2020-2021學(xué)年山東省煙臺市龍口市八年級（下）期末語文試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2025/7/16 11:0:15
一、積累與運(yùn)用（31分）
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1．解釋下列加點(diǎn)字和詞。
①山氣日夕佳
②渾欲不勝簪
③殷勤問我歸何處
④學(xué)詩謾有驚人句組卷：15引用：2難度：0.8 -
2．默寫。
（1），何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）
（2）深林人不知，。（《竹里館》王維）
（3），雙袖龍鐘淚不干。（《逢入京使》岑參）
（4）草樹知春不久歸，。（《晚春》韓愈）
（5）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準(zhǔn)備情形的詩句是，，，。組卷：1引用：2難度：0.8 -
3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：5434引用：25難度：0.7 -
4．下列關(guān)于文學(xué)作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
5．閱讀短文《花生》，完成下列各題。
花 生“麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子?！辈虏逻@個(gè)謎語的謎底是什么？沒錯(cuò)，謎底就是大家熟悉的花生。
花生是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅(jiān)果，又名“長生果”、“落花生”。
在氣候溫暖，雨量充沛的春季，人們就開始播種花生。到了六月中旬，花生開花了。那一朵朵黃燦燦的小花害羞地藏在碧綠的卵形葉下，像星星的眼睛，一眨一眨，放眼望去，真是萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)黃。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育著新果實(shí)呢！落花生，落花生，落花果就生，這話一點(diǎn)兒也不假。隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子“向地面伸長、伸長，慢慢地鉆入地下，開始膨大，形成果實(shí)。花生的果實(shí)和它的花一樣樸實(shí)、謙遜。它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣?jì)缮鷳T養(yǎng)地包裹在葉子里。它喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。
花生只有小拇指大小，形狀近似于數(shù)字8或字母S，呈土黃色，外皮表面凹凸不平，很粗糙，手感不是很好。
剝開花生的殼，發(fā)現(xiàn)里面的花生米有一顆的，有兩顆的，也有三顆的，有時(shí)還會看到多顆的。一顆顆花生米飽滿、紅潤、光滑，像一粒粒紅珍珠，讓人一見便生愛慕之心?；ㄉ椎耐馄な羌t色的，它把花生仁緊緊地包住，像穿了一身緊身衣。去掉外皮，花生仁好像躺在搖籃里的嬰兒，胖乎乎的，圓鼓鼓的，很招人喜歡。稍稍一捏花生仁，它就分為兩瓣了。
把花生米放進(jìn)嘴里嚼一下，比較脆、比較硬。最外面的紅皮有些苦澀，里面的仁嚼在嘴里，香脆可口，越嚼越香，越吃越愛吃。
從花生仁可提取食用油，提取的油脂呈透明的淡黃色，芳香撲鼻?；ㄉ褪鞘秤糜图易逯械馁撸弧棒敾ㄅ啤被ㄉ驮趺茨艹蔀槿嗣翊髸脟缬糜湍?？它還被選為2008年奧運(yùn)會專用食用油呢。
花生米豐富的維生素及礦物質(zhì)，可促進(jìn)人體的生長發(fā)育?；ㄉ鞍字泻惺喾N人體所需的氨基酸，可以促使細(xì)胞發(fā)育，增強(qiáng)大腦的記憶能力?；ㄉ兴膬翰杷睾唾嚢彼釋θ梭w具有很強(qiáng)的抗衰老作用……
花生米的做法很多：鹵、炸、煮、炒……可根據(jù)各人的喜好選擇做法。家里來了客人，炸上一盤花生米，吃起來醇香甘美，那可真是下酒的好菜啊!許多零食、副食品都用花生為原料，如花生糕、花生餅……都是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膱?jiān)果食品。
花生的葉子、花生的果莢還都可以作為藥用?？梢哉f，花生為人類奉獻(xiàn)出了自己的一切。
（1）“隨著這些小花的次第凋謝”這句話中的“次第”的近義詞是。
A．次序 B．依次 C．順序 D．等第
（2）花生又叫落花生，是因?yàn)?!--BA-->。
A．落花果就生 B．花落在地里 C．果埋在地下 D．習(xí)慣的叫法
（3）“要不‘魯花牌’花生油怎么能成為人民大會堂國宴用油呢？”是。
A．祈使句 B．疑問句 C．反問句 D．設(shè)問句
（4）“許多零食、副食品都用花生為原料，如花生糕、花生餅……”這里使用的說明方法是。
A．舉例子 B．作比較 C．打比方 D．列數(shù)字
（5）把花生叫做“長生果”的原因是。
A．可以促使細(xì)胞發(fā)育
B．能增強(qiáng)大腦的記憶能力
C．可促進(jìn)人體的生長發(fā)育
D．具有很強(qiáng)的抗衰老作用
（6）短文第五自然段介紹的是。
A．花生米的數(shù)量 B．花生米的樣子 C．花生米的味道 D．花生米的價(jià)值
