2024年山東省春季高考語文模擬試卷
發(fā)布：2025/7/15 16:0:23
一、本大題共10小題，每小題2分，共20分
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1．（ ?。┠悴粺釔圩约旱膶I(yè)，專業(yè)就會拋棄你。
組卷：5引用：1難度：0.6 -
2．下列各句中，沒有語病的一句是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 沈從文的《湘行散記》各篇都相對獨(dú)立，可以單獨(dú)成篇，_________。_________，_________。_________，_________，_________。因而，本書的思想內(nèi)容和情感意緒便顯得十分復(fù)雜。
①成為深藏于作者胸間的錐心透骨的痛
②全書整體上又具有統(tǒng)一性和連貫性
③湘西居民古樸原始的生活與生命形式固然使人傾心神往
④其中人事情景、古今未來滾動交織融成一片
⑤浸透著作家發(fā)自內(nèi)心的鄉(xiāng)土悲憫情懷
⑥未來湘西的何去何從又讓作者困惑迷茫組卷：5引用：1難度：0.5 -
4．下列句子加點(diǎn)成語的使用，正確的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.5 -
5．下列文化常識說法不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.5 -
6．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.5 -
7．下列各句中修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.6 -
8．下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
9．下列四組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
組卷：2引用：2難度：0.7 -
10．下列詩句中，與迎接客人來訪相關(guān)的一項是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.5
二、本大題共2小題，每小題9分，共18分
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11．閱讀下面的文字，完成各題。
①“書卷長留伴一生”。書簡翰墨的馨香，總能滋潤干渴的心田，拂去靈魂的浮躁，撇除精神的泡沫。
②然而，當(dāng)白紙黑字變?yōu)樘摂M數(shù)字，當(dāng)實體書籍容身數(shù)碼屏幕，讀屏與讀書的“華山論劍”，總是會在世界讀書日來臨之際，如期上演。有的人認(rèn)為，數(shù)字化乃是大勢所趨，讀屏不但無可厚非，還能開闊個人眼界、填平信息鴻溝。相反，有的人則篤定，數(shù)字閱讀助長了碎片化、片段式閱讀，也容易讓人喪失專注力。爭論一再出現(xiàn)，似乎意味著，讀書與讀屏生來就是非此即彼、非黑即白的對立關(guān)系。
③其實不然?；赝祟愰喿x歷史，無論是文字載體，還是閱讀方式，本來就是處在不斷變化、與時俱進(jìn)之中。書籍的數(shù)字化，不過是時代發(fā)展的必然。開卷有益。君不見，數(shù)碼產(chǎn)品層出不窮，電子書籍成為“標(biāo)配”，不是讓閱讀更加方便了嗎？在地鐵公交上，通過數(shù)字閱讀，對知識的點(diǎn)滴汲取，不是讓生活更加充實嗎？“忙時讀屏，閑時讀書”，又有何不可？
④事實上，人們對數(shù)字閱讀的批評，與其說是對閱讀形式的責(zé)難，毋寧說是對閱讀內(nèi)容的不滿。數(shù)字化讓閱讀更便利的同時，也打開了傳播無效信息、庸俗信息的“潘多拉魔盒”。對于每一個人而言，沉浸于微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)，自然很難讓信息沉淀下來，成為思想的養(yǎng)料；鐘情于娛樂至死，甚至是低俗不堪的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，難免會讓自己的靈魂染上低級趣味；習(xí)慣于“快餐式”信息，更是只會給自己留下一個虛幻的閱讀假象。說到底，閱讀無關(guān)形式，根本乃在于內(nèi)容。
