2022-2023學(xué)年江蘇省南京師大附中樹人學(xué)校九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/11/21 9:0:2
一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分）
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1．2022年6月5日10時44分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射成功。下列操作屬于化學(xué)變化的是（ ）
組卷：610引用：17難度：0.4 -
2．下列物質(zhì)所給的物理性質(zhì)與事實不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：145引用：3難度：0.2 -
3．下列關(guān)于常用危險化學(xué)品的標(biāo)志錯誤的是（ ）
組卷：16引用：1難度：0.8 -
4．奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（ ?。?/h2>
組卷：83引用：5難度：0.7 -
5．下列圖示實驗操作中正確的是（ ）
組卷：17引用：3難度：0.7 -
6．隨著“綠色化學(xué)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：3難度：0.8 -
7．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（ ）
組卷：36引用：11難度：0.9
四、（本題包括1小題，共7分）
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20．圖中A～D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。B為可供給呼吸的氣體。反應(yīng)①、②是法國化學(xué)家拉瓦錫定量研究空氣成分所涉及到的反應(yīng)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
（1）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是，反應(yīng)①的符號表達(dá)式為；
（2）若C為白色固體，則C→B的符號表達(dá)式為；
（1）若D為淡黃色粉末，則B與D反應(yīng)的符號表達(dá)式為。組卷：38引用：1難度：0.4
五、（本題包括1小題，共11分）
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21．“空氣氧氣含量測定”再研究。
【回顧歷史】
（1）1774年，法國化學(xué)家拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗，第一次明確得出了的結(jié)論。
（2）如圖1微觀示意圖可表示汞與氧氣反應(yīng)的過程，請在方框內(nèi)畫出正確的圖示。
【重溫教材】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），理論上實驗成功時打開彈簧夾后的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確的測定空氣中氧氣的含量？
【進(jìn)行實驗】查閱資料后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實驗：
如圖2裝置，接通電源，用高壓點火裝置引燃紅磷，利用傳感器技術(shù)實時測定使用過程中裝置內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，得到三條曲線，變化趨勢如圖3所示。
（1）X曲線表示壓強變化趨勢，Y曲線表示（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化趨勢。
（2）結(jié)合Y、Z兩條曲線綜合分析，圖3中AB段壓強變化的原因是。
（3）DE段壓強變大，D點對應(yīng)的操作是。
【探究結(jié)論】
由圖2實驗可以找出圖1實驗中測得的O2含量偏低的原因是。
【實驗賞析】
（1）甲同學(xué)利用如圖4的裝置來測定空氣中氧氣的含量：先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)50.0mL的水，再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水，然后按圖連接好儀器，按下電熱棒，白磷立即被點燃。如果實驗結(jié)束時量筒內(nèi)剩余水的體積是74.5mL，則測得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為（用%表示）。
（2）乙同學(xué)通過查閱資料，利用鐵粉、碳粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行測定空氣中氧氣含量的實驗（裝置如圖5）。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表，請計算出空氣中氧氣含量（用%表示，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。實驗前的體積 實驗后的體積 集氣瓶內(nèi)空氣 燒杯內(nèi)蒸餾水 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 210.0mL 200.0mL 157.6mL 組卷：86引用：1難度：0.6