2021-2022學(xué)年甘肅省張掖市高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成答題。
        在世界文化格局中，每種文化都有自己的淵源和特點。認(rèn)清中國文化的淵源與特點，才能認(rèn)清中西文化的差別，從而在文化全球化的過程中保持應(yīng)有的文化自信、文化認(rèn)同，走自己的文化道路。
        中國漢字的最早起源與祭祀、巫術(shù)、占卜有關(guān)，代表了人與天、地、神靈的溝通。一畫開天，二分陰陽，三為天、地、人，漢字體現(xiàn)的這種神圣性，實際是天人感應(yīng)和天人合一的思想。中國的漢字文化一脈相承。漢字從甲骨文、金文、演變到楷書、宋體，前后相繼又特色鮮明；從李斯的小篆到許慎的《說文解字》，從畢昇的雕版印刷到清代的《康熙字典》，中國文字、文化的演變有非常清晰的傳承譜系。中國漢字成千上萬，它的發(fā)生與發(fā)展有自身的規(guī)律性。漢字雖以象形造字開始，但絕大多數(shù)是形聲字，既表音又表義；漢字結(jié)構(gòu)有左右、上下、內(nèi)外之分，但都有一個中心，都是一個四四方方的方塊字。同時，作為書寫性文化，漢字最能體現(xiàn)中國人的藝術(shù)個性與審美情趣。真、草、隸、篆、行，五體變化，氣韻生動。書法家的一筆一畫，結(jié)構(gòu)章法，都有情感和個性因素在里邊。中國漢字還具有地域性特點。一方面各地方言百花齊放，多姿多彩；另一方面它又基于共同的文字表述獲得了多樣的統(tǒng)一性，這種方言和漢字加強了人們的交往，促進(jìn)了人們的感情。
        然而，近一百年來，在外來文化的沖擊下，一些人迷失了自己的文化方向，喪失了應(yīng)有的文化自信和理性認(rèn)知，他們認(rèn)為中國文化落后于西方，應(yīng)該廢除漢字走拼音化道路。從20世紀(jì)20年代開始，就有人過激地主張用拉丁字母取代漢字。新中國成立后，一直倡導(dǎo)文字改革，即推行簡化字、推廣漢語拼音方案。人們出發(fā)點是好的，但事實上，這兩項改革的效果并不理想。
        中國漢字是否非要走西方拼音化的道路？筆者認(rèn)為，漢字扎根于中華文化的沃土，它是中華民族智慧的結(jié)晶，有著鮮明的民族特色和獨特的文化個性。與西方的拼音文字相比，它主要是一種“以形表意”的文字，集形、音、義三位一體，可以說是世界上最簡明、最形象、最豐富的一種文字體系。況且，中華民族悠久的文明歷史，歷來注重對外來文化的吸收，這種吸收不是原封不動地照搬，而是通過翻譯融入中國文化，實現(xiàn)外來文化的中國化。如我們的許多日常用語，如世界、平等、相對、清規(guī)戒律等都來自佛教用語。正是基于上述道理，漢字與西方的拼音文字不是誰優(yōu)誰劣、誰取代誰的問題，而是各自在保持文化個性和文化特點的同時，相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同發(fā)展的問題。正如《禮記?中庸》講的“萬物并育而不相害，道并行而不?！?，《論語?子路》講的“君子和而不同”。
  （節(jié)選自汪振軍《漢字傳承與國家文化安全》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．漢字最早起源于祭祀、巫術(shù)、占卜，因而具有天人感應(yīng)和天人合一的思想。
  B．中國漢字因為方言而多姿多彩，因為共同的文字表述獲得了多樣的統(tǒng)一性。
  C．在筆者看來，用拉丁字母取代漢字、倡導(dǎo)兩項文字改革的效果都并不理想。
  D．結(jié)尾提及《禮記》《論語》中的名言，意在說明漢字不必走西方拼音化道路。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．作者首先總述自己的觀點，然后以“漢字文化”為例，逐層深入地展開論證。
  B．文章具體闡述文字的淵源和特點，為下文同西方拼音文字進(jìn)行對比做好鋪墊。
  C．文章在論證中列舉了人們迷失文化方向的一些錯誤認(rèn)識，矛頭直指外來文化。
  D．文章結(jié)尾與開篇緊密呼應(yīng)，并具體闡述了漢字走自己文化道路的原因和策略。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．如果認(rèn)清了本國文化的淵源與特點，就能在文化全球化的過程中走自己的文化道路。
