2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣曹甸高級(jí)中學(xué)高一（上）第三次月考?xì)v史試卷（12月份）
發(fā)布：2024/7/12 8:0:9
一.選擇題（共40小題，每小題2分，共80分）
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1．在陜西西安半坡遺址發(fā)掘中，“一陶罐粟在居室內(nèi)發(fā)見(jiàn)，一陶缽粟是作為殉葬物放在墓葬里?！痹撔畔⑼嘎冻霎?dāng)時(shí)半坡居民（ ?。?/h2>
組卷：7引用：6難度：0.6 -
2．錢穆曾說(shuō)：“在古代觀念上，四夷與諸夏實(shí)在有一個(gè)分別的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不是‘血統(tǒng)’而是‘文化’?！币罁?jù)上述“血統(tǒng)”實(shí)施的政治制度是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：17難度：0.5 -
3．《韓非子?五囊》記載：“宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死因釋其未而守株，冀復(fù)得兔.兔不可復(fù)得，而身為末國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也?！边@反映了韓非子主張（ ）
組卷：3引用：4難度：0.6 -
4．“興義兵，誅殘賊，平定天下，海內(nèi)為郡縣法令由一統(tǒng)自上古以來(lái)未嘗有，五帝所不及?！边@稱贊的是（ ）
組卷：14引用：9難度：0.5 -
5．秦王朝廢除分封制在全國(guó)實(shí)行郡縣制，是我國(guó)古代政治制度十分鮮明的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，對(duì)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的含義，理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：6難度：0.5 -
6．董仲舒提倡“禮樂(lè)教化”，主張辦太學(xué)，求賢養(yǎng)士，實(shí)行“量材而授官”，建議“州郡舉茂才孝廉”等，得到漢武帝的采納并付諸實(shí)施。這些主張的實(shí)施（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.5 -
7．唐代經(jīng)皇帝批準(zhǔn)的宰相政事堂會(huì)議形成要點(diǎn)即“詞頭”，“詞頭”交中書省的低級(jí)官員舍人起草。若“詞頭”有誤，舍人可以將其封還，并附狀說(shuō)明理由，“奏而改正之”。這主要說(shuō)明（ ）
組卷：96引用：8難度：0.5 -
8．隋朝初年，廢除了地方長(zhǎng)官辟舉本地士人擔(dān)任官吏的陋習(xí)，明定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部進(jìn)行考核；以后又規(guī)定，州縣官吏三年一換，不得連任，不許本地人擔(dān)任本地官吏。這說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：13引用：5難度：0.5 -
9．《新唐書》中記載唐朝后期：“武夫悍將……既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財(cái)賦，以布列天下?！边@種狀況的主要影響在于（ ）
組卷：7引用：9難度：0.5 -
10．晚唐詩(shī)人李紳在《宿揚(yáng)州》中寫道：“夜橋燈火連星漢，水郭帆檣近斗牛。今日市朝風(fēng)俗變，不須開(kāi)口問(wèn)迷樓。”這反映揚(yáng)州（ ?。?/h2>
組卷：26引用：9難度：0.5 -
11．下列詩(shī)篇未反映白居易“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”思想的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.5 -
12．有學(xué)者指出，宋代興起的活字印刷術(shù)傳播極廣，對(duì)傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明發(fā)展起到重大作用，是世界印刷史上一次劃時(shí)代的革新；但也有學(xué)者指出，這一科技成果未被統(tǒng)治者重視，泥活字易損壞，難著墨，實(shí)際上并未大力推廣。對(duì)材料中的觀點(diǎn)理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：6難度：0.5 -
13．遼金等少數(shù)民族統(tǒng)治者實(shí)行“蕃漢分治”的制度，比如遼國(guó)在中央設(shè)置南面官和北面官，用遼國(guó)固有的制度管理契丹人，用漢族的制度管理漢人。主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：12引用：5難度：0.5 -
14．北宋二程的學(xué)說(shuō)包括天理論、人性論和修養(yǎng)論三個(gè)主要方面，以“理”為最高哲學(xué)范疇，把儒家的“天人合一”用“天人一理”表達(dá)出來(lái)，全部學(xué)說(shuō)都建立在“天理”的基礎(chǔ)上。他們的學(xué)說(shuō)（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.5
二.解答題