⑤閱讀，絕不僅僅只是一個知識獲取的過程，更關(guān)乎人的精神趣味。正如一句名言，“未經(jīng)反省的人生不值得過”，未經(jīng)篩選的信息同樣是不值得讀。而這，恐怕才是讀屏與讀書之爭的關(guān)鍵點(diǎn)所在。其實，書本身是有分量的。只不過，書的分量從來都不體現(xiàn)在紙張的厚薄、墨色的濃淡，而體現(xiàn)在內(nèi)容的深淺、品格的高下。當(dāng)前，數(shù)字閱讀還沒有完全擺脫掉“碎片化”“膚淺化”的標(biāo)簽，這需要我們推動傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力新舊媒體形態(tài)融合發(fā)展，為數(shù)字閱讀提供更好的內(nèi)容和載體。
⑥宋代大儒朱熹曾如此詮釋讀書之法：“無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！笔聦嵣希挥凶约禾暨x的書籍和內(nèi)容本身有分量，“深閱讀”才有可能順理成章地展開。在這個意義上，讀屏?xí)r代，勿忘閱讀品格。堅守這一點(diǎn)，恐怕比爭論該不該讀屏，意義重要得多。
（1）下列對本文主旨的概括，最準(zhǔn)確的一項是
A．?dāng)?shù)字閱讀是時代發(fā)展的必然。
B．閱讀無關(guān)形式，根本在于內(nèi)容。
C．閱讀關(guān)乎人的精神趣味。
D．讀屏?xí)r代，勿忘閱讀品格。
（2）下列有關(guān)“數(shù)字閱讀”的表述，理解不正確的一項是
A．?dāng)?shù)字閱讀是指閱讀的數(shù)字化，既指文字載體的數(shù)字化，也指閱讀方式的數(shù)字化。
B．?dāng)?shù)字閱讀會給忙碌的人們帶來更多的閱讀便利，使他們的生活變得更充實。
C．?dāng)?shù)字閱讀難以讓信息沉淀下來，會讓靈魂染上低級趣味，使人產(chǎn)生虛幻的閱讀假象。
D．?dāng)?shù)字閱讀需要傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化轉(zhuǎn)型來提供更好的內(nèi)容和載體。
（3）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是
A．第①段運(yùn)用排比句式，語言生動形象且富有詩意，闡釋了書籍對人的重要作用。
B．第②段作者通過列舉正反兩種觀點(diǎn)，來闡明讀書與讀屏生來就是一種對立的關(guān)系。
C．第⑥段引用朱熹的話闡明了讀書要講究方法，即專心致志，虛心研讀，反復(fù)賞玩。
D．本文從讀書與讀屏的爭論談起，運(yùn)用多種論證方法，有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。組卷：6引用：3難度：0.5 -
12．閱讀下文，完成各題。
“慢生活”流行 ①近期以來，英年早逝者較多，哈爾濱市第一醫(yī)院連續(xù)發(fā)現(xiàn)11名猝死者，都是患心腦血管病，年齡趨向低齡化，最年輕的僅37歲，甚為可惜。中年人是社會脊梁，肩挑事業(yè)、家庭兩副重?fù)?dān)，強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，促使他們廢寢忘食，疲于奔命，日積月累，變成沉疴，加之忽略，極易突變。
②20世紀(jì)80年代末期，意大利人首先提出“慢生活”方式，他們希望放慢生活節(jié)奏，“慢餐飲”“慢旅游”“慢運(yùn)動”等等。這里的慢，并不是速度上的絕對慢，而是一種意境，一種回歸自然輕松和諧的意境。專家認(rèn)為，“慢生活”是一種積極的生活方式，是一種健康的心理狀態(tài)，是一種富得充實，窮得快樂的生活狀態(tài)，做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”。這種生活方式提出以后，立即風(fēng)靡歐洲發(fā)達(dá)國家。