  B．漢字被稱為世界最簡明、形象、豐富的文字體系，其主要因素是形聲字占絕大部分。
  C．漢字有左右、上下、內(nèi)外之分，但都有一個中心，可見漢字具有對稱、平衡等特點。
  D．中國文化可以向西方文化學(xué)習(xí)、借鑒，但是要以保持本國文化的個性和特點為前提。
  組卷：350引用：13難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        近年來，我國快遞行業(yè)在電子商務(wù)的帶動下呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，快遞行業(yè)的相關(guān)環(huán)保問題也日漸突出。
  
  （數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國2020年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報）      經(jīng)初步估算，我國快遞業(yè)每年消耗的紙類廢棄物超過900萬噸，塑料廢棄物約180萬噸，并呈快速增長趨勢。在特大型城市中，快遞包裝的垃圾增量已占生活垃圾總量的93%。由于回收難度大、再生利用成本高、利潤不足等，快遞塑料泡沫箱回收率僅為70%～80%。快遞塑料包裝袋因回收價低，且粘貼了塑料膠帶和運單，現(xiàn)有回收渠道無法處理，最終會和生活垃圾一起被焚燒或填埋。未來一段時間內(nèi)，我國快遞業(yè)仍將保持高速增長態(tài)勢，快遞包裝廢棄物將不斷增加，給生活垃圾治理帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
  （摘編自《中國快遞包裝廢棄物產(chǎn)生特征與管理現(xiàn)狀研究報告》）材料二：
        當(dāng)前亟須構(gòu)建針對快遞包裝等低值可回收物的長效治理機制，通過對快遞包裝“綠色化、循環(huán)化”改造，打好污染防治攻堅戰(zhàn)。
        妥善解決快遞過度包裝問題，已成為行業(yè)轉(zhuǎn)型升級、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求?？爝f包裝既要保障商品安全，又要避免浪費。為了在二者中尋求平衡點，物流配送企業(yè)應(yīng)加大與包裝生產(chǎn)企業(yè)、科研院校等合作力度，加強產(chǎn)學(xué)研銜接，促進(jìn)快遞包裝產(chǎn)品、技術(shù)、模式的創(chuàng)新和應(yīng)用，探索研發(fā)更綠色環(huán)保、可循環(huán)使用的包裝材料，提升包裝的自動化、信息化和智能化水平，用數(shù)字化技術(shù)實現(xiàn)高效環(huán)保的包裝。
  （摘編自羅珊珊《快遞過度包裝不可取》）材料三：
        2021年3月12日，《郵件快件包裝管理辦法》正式施行，明確了包裝選用要求，包括建立實施包裝物管理制度、按規(guī)定使用環(huán)保材料、包裝減量化措施等，同時鼓勵寄遞企業(yè)建立健全工作機制和回收流程，對包裝物進(jìn)行回收再利用。
        立足于綠色發(fā)展的長遠(yuǎn)需要，政府應(yīng)構(gòu)建完善的回收利用體系，實現(xiàn)快遞包裝回收的正規(guī)化管理和市場化驅(qū)動?？蓮陌b源頭規(guī)定材質(zhì)使用標(biāo)準(zhǔn)，提升包裝環(huán)保等級；要求商家統(tǒng)一使用環(huán)保材料、可降解材質(zhì)制成的快遞包裝，建立符合標(biāo)準(zhǔn)的快遞包裝生產(chǎn)廠家信息庫；出臺快遞包裝生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，使快遞企業(yè)承擔(dān)其產(chǎn)品回收、循環(huán)利用和最終處置責(zé)任；加強市場管理，嚴(yán)格控制材料來源。充分利用信息化平臺，探索“互聯(lián)網(wǎng)+回收”路徑。依據(jù)平臺數(shù)據(jù)，核算企業(yè)應(yīng)當(dāng)享受的補貼，拓寬快遞包裝回收體系的利潤空間，以調(diào)動商家和快遞企業(yè)推行綠色包裝的積極性。
