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一針一線皆關(guān)情??父親常說“做出衣裳的是針線”。他一生以裁縫為業(yè),受鄉(xiāng)親敬重,行走鄉(xiāng)間方圓二三十里,甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。
??他十二歲拜師學(xué)裁縫,頭年多半時間給師父干家務(wù)活,漸漸地開始學(xué)縫扣眼、釘扣子。翌年學(xué)縫制衣服,第三年開始學(xué)做棉衣,最后學(xué)剪裁。師父手藝高超,但很嚴(yán)厲。父親說,他沒少挨(āi   ái)師父訓(xùn)罰,不過熬過三年,便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里,獨(dú)當(dāng)一面,還真是多虧了師父的言傳身教。
??在我的記憶深處,父親有些絕活兒。
??父親(
雖然
雖然
)沒學(xué)過美術(shù)繪圖,(
但是
但是
)他裁布料用畫粉時,總是從容果斷,絕不拖泥帶水。畫線時,一條紗線從裝有畫粉的布袋里左貫右出。比如絎①棉衣,父親在鋪好絮棉的布面上,左手捏著畫粉袋口,將線頭置于棉褲一端,右手拇指食指拈起粉線,輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線。
??父親擅長做開襟衣衫,他最得意的是做一手漂亮盤扣。男裝多用蜻蜓扣、春蠶扣,女裝多用蝴蝶扣、菊花扣,還有男女裝通用的琵琶扣、樹枝扣。這種衣服全用布扣,杜絕塑料扣子,著(zhe   zhuó  zháo)實漂亮。
??父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆,不過這筆大抵在算賬時才派上用場。父親有“兩不記”一是收人布料不記  客戶來料  只要說明你要做什么樣式  他隨手往那衣料堆里一放  絕不張冠李戴   二是量體裁衣  他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯  只量體并不當(dāng)面記錄,顧客按期取衣,從不出錯。
??父親剪裁時輕松自如,用剪子剪布很干脆——咔哧,咔哧,這像極了農(nóng)夫耕田犁地,當(dāng)犁尖插入土地,只聽得一聲吆喝,那土壤便順著犁頭往右翻去。咔!最后一聲特別干脆,那肯定是剪刀將出,剪斷布頭了。
??剪裁用的案板上有許多凹坑,密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀,在畫有縱橫交錯線條的布面上,我揣測這種“停頓”絕不是率性而為,應(yīng)該是父親為縫紉制作留下的暗記。
??很多時候,父親是做“上門工”。這種方法是按天計收工錢,東家只管三頓飯,不需一件件算錢。但父親并沒有因此(懈怠  松懈  懈氣),只管埋頭干活。平常東家客氣,也有上煙上酒的,可父親從來不沾,只吃些茶飯。
??早年,父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作,后來母親加盟。不久有了縫紉機(jī),一臺“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”,從此父母同出同歸。
??這個行業(yè)有個笑話段子:“裁縫不落布,穿個冒襠褲?!鄙贂r我不解,父親告訴我,如果哪個裁縫不留下布頭,那他肯定穿著沒有褲襠的褲子。父親從不做那種“貪墨”糗事,每做完一家衣服,他就將剩下的布頭交給東家。衣主(自然  果然  居然)高興,因為邊角料又可去做布鞋底。
??父親從事職業(yè)裁縫五十年,他從手工到機(jī)制,見證了民間服裝的演變發(fā)展。父親就像一枚絎針,行走鄉(xiāng)間,縫緊了鄉(xiāng)情,縫暖了家庭,縫美了生活。
注:①絎(hánɡ):縫紉方法,用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。
(1)用直線劃出文中括號內(nèi)正確的讀音和詞語。
(2)為短文第六小節(jié)加上標(biāo)點。
(3)在短文第(4)?。ā 。├锛由虾线m的關(guān)聯(lián)詞。
(4)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
翌年:
次年,第二年。
次年,第二年。
   拖泥帶水:
比喻說話做事不干脆利落。
比喻說話做事不干脆利落。

(5)閱讀短文(3)—(8)小節(jié),回答下列問題。
①作者說“在我的記憶深處,父親有些絕活兒”,絕活兒是指什么?請用簡潔的語言分條概括父親的絕活有哪些。
“絕活兒”指自己最拿手的絕技。父親的絕活有:畫粉畫線的絕活;做得一手漂亮盤扣的絕活;“兩不記”的絕活。
“絕活兒”指自己最拿手的絕技。父親的絕活有:畫粉畫線的絕活;做得一手漂亮盤扣的絕活;“兩不記”的絕活。