③如今，法國人大多不知道什么是“過勞死”，即使知道了，也嗤之以鼻。對法國人來說，生活的目的并非為了囤積錢，而是工作和享受生活兩不誤。他們慢而有序，慢中有樂。他們可以很勤奮地工作，業(yè)余時間可以很休閑地去享樂。
④調(diào)查顯示，我國有近半數(shù)的人口處于疾病的危險之中。除此之外，還有若干處于亞健康狀態(tài)的人群。這些處于亞健康狀態(tài)之中的人群，幾乎都是終日奔波勞碌者。許多人是“前40年拼命掙錢，后40年花錢買命”。
⑤嚴(yán)酷的現(xiàn)實，促使人們反省生命的價值。終日勞碌，卻無時間去欣賞人生的美好，無法享受春日暖洋洋的舒適，無法體會休閑優(yōu)游的美好時光，不能不說是人生的一大缺憾。放棄忙忙碌碌的生活，轉(zhuǎn)而過一種相對較慢的生活方式，對身心而言，對生活質(zhì)量而言，對生命而言，也許比事業(yè)成功、加級晉爵更有意義。
⑥“慢生活”是事業(yè)成功、身體健康的關(guān)鍵，“慢生活”有時是一種生活態(tài)度和生活方式，是一種安排好生活和工作的能力，也是一種對有限生命資源的保護(hù)和儲備。“慢生活”不是支持懶惰，放慢生活節(jié)奏也不是拖延時間，而是讓人們在工作和生活之間找到平衡。工作要做，但閑暇不能放棄。“慢生活”提醒人們不要透支健康去拼人生，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，有勞有逸，一張一弛，做事計劃性強(qiáng)一些，清理不必要的應(yīng)酬，提高生活效率。
⑦放慢生活節(jié)奏，也許會損失金錢，卻豐富了生命。太過實際、看重金錢的人，永遠(yuǎn)只會被生活所累，卻看不到生活中精彩動人的細(xì)節(jié)。
（1）對第⑥段畫線句運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項是
A.擬人
B.夸張
C.比喻
D.排比
（2）下列各項中，對“慢生活”理解正確的一項是
A.“慢生活”，就是放慢生活節(jié)奏，保持生活速度上的絕對慢。
B.“慢生活”是一種意境，一種積極的生活方式，一種健康的心理狀態(tài)。
C.“慢生活”是讓人們有時間享受生活，讓人們從亞健康狀態(tài)中徹底擺脫出來。
D.“慢生活”就是要降低生活效率，強(qiáng)調(diào)生活節(jié)奏，做事有計劃性，清理不必要的應(yīng)酬。
（3）下列各項中，對文章理解正確的一項是
A.“慢生活”方式是意大利人在20世紀(jì)80年代末期首先實踐的。
B.享受舒適的生活，欣賞人生的美好，本身也應(yīng)該是人生價值的體現(xiàn)。
C.調(diào)查證明，快節(jié)奏的生活，使我國有近半數(shù)的人口處于疾病的危險之中。
D.“慢生活”是一種能力，放慢生活節(jié)奏，就能夠使身體健康，事業(yè)成功。組卷：0引用：1難度：0.5
三、本大題共1小題，每小題12分，共12分
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13．積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（1）荀子是著名的思想家、儒家學(xué)派的代表人物。
A．春秋時期
B．戰(zhàn)國時期
C．魏晉時期
D．兩漢時期
（2）選文想要表達(dá)的觀點(diǎn)是
A．要積少成多，鍥而不舍，用心專一。
B．不積跬步，無以至千里：不積小流，無以成江海。
C．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
D．用心專一或憑個人喜好，皆可成功。
（3）下列對“上食埃土，下飲黃泉”中的“黃泉”解釋正確的是
A．傳說中人死后經(jīng)過的一段路叫“黃泉路”。
B．湖北黃州一帶對泉水的統(tǒng)稱。
C．地下的泉水。
D．比喻清澈的河水。
（4）《勸學(xué)》中產(chǎn)生了許多成語或俗語，下列不屬于其中的是（多選）
A．青出于藍(lán)。
B．三人行，必有我?guī)熝伞?br />C．中規(guī)中矩。
D．鍥而不舍。
（5）作者在《勸學(xué)》一文中所闡述的中心論點(diǎn)是
A．學(xué)不可以已。