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41．民族意識(shí)的覺(jué)醒是近代中國(guó)救亡圖存道路上不可缺失的重要的推動(dòng)力。閱讀下列材料：
材料一：到了十九世紀(jì)，與我抗衡的是幾個(gè)以科學(xué)、機(jī)械及民族主義立國(guó)的強(qiáng)國(guó)。我們?cè)诘拦饽觊g雖受了重大打擊，我們?nèi)耘f不覺(jué)悟，不承認(rèn)國(guó)家和民族的危險(xiǎn)，因此不圖改革，枉費(fèi)了二十年的光陰。直到受了英法聯(lián)軍和太平天國(guó)的痛苦，然后才有同治初年由奕?、文祥、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠領(lǐng)導(dǎo)的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。
--張蔭麟《中國(guó)史綱》材料二：晚清時(shí)期的中國(guó)所匱乏的是現(xiàn)代的民族國(guó)家意識(shí)和政治形式，因此梁?jiǎn)⒊铝?gòu)的是一種以國(guó)民共同體為核心的民族主義。因?yàn)閲?guó)民的獨(dú)立自由是國(guó)家獨(dú)立自由的前提，所以梁?jiǎn)⒊拿褡逯髁x既是肯定人的基本權(quán)利，也是強(qiáng)調(diào)國(guó)民擁有參與政治的權(quán)利。
--摘編自許紀(jì)霖《家國(guó)天下》材料三：不言而喻，1919年的偉大思想浪潮是由許多因素共同造成的。北京大學(xué)已成為現(xiàn)代化的高等學(xué)府，蔡元培在北大任職時(shí)，歡迎來(lái)自全世界的各種思想，這種進(jìn)步風(fēng)氣很快推動(dòng)了語(yǔ)言改革運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，由于日本的侵略，愛(ài)國(guó)民眾日益關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。軍閥們?yōu)榱怂嚼c日本帝國(guó)主義勾結(jié)，1919年山東問(wèn)題的糾紛，使中國(guó)民族主義情緒的高漲達(dá)到新高峰。
--摘編自費(fèi)正清《劍橋中華民國(guó)史》完成下列要求：
（1）根據(jù)材料一，“重大打擊”及“自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)”歷史事件分別指什么？作者認(rèn)為中國(guó)遭受重大打擊的原因是什么？
（2）材料二中梁?jiǎn)⒊乃枷胗惺裁催M(jìn)步之處？這種進(jìn)步因哪一戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗而引發(fā)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出梁?jiǎn)⒊瑢?shí)現(xiàn)國(guó)民擁有政治權(quán)利的途徑。
（3）材料三中“偉大思想浪潮”指的是哪一歷史事件？依據(jù)材料歸納其成因。綜合上述材料，概括指出民族意識(shí)在近代中國(guó)的作用。組卷：27引用：9難度：0.6 -
42．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：（甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后）日本政府提交的和平條款匯聚了國(guó)內(nèi)不同集團(tuán)的各種要求。陸軍堅(jiān)持割占遼東半島……海軍希望取得臺(tái)灣……財(cái)界要求中方賠償白銀2億兩……日本政府將這些觀點(diǎn)綜合為一個(gè)十條和談方案，而把重點(diǎn)放在賠款、割地、朝鮮的獨(dú)立，以及商業(yè)與航海方面的特權(quán)上。
--徐中約《中國(guó)近代史：1600-2000中國(guó)的奮斗》材料二：卅萬(wàn)亡靈，飲恨江城?！值芡?，共御外侮。捐軀灑血，浩氣干云。盡掃狼煙，重振乾坤?！朗父ブX，祈愿和平。中華圓夢(mèng)，民族復(fù)興。
--南京大屠殺死難者國(guó)家公祭銘文（節(jié)選）材料三：抗戰(zhàn)是中華民族復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從宏觀的視角看，它是一場(chǎng)全面的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)不僅打敗了日本，消除了亡國(guó)的危險(xiǎn)，還從盟國(guó)那里掙脫了不平等枷鎖，在國(guó)家主權(quán)的收復(fù)與鞏固方面大有進(jìn)展。中國(guó)的國(guó)際地位經(jīng)歷了一個(gè)不斷提升的三級(jí)跳，并由此在國(guó)際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)重要角色。
--摘編自王建朗《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)國(guó)際地位的變遷》請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，日本提出的“各種要求”在哪一條約中得到滿足？指出日本從該條約中獲得的“商業(yè)特權(quán)”。這反映了該時(shí)期列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略方式有何變化？
（2）日軍侵華期間，制造了一系列暴行，請(qǐng)舉兩例說(shuō)明日軍的犯罪行為。材料二中“兄弟同心，共御外侮”局面初步形成的標(biāo)志是什么？
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的不同影響。組卷：1引用：7難度：0.6