2022-2023學(xué)年山東省東營(yíng)市勝利六十二中九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用。（共20分）
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1．給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
??勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德，也是干事創(chuàng)業(yè)、興國(guó)興邦的重要基石?！帮L(fēng)俗，天下之大事也?！弊宭ì行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)蔚然成風(fēng)，必須在全社會(huì)樹(shù)立浪費(fèi)可恥，節(jié)約為榮的價(jià)值導(dǎo)向。要堅(jiān)決抵制生活奢靡，褻瀆美德等不良習(xí)氣。
①lì
②組卷：9引用：3難度：0.8 -
2．依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />（1）2022年初，《人世間》的熱播，引領(lǐng)了影劇新風(fēng)尚，該劇憑借 的故事情節(jié)和細(xì)膩的人物形象塑造贏得觀眾的的廣泛贊譽(yù)。
（2）“兩岸治理”可以在 兩岸“關(guān)系”發(fā)展的現(xiàn)實(shí)前提下，在決策上實(shí)現(xiàn)兩岸公共物品的最優(yōu)供應(yīng)，在學(xué)術(shù)研究中促進(jìn)兩岸學(xué)界話語(yǔ)規(guī)范的趨近。
（3）我小時(shí)候，一年四季 刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣(mài)聲都沒(méi)個(gè)停。組卷：102引用：1難度：0.5 -
3．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：1難度：0.9 -
4．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ）
組卷：107引用：1難度：0.5 -
5．填空。
①《行路難》中詩(shī)人引用兩個(gè)典故，正面寫(xiě)行路難，用來(lái)比喻人生道路艱難險(xiǎn)阻、失意與無(wú)奈的句子是：，。
②《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必然會(huì)取代舊事物這一哲理的詩(shī)句是：，。
③蘇軾在《水調(diào)歌頭》中開(kāi)頭兩句抒寫(xiě)了對(duì)明月的贊美與向往，接著以“，”兩句把對(duì)于明月的贊美與向往之情更推進(jìn)了一層。
④，，，，。，，，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（《醉翁亭記》）組卷：10引用：1難度：0.8
二、閱讀欣賞。（共50分）
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14．閱讀下文，回答問(wèn)題。
雨的滋味
施蟄存??①你試想一想，古來(lái)有多少詩(shī)人，寫(xiě)下了多少充實(shí)著情感美、音調(diào)美的詠雨的麗句給我們！你如果說(shuō)他們也不曾在雨中發(fā)現(xiàn)過(guò)新鮮的滋味，則他們又何苦如此不憚煩地雕琢出這些藝術(shù)品來(lái)呢？所以你如能更細(xì)心地反省一下，你姑且將對(duì)于雨的不快意的感情丟開(kāi)；你再考究一番生活的藝術(shù)，你要能假設(shè)你生活在雨中——不論是濛濛的微雨，潺潺的淫雨或滂湃泱漭的驟雨，也安閑恬靜地如在云淡風(fēng)輕的春日與天高月白的秋夜一般。如此，你便能不由得從你自己的會(huì)心里體驗(yàn)出雨的精微的滋味，更從此你可以恍然于古人何以這般再三再四的將雨寫(xiě)入他們的詩(shī)句了。
