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生機
汪曾祺
芋頭??①一九四六年夏天，我離開昆明去上海，途經(jīng)香港。因為等船期，滯留了幾天，住在一家華僑公寓的樓上。這是一家下等公寓，已經(jīng)很敞舊了，墻壁多半沒有粉刷過。住客是開機帆船的水手，跑澳門做魷魚、螺油生意的小商人，準(zhǔn)備到南洋開飯館的廚師，還有一些說不清是什么身份的角色，這里吃住都是很便宜的。住，很簡單，有一條席子，隨便哪里都能躺一夜。每天兩頓飯，米很白，菜是一碟炒通菜、一碟在開水里焯過的墨斗魚腳，頓頓如此。墨斗魚腳，我倒愛吃，因為這是海味。——我在昆明七年，很少吃到海味，只是心情很不好。我到上海，想去謀一個職業(yè)，一點著落也沒有，真是前途渺茫。帶來的錢，買了船票，已經(jīng)所剩無幾，在這里又是舉目無親，連一個可以說說話的人都沒有。我整天無所事事，除了到皇后道、德輔道去瞎逛，就是蜇到走廊上去看水手、小商人、廚師打麻將。真是無聊呀。
??②我忽然發(fā)現(xiàn)了一個奇跡，一棵芋頭！樓上的一側(cè)，一個很大的陽臺，陽臺上堆著一堆煤塊，A煤塊里竟然長出一棵芋頭！大概不知是誰把一個不中吃的芋頭隨手扔在煤堆里，它竟然活了。沒有土壤，更沒有肥料，僅僅靠了一點雨水，它，長出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風(fēng)里高高興興地搖曳著，在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的喜歡。
??③這幾片綠葉使我欣慰，并且，并不夸張地說，使我獲得一點生活的勇氣。
豆芽??④秦老九去點豆子，所有的田埂都點到了——豆子一般都點在田埂的兩側(cè)，叫做“豆埂”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生長。諺云“懶媳婦種豆”，還剩下一把。秦老九懶得把這豆子帶回去。就掀開路旁一塊石頭，把豆子撒到石頭下面，說了一聲：“去你媽的！”又把石頭放下了。
??⑤過了一陣，過了谷雨，立夏了，秦老九到田頭去干活，路過這塊石頭，他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了！他趴下來看看！豆子發(fā)了芽，一群豆芽把石頭頂起來了。
??⑥B“噢！”
??⑦剎那之間，秦老九成了一個哲學(xué)家。
長進樹皮里的鐵蒺藜??⑧玉淵潭當(dāng)中有一條南北的長堤，把玉淵潭隔成了東湖和西湖。堤中間有一水閘，東西兩湖之水可通。東湖挨近釣魚臺。“四人幫”橫行時期，沿東湖岸邊攔了鐵絲網(wǎng)，附近的老居民把鐵絲網(wǎng)叫做鐵蒺藜。鐵絲網(wǎng)就纏在湖邊的柳樹干上，繞一個圈，用釘子釘死。東湖被圈禁起來了。湖里長滿了水草，有成群的野鴨鳧游，沒有人，湖中的堤上還可以通過，也可以散散步，但是最好不要停留太長，更不能拍照。我的孩子有一次帶了一個照相機，舉起來對著釣魚臺方向比了比，馬上走過來一個解放軍，很嚴肅地說：“不許照！”行人從堤上過，總不禁要向釣魚臺看兩眼，心里想：那里頭現(xiàn)在在干什么呢？
??⑨“四人幫”粉碎后，鐵絲網(wǎng)拆掉了。東湖解放了。岸上有人散步，遛鳥，湖里有了游船，還有人劃著輪胎內(nèi)帶扎成的筏子撒網(wǎng)捕魚，有人彈吉他、吹口琴、唱歌，住在附近的老人每天在固定的地方聚會閑談。他們談柴米油鹽、男婚女嫁、玉淵潭的變遷……
??⑩但是鐵蒺藜并沒有拆凈。有一棵柳樹上還留著一圈。鐵蒺藜勒得緊，柳樹長大了，把鐵蒺藜長進樹皮里去了。兜著鐵蒺藜的樹皮愈合了，鼓出了一圈，外面還露著一截鐵的毛刺。
???有人問：“這棵樹怎么啦？”
???一個老人說：“鐵蒺藜勒的！”
???這棵柳樹將帶著一圈長進樹皮里的鐵蒺藜繼續(xù)往上長，長得很大，很高。
（選自《人間草木》天津人民出版社）（1）小艾在做閱讀筆記時，遇到了一些困難，請你協(xié)助她完成。