②第(4)節(jié)在描寫父親的絕活兒時,用了什么描寫手法?這樣寫有什么好處?
運(yùn)用了動作描寫,生動形象地寫出了父親高超的裁縫技藝,富有極強(qiáng)的畫面感。
運(yùn)用了動作描寫,生動形象地寫出了父親高超的裁縫技藝,富有極強(qiáng)的畫面感。

③第(7)節(jié)中劃線的句子可以去掉嗎?說說你的理由。
不能刪去。這句話把“父親的裁剪”比作“農(nóng)夫的耕地”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動地表現(xiàn)了父親對裁剪的駕輕就熟,表達(dá)了對父親的贊美之情。
不能刪去。這句話把“父親的裁剪”比作“農(nóng)夫的耕地”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動地表現(xiàn)了父親對裁剪的駕輕就熟,表達(dá)了對父親的贊美之情。

(6)結(jié)合文章內(nèi)容,說說父親是個怎樣的人?
①從父親的“絕活兒”可知,父親技藝高超、聰明能干。②父親給別人干活,不貪錢財,連邊角料都還給東家,讓人感動,使人敬重,所以說縫緊了鄉(xiāng)情,從中可見父親是一個正直的人;③父親與母親同出同歸,各自分工,和諧相處,共同經(jīng)營家庭,所以說縫暖了家庭,從中可見父親是一個顧家愛家的人;④父親做裁縫五十年,既親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程,也見證了民間服裝的演變發(fā)展,所以說縫出了一段歷史,可見父親對自己的事業(yè)的堅守。
①從父親的“絕活兒”可知,父親技藝高超、聰明能干。②父親給別人干活,不貪錢財,連邊角料都還給東家,讓人感動,使人敬重,所以說縫緊了鄉(xiāng)情,從中可見父親是一個正直的人;③父親與母親同出同歸,各自分工,和諧相處,共同經(jīng)營家庭,所以說縫暖了家庭,從中可見父親是一個顧家愛家的人;④父親做裁縫五十年,既親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程,也見證了民間服裝的演變發(fā)展,所以說縫出了一段歷史,可見父親對自己的事業(yè)的堅守。

(7)文章的題目“一針一線皆關(guān)情”,可以換成“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”嗎?請結(jié)合全文說說你的理由。
不可以。原題充滿詩情畫意,又照應(yīng)和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活,更通過父親的手藝表達(dá)了父親不僅技藝高超,而且人格高尚。他的勞動不僅是勞動,更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對美好生活的向往之情。
不可以。原題充滿詩情畫意,又照應(yīng)和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活,更通過父親的手藝表達(dá)了父親不僅技藝高超,而且人格高尚。他的勞動不僅是勞動,更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對美好生活的向往之情。