        此外，消費者要自覺抵制過度包裝行為，加快形成綠色消費理念，增強節(jié)約意識和環(huán)保意識，讓簡包裝、材料循環(huán)利用成為新風(fēng)尚。
  （摘編自杜歡政、樊亞男、許元榮、宋淑葦《快遞包裝如何實現(xiàn)綠色化循環(huán)化》）（1）下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.國內(nèi)快遞業(yè)務(wù)量自2016年至2020年持續(xù)增加，全年快遞業(yè)務(wù)量均已超過300億件，快遞行業(yè)出現(xiàn)了井噴式發(fā)展。
  B.2017年以來，我國快遞業(yè)務(wù)量的增速逐年放緩，增長率處于下降趨勢，可見我國快遞業(yè)尚未保持高速增長態(tài)勢。
  C.2020年我國快遞業(yè)務(wù)量達(dá)到833.6億件，比2019年增加了近200億件，這意味著快遞包裝廢棄物產(chǎn)量不斷增加。
  D.我國快遞業(yè)務(wù)量持續(xù)增多，會消耗資源，妥善解決快遞過度包裝的問題，已成為快遞行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.包裝回收難度大、再生利用成本高、再生料利潤不足等，這些是塑料泡沫箱回收率僅七八成，快遞包裝無法全部回收的主要因素。
  B.過度包裝的現(xiàn)象普遍存在，且未充分使用環(huán)保材料、可降解材質(zhì)的包裝，這不僅使包裝廢棄物大量產(chǎn)生，且給包裝治理帶來巨大壓力。
  C.政府出臺相關(guān)文件，可以規(guī)范快遞包裝材料的標(biāo)準(zhǔn)，提升包裝環(huán)保等級，又能實現(xiàn)包裝回收的正規(guī)化管理，發(fā)揮政府的主導(dǎo)職能。
  D.只有探索“互聯(lián)網(wǎng)+回收”的新型回收路徑，充分利用信息化平臺，拓寬企業(yè)的利潤空間，才能使快遞包裝從生活垃圾中分離出來。
  （3）我國快遞包裝如何實現(xiàn)綠色化、循環(huán)化？請結(jié)合材料簡要概括。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  山前該有一棵樹（節(jié)選）
  張者      這里都是光禿禿的石頭，樹不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡，花兒那些嬌慣的美麗都躲到人們的記憶里了。天山南坡和北坡完全不同，北坡降水豐沛，風(fēng)景如畫，而南坡干旱少雨，沒有山坡草地，沒有如蓋的塔松，也沒有蘑菇般的氈房和滿坡的牛羊，只有滿山的礫石。那些石頭在烈日的灼烤下，散發(fā)出鐵銹的氣味。南坡不適合人類居住，可是，由于找到了一種神秘的石頭，兵團(tuán)突然從三個建制團(tuán)中抽調(diào)了近千人，集結(jié)到了這里。
        父母被調(diào)入礦山后，我們就跟隨他們上了山。一個簡陋的學(xué)校就在山前用石頭搭建了起來，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開礦的父母十分安心，只是他們開山的炮聲卻讓我們十分驚恐。炮聲隆隆，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。教語文的胡老師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”聽到房頂?shù)倪诉寺?，我們身臨其境。胡老師望望房頂說，三而竭了，沒事。同學(xué)們哄堂大笑，疲憊的午后課堂突然就活潑了起來。相比之下，我們更喜歡作文課，因為胡老師有滿肚子的故事。我們這些在綠洲出生的兵團(tuán)人二代，通過胡老師了解到外面的大千世界。他堅持讓我們每周寫一篇作文，在命題作文前，他常常給我們講故事，然后望著窗外隨機給我們出作文題，比如《苦泉水》《礦山人物》等。當(dāng)他望著遠(yuǎn)方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫《樹》時，我們不干了，因為我們的眼前根本沒有綠色，更別說樹了。