植物	遭遇的困境	生長狀態(tài)	作者的感悟
芋頭	扔在煤堆里	① 僅靠一點雨水，在春風(fēng)里高高興興地搖曳著 僅靠一點雨水，在春風(fēng)里高高興興地搖曳著	明白了面對困境要隨遇而安
豆芽	壓在石頭下	將石頭頂起	② 明白了生命里總會有很多的壓力，頂住了，便是勝利 明白了生命里總會有很多的壓力，頂住了，便是勝利
柳樹	③ 兜著鐵蒺藜 兜著鐵蒺藜	帶著鐵蒺藜長大	明白了面對困境要迎難而上
我發(fā)現(xiàn)作者把文章命名為“生機”的原因是：④ “生機”點明了文章的中心：生活中的困境是常有的事情，我們要善于化解困境。遇到困境時，可以順天應(yīng)命，隨遇而安；可以頂住壓力，堅持抗?fàn)?；也可豁達包容，樂觀灑脫。于困境中尋得生機，就能生生不息。 “生機”點明了文章的中心：生活中的困境是常有的事情，我們要善于化解困境。遇到困境時，可以順天應(yīng)命，隨遇而安；可以頂住壓力，堅持抗?fàn)?；也可豁達包容，樂觀灑脫。于困境中尋得生機，就能生生不息。

（2）小薛就《生機》中A、B兩個句子的朗讀，希望和你進行探討，請補全以下對話。
A.它竟然活了。
B：咦！
小薛：我認為，A句的重音可以放在①

竟然

竟然

字上，因為這樣能突出芋頭生命力蓬勃的狀態(tài)。
我：是的，也可以放在②

活

活

字上，因為這樣能突出作者對芋頭在煤塊里生長起來的驚喜。
小薛：有時，一個字的朗讀，也能讀出味道，比如B句的“咦”字。
我：是的，我覺得“咦”字要拉長了語氣讀，這樣才能讀出③

秦老九看到豆芽頂住了壓力生長的驚喜（驚訝、驚嘆）的心理。

秦老九看到豆芽頂住了壓力生長的驚喜（驚訝、驚嘆）的心理。

（3）語文老師布置了為文中畫線句做批注，請你完成表格。

句子	批注
它，長出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風(fēng)里高高興興地搖曳著。	批注運用了① 擬人 擬人 的修辭手法聯(lián)系第②段② 在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的喜歡 在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的喜歡 摘錄原 句）可知，寫出了“我”看到芋頭于惡劣的環(huán)境作斗爭，頑強生長，內(nèi)心既驚奇又歡喜，表現(xiàn)了“我”對芋頭的喜愛與贊美.
他的眼睛瞪得像鈴鐺，石頭升高了！他趴下來看看！豆子發(fā)了芽，一群豆芽把石頭頂起來了。	批注：③ “瞪”“趴”兩個動詞，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的心理，“升高”和“頂”兩個動詞生動寫出豆芽的力量巨大，這些詞語從側(cè)面生動地表現(xiàn)出豆子的勃勃生機。 “瞪”“趴”兩個動詞，形象地寫出秦老九驚詫和好奇的心理，“升高”和“頂”兩個動詞生動寫出豆芽的力量巨大，這些詞語從側(cè)面生動地表現(xiàn)出豆子的勃勃生機。

（4）本文與《秋天的懷念》都有一些景物的描寫，就寫作目的而言，請分析兩者有何異同。
??又是秋天，妹妹推我去看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。
——史鐵生《秋天的懷念》