（7）仔細(xì)讀讀下面這幾句話，寫一寫你聯(lián)想到什么。
花生的果實(shí)和它的花一樣樸實(shí)、謙遜。它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣?jì)缮鷳T養(yǎng)地包裹在葉子里。它喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。
（8）你喜歡花生嗎？請結(jié)合短文說說理由。組卷：13引用：1難度：0.8
二、名著閱讀（共3小題，每小題2分，滿分8分）
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6．根據(jù)課文內(nèi)容，說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.8 -
7．請選出下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》說法有誤的一項(xiàng)（ ）
組卷：86引用：1難度：0.5 -
8．閱讀下面名著選段，完成下面小題。
【甲】
1954年10月2日
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候聯(lián)（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。
【乙】
有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗?！敝旌諄砜v聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打?！?br /> 保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經(jīng)的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打。”朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”
保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧著吧?！?br /> 保爾第一次見識了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。
這門本領(lǐng)學(xué)起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯(cuò)。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去。
（1）下面表述中，有誤的一項(xiàng)是
A.《傅雷家書》凝聚著作者對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對待生活的問題。
B.傅雷常?，F(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子，想隨處給兒子“做個(gè)警鐘”，“做面‘忠實(shí)的鏡子’”，使兒子成為他的影子。
C.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
D.標(biāo)題中的“鋼鐵”比喻信念、意志、毅力。“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”，“烈火和驟冷”在小說中具體體現(xiàn)為艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境，異常惡劣的勞動條件及常人難以忍受的病痛。
（2）聯(lián)系【甲】選文，分析傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的。
（3）保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打?！闭埜爬ㄕ緯械囊粋€(gè)情節(jié)佐證這句話。組卷：36引用：2難度：0.5
三、閱讀（36分）
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9．古詩文閱讀。
采桑子?群芳過后西湖好①
歐陽修
群芳過后西湖好，狼藉殘紅。飛絮滲豫。垂柳闌于盡日風(fēng)。
笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾攏。雙燕歸來細(xì)雨中。【注】①這首詞是作者潁州西湖組詞《采桑子》十首中的第四首。是作者歐陽修晚年退居潁州（今安徽阜陽）時(shí)所寫。
（1）請你判斷詩詞所寫的是什么季節(jié)的西湖景象？結(jié)合上闋中的意象寫出你的依據(jù)。
（2）面對“群芳過后，一片狼藉殘紅”的西湖景色，作者心境如何？請你結(jié)合詩詞內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷：97引用：2難度：0.6 -
10．根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。
請想象一下，當(dāng)這種愉悅向外噴涌，并對大自然的熱愛之情和對藝術(shù)的奔放激情róng為一體；當(dāng)它為燦爛陽光所yíng繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時(shí)，會是怎樣的情景。就是在這般情景下，古代奧林匹克主義的絢麗夢想在阿爾弗斯河的兩岸誕生了。組卷：1引用：1難度：0.9 -