【答案】雖然;但是;次年,第二年。;比喻說話做事不干脆利落。;“絕活兒”指自己最拿手的絕技。父親的絕活有:畫粉畫線的絕活;做得一手漂亮盤扣的絕活;“兩不記”的絕活。;運(yùn)用了動作描寫,生動形象地寫出了父親高超的裁縫技藝,富有極強(qiáng)的畫面感。;不能刪去。這句話把“父親的裁剪”比作“農(nóng)夫的耕地”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動地表現(xiàn)了父親對裁剪的駕輕就熟,表達(dá)了對父親的贊美之情。;①從父親的“絕活兒”可知,父親技藝高超、聰明能干。②父親給別人干活,不貪錢財,連邊角料都還給東家,讓人感動,使人敬重,所以說縫緊了鄉(xiāng)情,從中可見父親是一個正直的人;③父親與母親同出同歸,各自分工,和諧相處,共同經(jīng)營家庭,所以說縫暖了家庭,從中可見父親是一個顧家愛家的人;④父親做裁縫五十年,既親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程,也見證了民間服裝的演變發(fā)展,所以說縫出了一段歷史,可見父親對自己的事業(yè)的堅守。;不可以。原題充滿詩情畫意,又照應(yīng)和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活,更通過父親的手藝表達(dá)了父親不僅技藝高超,而且人格高尚。他的勞動不僅是勞動,更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對美好生活的向往之情。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/26 14:0:2組卷:105引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀。
    有太陽味的童年      ①我的爸爸從來不發(fā)火,一輩子總是心平氣和的。他教育孩子的方式很獨(dú)特。
          ②從我認(rèn)字起,爸爸就給我買書看。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸正在閱讀的《紅巖》,當(dāng)時書名上的字我還識不全,就念成了“紅山石”,別人都笑了,而爸爸微笑著說:“她聰明,大概的意思并沒有錯。”后來我閱讀了一些書,爸爸問我書里的情景,我都樂于敘述事件,描繪人和事,也從來沒有表達(dá)不清的時候,爸爸總是欣喜地傾聽著,然后說:“不錯。”
          ③有一陣我愛看有關(guān)公主的童話和民間故事。一次,我忽然想造一座臨時宮殿,在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家,在大房間中找出一塊,作為宮殿的一隅,把陽臺上的花一盆一盆搬進(jìn)來,給公主賞花用。還布置個荷花池,千辛萬苦搬來大木盆,往里放上塑膠荷葉,澆上兩大桶水時,突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了,頃刻間、水漫開來。房間里全浸了水,走路時能踩出水花。我突發(fā)奇想,干脆說多放些水,做個龍宮內(nèi)的公主。我們一桶一桶往里提水,可水始終積不起來,像有個吞水怪似的。正在納悶,就聽樓下的弟弟們狂呼起來。原來,水全滲下樓去,我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”,并沒有多說什么,他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
          ④剛進(jìn)小學(xué)時,我常常從學(xué)校偷跑出來,到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上千只螞蟻,然后全部圍起來。爸爸勸我回到學(xué)校,把那螞蟻都放了,說那樣螞蟻會高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
          ⑤還有一次,我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當(dāng)太陽升起的時候,它真的會搖擺。當(dāng)我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時,他們不僅不相信,還說我是個愛說謊的孩子,因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學(xué)嘲笑我,我找不到認(rèn)同感,就不愿意去學(xué)校了。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校,他想了一個辦法,給我準(zhǔn)備了兩種糖,一種是給不為難我的同學(xué)吃的,還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我:“你怎么不來上課呀?”我就給他一顆糖說:“請吃糖吧?!比绻€繼續(xù)問,我就再說,“請吃糖吧”,又往對方嘴里塞一顆糖,爸爸說這叫堵嘴糖。這個辦法很管用,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后,就不再追問了。我用這個辦法融入班級后,變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活,終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
          ⑥我慶幸是爸爸獨(dú)特的教育方式,使我擁有了一個有太陽味的童年。
    (1)聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。
    失而復(fù)得:
     

    (2)第③段中畫“____”的句子對“我”的搗蛋行為進(jìn)行了細(xì)致地描寫,這樣寫的好處是生動形象地寫出了
     

    (3)第④段“他把這件事處理得輕描淡寫”中的“這件事”指
     

    (4)用簡潔的語言概述第⑤段的主要內(nèi)容。
     

    (5)文中的“爸爸”是一個怎樣的人?請結(jié)合短文內(nèi)容簡要說明理由。
     

    (6)對短文題目理解最恰當(dāng)?shù)氖?
     

    A.童年的生活帶著太陽的味道
    B.爸爸的愛讓“我”有一個溫暖的童年
    C.童年的生活是那樣幼稚可笑
    D.童年的生活充滿了無限的快樂
    (7)選文第一段和最后一段有什么聯(lián)系?這樣寫有什么好處?
     

    發(fā)布:2025/2/26 18:0:1組卷:39引用:1難度:0.9
  • 2.華老師,你在哪里      小學(xué)二年級時,我們班換了一位老師叫華霞菱,女,剛從北平師范學(xué)校(簡稱北師)畢業(yè),二十歲左右,個子比較高,臉挺大,還長了些麻子。校長介紹說,她是“北師”的高材生,將擔(dān)任我們的級任(猶今之班主任)老師。華老師對學(xué)生非常嚴(yán)格,尤其對一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲,我們都認(rèn)為這個老師很厲害,怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認(rèn)真極了,所以,包括被處罰得哭了個死去活來的同學(xué),也一致認(rèn)為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢?小學(xué)二年級,平生第一次作造句,第一題是“因為”。我造了一個大長句。其中有些字不會寫,是用注音符號拼寫的。那句子是:放學(xué)以后,看到妹妹正在澆花呢,我很高興,因為她從小就不懶惰。華老師在全班念了我這個句子。從此,我受到了華老師的“激賞”。
          但是,有一次我出了個“難題”,實在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定,“寫字”課必須攜帶毛筆,墨盒和紅模字紙。但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫字”課無法進(jìn)行,華老師火了,宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課,便到教室外面站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī),等想起這一節(jié)是“寫字”課時,課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了,回家再取已經(jīng)不可能。我心亂跳,面如土色。華老師來到講臺上,先問:“都帶了筆墨紙了嗎?”我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們,她問:“你們說,怎么辦?”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校,如果我在教室外面站了壁角,這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊,我完了。全班都沉默著,大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個瘦小的女同學(xué)說話了:“我出去站著吧。王蒙就甭去了,他是好學(xué)生,從來沒犯過規(guī)。”聽了這個話我真是絕處逢生,我喊道:“同意!”華老師看了我一眼,搖搖頭嘆了口氣,厲聲說了句:“坐下!”事后她把我?guī)У剿乃奚?,問道:“?dāng)XXX(那個女生的名字)說她出去站而你不用去的時候。你說了什么來著?”我臉一下子就紅了,我無地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,我現(xiàn)在寫到這兒的時候。心仍然怦怦然,不受教育,一個人會成為什么樣呢?
          華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動會,會前,還帶我去一個糕點鋪吃了一碗油茶,一塊點心。這是我平生第一次“下館子”了。這種在糕點鋪吃油茶的經(jīng)歷,我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。運(yùn)動會開完了,天黑了,擠有軌電車時,我與華老師失散了。真擠啊,擠得我腳不沾地。結(jié)果,我上錯了車,我家本來在“西四牌樓”附近,卻坐了去“東四牌樓”的車。到東四,仍然下不來車,一直坐到了北新橋終點……后來我還是找回了家。從此,我反而與華老師更親了。我們上三年級,級任老師就要換的,因此,華老師就不再教我們了,此后也有許多好老師,但沒有一個像華老師那樣細(xì)致地教育過我。
    (1)根據(jù)要求分析文中畫線句子。
    ①“華老師看了我一眼,搖搖頭,嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情?
     

