2021年山西省高考生物試卷（乙卷）
發(fā)布：2025/7/5 19:0:17
一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．研究表明，抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)（興奮性遞質(zhì)）傳遞功能下降有關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶，單胺氧化酶抑制劑（MAOD）是目前一種常用抗抑郁藥，如圖為正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖。下列敘述正確的是（ ）組卷：24引用：4難度：0.6 -
2．下列敘述正確的是（ ）組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，細胞分裂次數(shù)和染色體的復制次數(shù)分別是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.7 -
4．下列關(guān)于組成生物的元素和化合物的說法中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：4難度：0.7 -
5．在探尋遺傳物質(zhì)是什么的過程中，科學家進行了大量的實驗，下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：3難度：0.7 -
6．現(xiàn)某對年輕夫婦的基因型組合是AaBbCc×aaBBcc,三對等位基因A/a、B/b及C/c位于三對常染色體上。則預計他們生一基因型為aaBbCc的女孩的概率是（ ）
組卷：10引用：2難度：0.6
二、非選擇題：共54分。第7~10題為必考題，每個試題考生都必須作答。第11~12題為選考題，考生根據(jù)要求作答。(一)必考題:共39分。
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7．某生物興趣小組研究植物A和植物B的光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系設(shè)計并進行相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如圖所示，請回答下列問題：
（1）該實驗應該在的溫度下進行，以排除變量對實驗結(jié)果的影響。
（2）該實驗中二氧化碳的吸收速率代表的是（選填“凈光合速率”、“總光合速率”或“呼吸作用速率”），除此以外還可以用單位時間內(nèi)來表示。
（3）圖中屬于陰生植物的是植物。提取該植物綠葉中的色素，溶解度最低的色素主要吸收光。
（4）光照主要影響光合作用的階段，該過程的場所在葉綠體的中進行。
在夏季的正午由于光照過強，溫度過高，氣孔部分關(guān)閉或縮小，CO2供應減少，C3的產(chǎn)量短時間內(nèi)（填“增加”或“減少”）。組卷：3引用：1難度：0.6 -
8．堿性蛋白酶具有較強的耐堿、耐熱及水解蛋白質(zhì)的能力，主要用于洗滌劑工業(yè)生產(chǎn)，尤其是衣服和餐具洗滌劑的生產(chǎn)。堿性蛋白酶主要來源于枯草芽孢桿菌?；卮鹣铝袉栴}：
（1）將枯草芽孢桿菌接種到發(fā)酵培養(yǎng)基中，37℃，200轉(zhuǎn)/min條件下培養(yǎng)。機械攪拌通風、發(fā)酵罐保持勻速轉(zhuǎn)動有利于提高堿性蛋白酶的產(chǎn)量，原因是。
（2）發(fā)酵過程中定期取發(fā)酵液進行8000轉(zhuǎn)/min離心，取上清液測定堿性蛋白酶的活力。酶活力單位為：在溫度為40℃，pH為10.5條件下，1min內(nèi)水解1mmol酪素所需的。測定酶活力需要在一定的溫度和pH條件下進行，說明酶具有的特性。某同學分別用乳糖、葡萄糖、蔗糖、糊精、可溶性淀粉配制發(fā)酵液，接種枯草芽孢桿菌發(fā)酵60h后，取發(fā)酵上清液測定并比較堿性蛋白酶的活力，該實驗的課題是。
（3）加酶洗衣粉中常用的四種酶制劑除了堿性蛋白酶，還有脂肪酶、。洗滌劑中表面活性劑會改變蛋白酶的而降低其活力。為了保護洗滌劑中的酶制劑，解決的措施是。組卷：5引用：1難度：0.7 -
9．一批生長激素過了保質(zhì)期，需設(shè)計一個實驗來檢驗它是否還有使用價值．現(xiàn)給你一群生長狀況完全相同的幼齡小白鼠和飼養(yǎng)它們的必需品，具有生物活性的生長激素、生理鹽水、注射器、酒精棉等物品．請回答下列問題：
（1）實驗步驟
第一步：將小白鼠平分為三組，分別編號為甲、乙、丙．
第二步：向甲組小白鼠體內(nèi)注射適量的已過期的生長激素；向乙組、丙組小白鼠體內(nèi)分別注射等量的．
第三步：在相同環(huán)境條件下，飼喂相同食物，一段時間后，測定
（2）預測結(jié)果，并得出相應的結(jié)論
①若甲組與乙組小白鼠的個體大小（或體重）相同，則說明過期生長激素還具有完全正常 的生物活性，可以使用．
②若，則說明過期生長激素還具有部分生物活性，可以使用．
③若甲組與丙組小白鼠的個體大?。ɑ蝮w重）相同，則說明．
④若甲組個體出現(xiàn)不良反應或死亡，則說明．組卷：140引用：3難度：0.9 -