11．文言文閱讀。
唐劉舍人蛻，桐廬人。早以文學(xué)應(yīng)進(jìn)士舉，其先德①戒之曰：“任汝進(jìn)取，窮之與達(dá)，不望于汝。吾若沒后，慎勿祭祀?！?bdo class="mathjye-underline">乃乘扁舟以漁釣自娛，竟不知其所適。紫微歷登華貫②，出典商于③，霜露之思④，于是乎止。臨終亦戒其子，如先考之命。蜀禮部尚書纂⑤，即其息⑥也，嘗與同列言之。
君子曰：名教之家重于喪祭。劉氏先德是何人斯？茍同隱逸之流，何傷菽水之禮⑦？紫微以儒而進(jìn)，爵比通侯，遵乃父之緒言，紊先王之舊制，以時(shí)之敬，能便廢乎？大彭通人，抑有其說，時(shí)未喻也。
（選自宋?孫光憲《北夢瑣言》）【注釋】①先德：代稱別人的父親。②紫微：代劉蛻。唐開元元年改中書省為紫微省，中書舍人為紫微舍人。華貫：顯要的行列。③商于：古地區(qū)名，在今商州。④霜露之思：指對父母或祖先的懷念。⑤纂：劉蛻之子。⑥息：兒女。⑦菽（shū）水之禮：晚輩對長輩供養(yǎng)的禮節(jié)。
（1）下面是兩位同學(xué)的討論，請你根據(jù)文意，將對話補(bǔ)充完整。
小語：小文，這篇文言文我讀起來有點(diǎn)困難，請你幫忙，好嗎？
小文：好的。
小語：“窮之與達(dá)”中的“窮”是“貧窮”的意思嗎？
小文：我們一起查一下《古代漢語詞典》，“窮”主要有下面幾個(gè)義項(xiàng)，分別是“阻塞不通；極，盡，
尋根究源，窮盡；困厄，處于困境，
不得志，不能顯貴；止，息；終，自始至終的整段時(shí)間；荒僻。結(jié)合具體語境，這里的“窮”應(yīng)該解釋為“①”。
小語：我還記得曾經(jīng)學(xué)過《桃花源記》中的“欲窮其林”和《魚我所欲也》中的“所識窮乏者得我與”，那么，它們分別解釋為“②”和“③”。
小語：“茍同隱逸之流”中的“茍”是不是與《陳涉世家》中的“茍富貴”一樣？
小文：不是，“茍同”的“茍”表示“隨意”；“茍富貴”中的“茍”意思為“④”。
小語：“喻”的注釋沒有，但可以聯(lián)系《生于憂患，死于安樂》中的“征于色，發(fā)于聲，而后喻”，可以解釋為“⑤”。
小文：對，學(xué)會知識遷移，才能真正做到學(xué)以致用。
（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。
乃乘扁舟以漁釣自娛，竟不知其所適。
（3）選文第二段作者引用君子“名教之家重于喪祭”這句話，有何用意？
（4）劉蛻是一個(gè)怎樣的人？閱讀下面文字，結(jié)合選文簡要說說。
【鏈接】
劉蛻 字復(fù)愚，荊南（一作商州，一作桐盧，亦作長沙）人。生卒年均不詳，約唐懿宗成通初前后在世。嘗承父遺命，死不祭祀。荊南歲解舉人，多不成名，獨(dú)蛻于大中四年（公元八五〇年）及第。時(shí)號為“破天荒”。成通中，官中書舍人，右拾遺。以論令狐滈（人名）恃權(quán)納貨之罪，外謫華陰令。蛻為文奇詭岸杰，有文泉子集十卷，《新唐書藝文志》傳于世。
（摘自“百度百科”）組卷：62引用：3難度：0.5 -
12．閱讀下面的文章選段，完成下面小題。
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
（1）下列對課文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是
A.本文寫于“文革”結(jié)束不久，作者心靈的創(chuàng)傷尚未平復(fù)，看見了盛開的紫藤蘿，觸景生情。
B.本文圍繞“紫藤蘿花”展開敘述和描寫，按照“賞花”“悟花”“憶花”的順序結(jié)構(gòu)全篇。
C.“香氣似乎也是淺紫色的”將嗅覺與視覺互通，寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。
D.作者借紫藤蘿來暗示自己的情思，寄托自己的志趣，這是托物言志的寫作手法。
（2）請從修辭方法角度，賞析畫線句。
每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。
（3）談?wù)勀銓Α盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。組卷：112引用：9難度：0.5 -
13．閱讀下文，完成下列各題。
中國文化的沖擊與延續(xù)
①中國文化的延續(xù)性，并不是從來沒有遭遇過沖擊，關(guān)鍵是沖擊過后依然能夠保持本色。
②秦國統(tǒng)一，長江流域與黃河流域、珠江流域完成統(tǒng)一。中原的核心地位，包含了多種因素，土地、人民、文化是關(guān)鍵要素。秦國統(tǒng)一之后采取的鞏固統(tǒng)一的政策，無疑有利于經(jīng)濟(jì)交往和文化交流。而統(tǒng)一之后的中國文化體量，驟然增大。可以說，就文化的內(nèi)在緊密性而言，亞歐大陸西端的任何帝國，從波斯帝國到亞歷山大帝國以及后來的羅馬帝國，都無法與中國相提并論。
③此后，對以中原文化為核心的中國文化的沖擊，主要來自北方?！妒酚?匈奴列傳》記載漢朝的一位宦官名叫中行說，他投降匈奴后，努力勸說匈奴不要使用漢朝的紡織品，這樣就能減少對漢朝的需要，擁有更主動的戰(zhàn)略優(yōu)勢。其實(shí)，互通有無是貿(mào)易的本質(zhì)，任何文明區(qū)域都需要外來商品的補(bǔ)充。農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性，而沖突發(fā)生便會帶來文明破壞?？傮w上說，中國古代中央集權(quán)的效率較高，軍事防范也有效果。然而一旦中國自身出現(xiàn)內(nèi)在問題，遭受北方打擊的可能性便會提高。
