
h
×
100
%
【答案】4；各個營養(yǎng)級的生物都會因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一部分能夠被下一營養(yǎng)級的生物利用，流到第五營養(yǎng)級時，余下的能量很少，甚至不足以養(yǎng)活一個種群；；用于生長、發(fā)育和繁殖的能量有一部分要流向分解者；b-h、i-（A1+B1+C1+D1）
A
1
+
B
1
+
C
1
+
D
1
g
+
h
×
100
%
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.6
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1．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖（字母表示能量），下列正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/30 23:0:2組卷：152引用：28難度：0.7 -
2．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵，隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結(jié)果如圖甲，同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖乙[注：圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是：J/（cm2?a）]．請回答：
（1）豐富度是指，其隨入侵程度的增加而。入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。
（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成關(guān)系，由此說明信息傳遞的作用是。
（3）研究發(fā)現(xiàn)：黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行了如下實驗：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液，加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。
由以上實驗步驟可知，該實驗?zāi)康氖翘骄?!--BA-->。
（4）在研究能量流動時，可通過法調(diào)查初級消費者田鼠種群密度，初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是。發(fā)布：2024/12/31 2:30:2組卷：49引用：4難度：0.7 -
3．植食性動物在獲取食物的過程中，存在食入量，未食入量；同化量、未同化量；有機(jī)物質(zhì)積累量、呼吸代謝消耗量等不同形式的能量。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/16 0:30:1組卷：11引用：5難度：0.7
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