B．善假于物也。
C．積少成多。
D．用心專一。
（6）下列對“積善成德，而神明自得，圣心備焉”翻譯正確的是
A．積累善行養(yǎng)成品德，達(dá)到很高的境界，通明的思想（也就）具備了。
B．多做善事，神明就會保佑我們變成圣人。
C．多行善事，又有神明保佑，我們變成圣人就容易多了。
D．積累善行，加上頭腦聰敏，我們成為圣人還會很遠(yuǎn)嗎？組卷：6引用：1難度：0.5
四、本大題3個小題，共10分
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14．（1）
，勝似閑庭信步。
（2），勸君惜取少年時。
（3）吾嘗跂而望矣，。組卷：5引用：1難度：0.7 -
15．根據(jù)下面兩則材料，給“雜劇”下定義。不超過50個字。
雜劇綜合了“唱”“念”“做”等表現(xiàn)手法。它的劇本描寫人物故事則主要通過歌唱和念白。一些優(yōu)秀劇本的唱詞都在不同程度上呈現(xiàn)出詩劇的色彩。念白部分由于受唐宋以來的戲劇傳統(tǒng)的影響，常有插科打諢，頗具幽默趣味。
雜劇大多每本四折，演唱四套宮調(diào)不同的曲子。這四套由一個演員主唱。扮演男主角的叫正末，扮演女主角的叫正旦。一些次要的角色被稱為外末、外旦等，外末、外旦偶爾也唱一兩支小令，從來不唱整套曲子。
雜劇盛行于元朝，明清時日漸衰微。組卷：1引用：1難度：0.5 -
16．從下列所給六個意象中，任選四個寫一段借景抒情的文字。
意象：夕陽、垂柳、石橋、青山綠水、飛鳥
要求：不少于50字，意境營造合理，能表達(dá)某種情感，語意連貫。組卷：1引用：1難度：0.5
五、本大題共1小題，共15分。
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17．閱讀下面的文字，完成下列各題。
一樹獨(dú)先天下春——漫話梅花
賈祖璋
王象晉《群芳譜》曾以“荔枝無好花，牡丹無美實”為遺憾，的確，這是植物界的一個普遍現(xiàn)象。除了每種植物的花和果實都有特定的形態(tài)構(gòu)造以外，一株植物，營養(yǎng)物質(zhì)有限。用來滋養(yǎng)美麗巨大的花朵，就難以再結(jié)出鮮美肥碩的果實；反之，豐于果實，就只能嗇于花朵。不過，普遍之中，也會有特殊，如梅杏桃李等便是既有好花，又有美實，兩者兼具。而且都是我國原產(chǎn)的名花和名果，尤其值得重視。這里單說冰清玉潔，香幽粉艷，“萬花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春”的梅花。
《左傳》：“和如羹焉，水火醯（xī）醢（hǎi）鹽梅，以烹魚肉?！薄磅吊啊笔谴缀歪u，把梅與醋醬鹽并列，可見當(dāng)時梅是作調(diào)味品用的。
盡人皆知的曹操望梅止渴的故事，是關(guān)于梅子生食的較早記載?！洱R民要術(shù)》引《詩義疏》：“梅，杏類也，樹及葉皆如杏而黑耳。實赤于杏而酢，亦可生啖也。煮而曝干為酥，置羹臛（huò，肉羹）齏（jī，細(xì)末）中，又可含以香口；亦蜜藏而食?！背俗髡{(diào)味品外，生食和制作蜜餞，與現(xiàn)代相同。又制成烏梅和白梅用做下氣、除熱、安心藥，也早有記載。
《說苑》記載越國使者贈送梁王一枝梅花，大概當(dāng)時中原一帶梅花還是稀有之物，所以會千里迢迢，帶去作為禮品。吳陸凱從南方折一枝梅花，托人帶到長安，送給至友范曄，并附詩一首：
折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。
這是較早的重視梅花的兩個故事。
梁何遜在揚(yáng)州，官舍有梅一株，他常在樹下欣賞吟詠。后來在洛陽，又想起梅花，便再去揚(yáng)州，正逢梅花盛開，竟終日看花不止。何遜是一位喜愛梅花的詩人，所以杜甫詩云：“東閣官梅動詩興，還如何遜在揚(yáng)州。”
但是，從晉代到六朝，詩人歌詠梅花，大部分還只是慨嘆梅花的易于飄落。
可惜階下梅，飄蕩逐風(fēng)回。（鮑泉《詠梅花》）
從飄蕩消落轉(zhuǎn)變?yōu)椴弧靶诺阎写怠?，進(jìn)而推崇它素艷清香，突出耐寒的習(xí)性，對梅花的看法逐步向宋代人的思想靠近。