④從文化的內(nèi)在精神而言，會表現(xiàn)為文化韌性。與此同時(shí)，不可忽略中國文化人口眾多、幅員遼闊的外在特征。體量龐大，自然增加了被征服的難度。從黃河到長江，這構(gòu)成了中國文明的戰(zhàn)略縱深。
⑤沖突過后，中國文化獲得新生力量，延續(xù)與發(fā)展繼續(xù)。中國文化以中原為基本區(qū)，通過文化輻射擴(kuò)大影響，各地情況或有不同，但動輒幾百年上千年的歷程，說明文化融合是中國文化發(fā)展的主要方式。以中國東北地區(qū)而言，唐宋時(shí)期，東北地方與中原的文化沖突激烈。契丹、女真都對中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。但到清朝統(tǒng)治中國之后，東北的漢化日益深入，最終在清朝完成了漢化的全過程。
⑥在民族與文化的問題上，中國傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)文化的重要性。在文化的差異上，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與條件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合?！岸氖贰钡摹八囊膫鳌保瑹o不表現(xiàn)為夷夏同源的觀點(diǎn)，而這無疑有利于文化的交流與發(fā)展。因?yàn)橹袊幕恢碧幱诎l(fā)展之中，體量逐漸增大，文化的韌性也在加強(qiáng)，延續(xù)性于是不斷呈現(xiàn)。
⑦近代之后，中國遭遇了三千年未有的變局，來自西方的沖擊帶來最深刻的變化。然而，著名的歷史學(xué)家陳寅恪認(rèn)為，來自西方的文化，最后一定會實(shí)現(xiàn)中國化。心中裝有幾千年的中國文化史，才會有如此堅(jiān)定的文化自信。隨著中國的和平崛起，陳寅恪的判斷正在被不斷證實(shí)。工具理性的競爭當(dāng)然會競爭下去，文化的韌力依然是保持延續(xù)性的基礎(chǔ)。
（摘自《新華文摘》2020年第5期，有刪改）
（1）下列關(guān)于“中國文化的延續(xù)性”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．秦統(tǒng)一后中國文化體量增大，形成了內(nèi)在緊密性很強(qiáng)的中原文化。
B．中國文化極有韌性，因人口眾多，幅員遼闊，增加了被征服的難度。
C．文化融合是中國文化發(fā)展的主要方式，有的融合甚至經(jīng)歷上千年。
D．中國文化一直處于發(fā)展之中，文化的韌性在加強(qiáng)，延續(xù)性不斷呈現(xiàn)。
（2）下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．高效率的中央集權(quán)帶來有效的軍事防范，但這種體制的負(fù)面效應(yīng)也是顯而易見的。
B．東北地方與中原的文化沖突自古就有，契丹、女真一直都對中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。
C．中國對文化的交流融合，主張求同存異，強(qiáng)調(diào)文化的差異主要是環(huán)境與條件的作用。
D．隨著中國的和平崛起，中國文化將會依然保持延續(xù)性，最終會實(shí)現(xiàn)西方文化中國化。
（3）下列分析不正確的一項(xiàng)是
A．第②段用波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國與秦帝國對比，是為了說明他們沒有像中國一樣的中原文化。
B．第③段中運(yùn)用舉例論證，用《史記?匈奴列傳》的材料證明“農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性”這一觀點(diǎn)。
C．第⑥段中引用“四夷傳”中夷夏同源的觀點(diǎn)來證明中國人非常尊重其他民族的文化，強(qiáng)調(diào)文化的交流融合。
D．本文具有一般議論文的語言特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，樸素平實(shí)，既清晰地表明了作者的觀點(diǎn)，也給人文化的厚重感。組卷：119引用：5難度：0.6 -
14．系統(tǒng)找不到該試題
四、寫作（50分）
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15．根據(jù)題目，按要求寫作。
（1）隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功等，都進(jìn)駐過心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動力。
（2）請以“原來，并不遙遠(yuǎn)”為題，寫一篇600字以上的文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整； ②有真情實(shí)感，不得套作抄襲； ③文體自選，詩歌除外； ④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。組卷：9引用：3難度：0.3