10．貓的染色體組成如圖1所示，其毛色受常染色體上兩對等位基因（A和a,B和b）控制，A控制色素合成（AA和Aa的效應相同），該色素的顯色情況與B或b基因有關(guān)。其基因型與表型的對應關(guān)系見表?；卮鹣铝袉栴}：
（1）若要對該貓進行基因組測序，則需要測基因組合 A_Bb A_bb A_BB或aa__ 毛色 黃色 黑色 白色 條染色體，該貓的一個次級精母細胞中含有的X染色體數(shù)目可能為條。
（2）若讓黃色貓和黑色貓作為親本進行雜交，產(chǎn)生的子一代為黃色：黑色：白色=3：3：2，請寫出親本基因型為。
（3）為了探究兩對基因（A和a,B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某小組選用基因型為AaBb的黃色雄貓進行雜交實驗。
①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型（豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點），根據(jù)圖2信息，嘗試繪制第二、三種類型。
②實驗步驟：第一步：讓該雄貓與多只基因型為aabb的白色雌貓進行雜交。
第二步：觀察并統(tǒng)計子代的顏色和比例。
③實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應的結(jié)論：
若子代顏色為，則兩對基因在兩對同源染色體上，符合甲圖所示。
若子代顏色為黃色：白色=1：1，則兩對基因在一對同源染色體上，符合乙圖所示。
若子代顏色為黑色：白色=1：1，則兩對基因在一對同源染色體上，符合丙圖所示。組卷：14引用：2難度：0.5
(二)選考題：共15分。請考生從給出的2道生物題中任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號后的方框涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，井且在解答過程中寫清每問的小題號，在答題卡指定位置答題。如果多做則按所做的第一題計分。[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]（15分）
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11．糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致西方發(fā)達國家把它列為第三號“殺手”。治療該病的胰島素過去主要從動物（如豬、牛）中獲得，自20世紀70年代遺傳工程（又稱基因工程）發(fā)展起來以后，人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)胰島素，其操作的基本過程如圖所示：
（1）圖中基因工程的基本過程可概括為“四步曲”，即、、、。
（2）圖中的質(zhì)粒存在于細菌細胞內(nèi)，在基因工程中通常被用作，從其分子結(jié)構(gòu)可確定它是一種。（與真核細胞染色體DNA相比，答質(zhì)粒的特點）
（3）根據(jù)堿基互補配對的規(guī)律，在酶的作用下，把圖中甲與乙拼接起來（即重組）。
（4）細菌作為受體細胞進行轉(zhuǎn)化時，常用CaCl2處理，使其處于以利于吸收外部DNA分子。目的基因通過活動（即表達）后，能使細菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素，這是因為基因具有控制合成的功能，它的合成過程包括。組卷：8引用：1難度：0.3
[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題](15分)
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12．兩個物種利用同一資源時會因生態(tài)位重疊而產(chǎn)生競爭。競爭排斥原理是指在一個穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個或兩個以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長期共存在一起。
（1）研究某種植物的生態(tài)位，通常要研究它在研究區(qū)域內(nèi)的（至少寫出兩項）等特征，以及它與其他物種的關(guān)系等。雖然兩個物種利用同一資源時會因生態(tài)位重疊而產(chǎn)生競爭，但兩個生態(tài)位重疊的物種在的條件下可以實現(xiàn)共存。
（2）為了驗證競爭排斥原理，研究人員選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗，選擇這兩種草履蟲所遵循的原則是。請簡要描述該實驗的實驗思路并繪出可證實競爭排斥原理的實驗結(jié)果。
實驗思路：；實驗結(jié)果：（繪出曲線模型）。
（3）有相同資源利用方式的物種競爭排斥，也有不同資源利用方式的物種競爭共存。研究發(fā)現(xiàn)，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食不同部位的種子而共存，還可因（答出1點即可）不同而共存。這種資源的分配方式，是協(xié)同進化的結(jié)果，對群落發(fā)展的意義是。組卷：8引用：1難度：0.6