與陶淵明愛菊一樣，宋代出了一位隱居孤山種梅養(yǎng)鶴，號稱“梅妻鶴子”的林逋，物以人貴，孤山梅花，就為人所稱道。林逋的梅花詩，又多名句傳誦于世：
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。（《山園小梅》）
小園煙景正凄迷，陣陣寒香壓麝臍。湖水倒窺疏影動，屋檐斜入一枝低。（《梅花》）
宋代其他詩人，對梅花也極為推崇，如：
冷香疑到骨，瓊艷幾堪餐……贈春無限意，和雪不知寒。（王珪）
羅浮山下梅花村，玉雪為骨冰為魂。紛紛初疑月桂樹，耿耿獨(dú)與參黃昏。（蘇軾）
到了南宋，詩人范成大著《范村梅譜》，稱梅花為“天下尤物”，說經(jīng)營園林，首先要種梅樹，愈多愈好，其他花木，無關(guān)輕重，把梅提高到一個特殊的地位。
同時，梅花就成為文學(xué)的重要題材，各種詩文除了散見于各家的詩文集以外，更有人把詠梅詩選成總集，如前述楊萬里《和梅詩序》說，那位和梅詩作者陳晞顏搜集到的原作有八百篇之多。而且早在北宋已有總集《梅苑》，后來又有《梅花鼓吹》等多種。另有幾種《梅花百詠》則是個人詠梅詩的專集。值得一提的是明代名臣于謙，也有一本《梅花百詠》，他是借高潔清遠(yuǎn)的梅花精神來抒發(fā)自己忠貞剛毅的性格吧。史可法殉國后，揚(yáng)州梅花嶺上給他筑了一座衣冠冢，增添后人憑吊景仰的情懷。
從魏晉六朝到唐代，似乎沒有什么關(guān)于梅的品種的記載，北宋梅堯臣有《讀吳正仲重臺梅花詩》，“重臺梅”就是說的臺閣梅。石曼卿、蘇軾有《紅梅》詩。宋徽宗趙佶《御制艮岳記》“植梅以萬數(shù)，綠萼承跌，芬芳馥郁……號綠萼華堂”。堂以“綠萼華”名，就因為萬數(shù)梅樹都是綠萼梅。李格非《洛陽名園記》：“大隱莊梅……蓋早梅，香甚烈而大?！边@是北宋時代四個梅花品種的記載。
范成大的《范村梅譜》是關(guān)于梅花最早也是唯一的記錄。范成大搜集當(dāng)時蘇州地區(qū)所有的各種梅樹，陸續(xù)栽種在家園里，每得一種，記錄一種，匯成一帙，再加前后序文，便成這本《梅譜》。過去都說這書記“所居范村之梅，凡十二種”。實際上第五種“古梅”，并不是梅的一個品種。第十二種“蠟梅”，他自己就說“本非梅類”。所以記載的梅一共是十種：江梅、早梅、官城梅、消梅、重葉梅、綠萼梅、百葉湘梅、紅梅、鴛鴦梅和杏梅。其中，從重葉梅至鴛鴦梅五種是花梅，其他五種則是果梅。
依據(jù)目前的調(diào)查和研究，全國梅樹品種已在二百種以上。隨著果樹園藝和花卉園藝的日益發(fā)展，花實齊美的梅樹將對我們有用。我們將對它更加重視和珍愛。
（有刪改）（1）“荔枝無好花，牡丹無美實”表達(dá)的意思是什么？其原因是什么？
（2）作者舉越國使者的故事與陸機(jī)的詩，意在說明什么？
（3）梅在古代的實用價值是什么？
（4）宋代及宋代以后的文人推崇梅，寄寓著怎樣的感情？
（5）北宋時期記載梅的品種有哪四種？歌詞中唱道“紅巖上紅梅開……”中的“紅梅”是否能結(jié)果食用？根據(jù)文意說出理由。組卷：1引用：1難度：0.5
六、本大題45分
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18．材料作文。
為鼓勵民眾更多閱讀，英國女星艾瑪?沃森在倫敦發(fā)起了一場“地鐵藏書”的活動。她把100本書隨機(jī)放在倫敦的地鐵上，很多人興致勃勃地投入到這次尋寶游戲，引起巨大轟動。而緊隨其后在北京、上海、廣州三地舉辦的類似的“丟書大作戰(zhàn)”活動，結(jié)果卻不盡如人意。舉辦方在地鐵、航班、順風(fēng)車上“丟”下數(shù)萬本書，而真正撿起書認(rèn)真閱讀的乘客寥寥無幾，“丟”下的書籍卻無人拿走，甚至由保潔人員收回，等待“失主”領(lǐng)取。
對這場遭遇尷尬的“丟書大作戰(zhàn)”活動，你有什么看法？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
要求：①立意自定，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論等。②字?jǐn)?shù)不少于600字，不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名，書寫工整規(guī)范。組卷：0引用：1難度：0.5