        有同學(xué)喊，胡老師，我們山上連一棵樹都沒有，怎么寫？
        胡老師說，眼前沒樹，心中難道沒有嗎？回家問問父母吧。
        于是，在第二周的作文講評中，同學(xué)們就寫了很多不一樣的樹。有村口的大榕樹，有門前的大槐樹，有壩子上的黃桷樹。我爹給我講了老家門前的大桑樹。他邊講邊咽著口水，說起了小時候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑餓和貧困。父母們都是有故鄉(xiāng)的人，他們來自五湖四海，為了屯墾戍邊來到了新疆。他們每一個人心中都有一棵樹，而每一種樹都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。寫黃桷樹的父親是四川人，寫大槐樹的父母是北京人，寫大榕樹的父母是福建人?！业呛幽先?，所以他講了大桑樹的故事。
        可是，眼前連一棵樹都沒有。于是在一次課后，我們望著窗外所有的石頭喊：
  “山前該有一棵樹！”
        胡老師望著我們，又望望窗外說，同學(xué)們，真不該讓你們在沒有樹的地方成長?？墒牵銈兪潜鴪F(tuán)人的孩子，父母走到哪里，就要跟到哪里。胡老師又講了一些關(guān)于新疆樹的故事。他講到清朝人左宗棠，抬著棺材收復(fù)新疆，沿途栽下了柳樹，叫左公柳。還講到了胡楊樹……
        我們是從山下綠洲來的，那里有婀娜多姿的沙棗樹，有高高的白楊樹。老師所說的胡楊樹也有，一棵最茁壯的胡楊樹就生長在勝利渠邊上。水罐車從勝利渠給我們拉來淡水，會從那棵孤獨的胡楊樹邊經(jīng)過。我們夏季上游泳課，就把勝利渠當(dāng)游泳池，那棵胡楊樹下巨大的蔭涼就成了我們的集合地。
        那棵茂密的胡楊樹孤獨地生長著，夏季它給我們帶來巨大的綠蔭，成了我們的樂園；秋天，它會隆重地展示自己，金黃的葉子舒展開，照亮了荒原。那么茁壯，那么孤獨，美得讓人震撼。
        關(guān)于樹的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹，大家齊聲喊，把那棵胡楊樹移到我們山前吧，讓我們能找到回家的路。
        胡老師說：“山上沒有水，樹不能活?！?br />      同學(xué)們喊：“山上沒有樹，人不能活?！?br />      大家七嘴八舌地說，我們可以喝山上的苦泉水，用山下拉來的甜水澆灌胡楊樹。胡老師被我們打動了，眼眶有些紅，下課時他沒有和我們告別，獨自走了。同學(xué)們面面相覷，有些內(nèi)疚，也許我們的要求有些過分，在這寸草不生的地方非要一棵樹，這不是給老師出難題嘛！
        沒想到，我們的無理要求在第二周就有了結(jié)果。礦長派出了拖拉機，拉著爬犁子，還派了一輛水罐車，要去為我們移那棵樹了。胡老師讓同學(xué)們坐上了水罐車，下山去看移樹的過程，讓同學(xué)們好好觀察，寫作文。
        那棵胡楊樹還沒有生葉，只有一些萌芽。它孤零零地站在那里，沒有夏天的雄壯和秋天的舒展。大人們沿著胡楊樹四周挖了一個大圓圈，那圓圈越挖越深，出現(xiàn)一個很大的坑。樹根終于露了出來，大人們就用稻草繩把帶土的根部綁成了一個大圓球，再用撬杠和拖拉機拉動大圓球，讓它滾上大爬犁。
        大人們挖樹的時候，同學(xué)們就到勝利渠邊喝水。大家成群結(jié)隊地趴在渠邊，就像一群羊，而牧羊人是胡老師。春季的勝利渠水冰冷刺骨，但是喝水對我們來說特別重要。勝利渠冬天是枯水期，各家各戶儲存的冰也沒有了，我們已經(jīng)喝了很長時間的苦泉水了。
        當(dāng)我們在渠邊喝飽了肚子，裝滿了隨身的水壺，胡老師就吹響了哨子把整個班集合起來。上課的內(nèi)容就是跑步。同學(xué)們圍繞著正在挖樹的大人跑步，踏著胡老師的哨子，一二一，一二三四……胡老師還帶領(lǐng)我們唱歌：“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利……”
        大家圍著那已經(jīng)躺倒的胡楊樹一圈又一圈地跑，春天的陽光暖洋洋的，不一會我們就滿頭大汗了。胡老師讓我們休息，喝壺里的水，灌滿水壺后又開始跑步。胡老師對挖樹的大人們說，這些苦孩子整個冬天喝的都是苦水，要好好洗洗腸子。