    ②“我臉一下子就紅了,我無地自容。”“臉紅”和”無地自容”的原因是什么?
     

    (2)本文敘事詳略得當(dāng),哪一件事詳寫?哪幾件事略寫?這樣處理詳略有什么好處?
     

    (3)閱讀全文,說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。請用簡潔的語言進(jìn)行概括。
     

    (4)本文作者是大作家王蒙,你會從他對華老師的回憶中得到什么啟示?
     

    發(fā)布:2025/2/26 18:30:1組卷:23引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    陌生的紅蘋果??①一個微寒的夜晚,我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
    ??②我躺在鋪位看雜志,聽到一聲溫柔的【A】:“小姑娘!”側(cè)過臉,對面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果,對我說:“喜歡吃這個嗎?”我笑笑,搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊,我只好有禮貌地【B】。
    ??③夜深人靜,拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看,那是一個很精致圓潤的華盛頓果,發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識我,憑什么送我蘋果呢?我開始警惕起來,腦中迅速閃過幾時看過的童話故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果,結(jié)果中毒了……我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主。
    ??④第二天一醒,發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了,蘋果仍在我枕邊,下面還壓著一張紙條:“小姑娘,早上好!我知道你懷疑我的好意,不敢吃。女孩子出門在外多一個心眼是好的,不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒,可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你,便覺得你很像我女兒,一樣留著長頭發(fā),一樣長著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣喜歡躺著看書,于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋果……”
    ??⑤我很內(nèi)疚,她能把我想象得同她女兒一樣可愛,而我卻沒有把她想象得像我母親一樣可信。
    ??⑥蘋果送到唇邊時,我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果??
    (1)根據(jù)短文內(nèi)容,文中【A】【B】兩處的括號里應(yīng)填入的詞語分別是
     
     

    ①呼喚 ②呼喊 ③道歉 ④道謝
    (2)選擇合適的答案,把序號填在括號里。
    1)“我開始警惕起來,腦中迅速閃過幾時看過的童話故事”中“警惕”的意思是
     
    。
    ①猶豫不決 ②高興、愉快 ③小心謹(jǐn)慎 ④覺察
    2)“我把蘋果放下,打算天亮后物歸原主”的原因是
     

    ①“我”并不喜歡吃蘋果
    ②“我”懷疑婦女的用意,不敢吃
    ③“我”接受的是一個陌生人的蘋果,覺得不好意思
    3)“蘋果送到唇邊時,我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”,除了這個“蘋果”,“我”還得到了
     
    。
    ①很多紅蘋果 ②那位婦女給“我”的紙條 ③那位婦女對“我”的關(guān)愛
    (3)文章的結(jié)尾用“……”結(jié)束了,如果直接寫出還得到了什么,不是更清楚嗎?你認(rèn)為結(jié)尾用哪種表達(dá)方式更好?為什么?
     

    (4)文章中的“我”和那位陌生婦女,哪一位給你留下的印象最深刻?請選擇其中一位,談一談她是一個怎樣的人。
     

    (5)讀了這篇文章后,你覺得應(yīng)該如何對待陌生人?
     

    發(fā)布:2025/2/26 18:30:1組卷:23引用:1難度:0.5
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