  （選自《收獲》2021年第3期，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.胡老師聽到學(xué)生說可以喝山上的苦泉水，用山下的甜水灌溉胡楊，眼眶有些紅，這處神態(tài)描寫展現(xiàn)了胡老師當(dāng)時復(fù)雜的心情。
  B.小說略寫胡老師如何爭取把胡楊樹移到山前，詳寫他帶學(xué)生下山看移樹的過程，情節(jié)剪裁精當(dāng)，突出敘述的重心，錯落有致。
  C.小說語言樸實平易，大多是回憶性敘述，以全知視角娓娓道來，通過學(xué)生的口吻講述，真實可信，人物語言切合人物的身份。
  D.小說從光禿禿的山開始寫起，將天山南坡和北坡的自然環(huán)境作對比，借客觀環(huán)境傳達(dá)同學(xué)們強烈渴望山前有一棵樹的心聲。
  （2）小說以標(biāo)題“山前該有一棵樹”為中心謀篇布局，有什么作用？請結(jié)合文本分析。
  （3）小說中多次出現(xiàn)的“胡楊樹”，有哪些不同的含義？請結(jié)合文本分析。
  組卷：10引用：2難度：0.5

  解析

一、2（二）語言文字運用II（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        花能給蝴蝶等昆蟲提供花蜜，而蝴蝶等昆蟲能幫助花朵傳粉。那么問題來了：地球上，          ？
        要回答這個問題，需要知道第一只蝴蝶和第一朵花誰先出現(xiàn)在地球上，最常見的方法是找化石。然而，花的結(jié)構(gòu)比較脆弱，很難被保存，只有在最幸運的情況下，才會形成化石。目前已發(fā)現(xiàn)的最古老的花化石，大約距今1.4億年。蝴蝶在分類學(xué)上屬于鱗翅目昆蟲，最明顯的特征是身上和翅上被覆鱗片，擁有長長的喙，便于吸食花蜜。和花一樣，          ，可供研究的完整化石非常稀少，但科學(xué)家找到了新的突破。2012年，一個古生物學(xué)研究團(tuán)隊在有機沉積物中發(fā)現(xiàn)了一些無法解釋的微小結(jié)構(gòu)。研究者最終發(fā)現(xiàn)，這些微小結(jié)構(gòu)是原始鱗翅目昆蟲翅膀的遺骸。據(jù)分析，這些遺骸出現(xiàn)的沉積層形成于2億年前。也就是說，鱗翅目昆蟲，          ，而開花植物在1.4億年前才開始在陸地上生長，早在開花植物出現(xiàn)6000萬年之前，原始的蝴蝶就已經(jīng)出現(xiàn)了。
  （1）在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。
  （2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個字。
  組卷：1引用：2難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一
        長津湖戰(zhàn)役中，我們的先烈都來不及換上冬裝，在零下30-40度的戶外，一天就只有一個連咬都咬不動的土豆。而美國人吃著用吉普車運來的圣誕大餐！
        在偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭中，197653名英雄兒女，為了祖國、為了人民、為了和平獻(xiàn)出了寶貴生命。
        材料二
        國慶檔電影《長津湖》實現(xiàn)票房口碑雙豐收，截至發(fā)稿，票房已突破42億，因此吳京成了國慶最大贏家。在這種情況下這些網(wǎng)友認(rèn)為：吳京是吃志愿軍的人血饅頭，靠愛國生意賺錢！所以要求吳京捐出全部收入給志愿軍家屬。
        材料三：
        愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光?！斞?br />      一個國家不能忘記歷史，更不能沒有英雄！為英雄謳歌的人值得稱贊！請結(jié)合以上材料，以一名高中生的名義寫一封信給那些要求吳京捐款的網(wǎng)友，談?wù)勀愕目捶ㄅc思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：12引用：5難度：0.7

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