??②假如你愿意，假如你有閑暇，讓我們?cè)诖藭r(shí)先冥念一會(huì)兒，雨的滋味究是如何的鮮活，我們應(yīng)當(dāng)用如何適度的方法去領(lǐng)略它，不也覺(jué)得有些風(fēng)趣么？
??③我們還是順著時(shí)序想過(guò)去罷?，F(xiàn)在新年是過(guò)了，元宵燈也收藏起來(lái)了。再過(guò)些時(shí)，不就是清明節(jié)了么？說(shuō)到清明節(jié)，誰(shuí)不會(huì)記起《千家詩(shī)》里的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”那一首絕句呢。好，你想罷，清明節(jié)的雨豈不是杜甫所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“好雨”么？你看它如霧如煙，甚至如簡(jiǎn)文帝所說(shuō)加上一些斜照便如游絲一般的輕輕地?fù)u曳著在隴畝間，在原野上，在花叢，在屋外，它把現(xiàn)實(shí)的景物濛濛得成為幻象的，你從這煙霧般的雨絲中看青青的楊柳，你只能見(jiàn)得她輕盈婉約地在曼舞低顰，你決不能分辨清她的一枝一葉。
??④清明節(jié)之后的雨，恐怕要說(shuō)到那使人感觸的落花雨了罷。此時(shí)候，花也老了，雨也不似從前的怕羞了，于是我們的亡國(guó)君王不覺(jué)的感逝傷時(shí)，含著兩眶熱淚，唱了一闋千載以后猶有余哀的“簾外雨潺潺，春意闌珊……”落花時(shí)的雨，其感人的美處，幾乎被這一首絕唱完全說(shuō)盡。你倘若能向花間去徘徊一刻兒，看看這“滿地落花紅帶雨”的情景，再將這首詞兒低低的唱一遍，此后再想一想多愁多病的美人林黛玉葬花時(shí)的心情，再把她的《葬花詞》唱一回，怕你不要沒(méi)來(lái)由的覺(jué)著眼淚要奪眶而出么！
??⑤夏季，除了梅雨而外，便要推到六月的驟雨了。驟雨，通?？偸潜蝗酥湓{的，因?yàn)槊總€(gè)人都怨恨它的暴力，好好的在街上或曠野趕路，它會(huì)猛然地把你打得淋漓盡致。然而驟雨卻并非絕對(duì)的是一個(gè)殺風(fēng)景的朋友。它一樣也能讓你體會(huì)出一陣不盡的美味。再稱頌它一句，它能給予我們的情緒卻與春雨梅雨相異。春雨梅雨能充分的使我們感到惆悵甚而至于傷心，然而它卻能給我們以快感，所以春雨梅雨是一種抑郁美，它卻是暢美；或是說(shuō)前者是優(yōu)美，后者便是壯美。……
??⑥由以上所解析的雨的滋味，我們可以籠統(tǒng)地說(shuō)一句：雨能給予人們以各種情緒，而這種情緒之因雨而沖動(dòng)顯然可以分為兩種性質(zhì)，即客觀的與主觀的。我不敢說(shuō)在這里我用“客觀”和“主觀”兩個(gè)名詞是否妥當(dāng)，但在我的鄙意中卻以為有如此說(shuō)的可能。我的意思乃是說(shuō)我們本來(lái)沒(méi)有什么特殊的情緒在沖動(dòng)，但因感應(yīng)了雨之色或音而生此情緒，如此，即是我所謂客觀的。我們本來(lái)自己心中充滿著某一種情緒，但因?yàn)橛曛蛞糁袘?yīng)而使心中的情緒愈緊張愈濃厚或愈深沉，如此，即是我所謂主觀的。
??⑦你所欣賞的雨，不論是在欣賞它的音或色，不論你的情緒是適合于哪一種方式，它一樣的會(huì)迷戀了你。你最先身在雨外，逐漸的沉醉在它懷抱間，沒(méi)入在它靈魂中，終至你與它合體了。你耳中所聽(tīng)的雨的音，是雨的情緒亦即是你的情緒；你眼中所見(jiàn)雨之色，是雨的情緒亦即是你的情緒。你能覺(jué)得你和雨達(dá)到了兩相忘的境界，你不知愁的時(shí)候是你在愁亦是雨在愁；喜的時(shí)候是你在喜亦是雨在喜。至于雨，假如它能有知覺(jué)，當(dāng)你既已和它合體了之后，它也不辨還是因你愁而它亦愁呢，還是因它自己愁而使你亦愁；它也不辨是因你喜而它亦喜呢，還是因它自己喜而你亦因之而喜。
??⑧如是，你的領(lǐng)受雨的滋味實(shí)已達(dá)到了超乎言說(shuō)的境地——一個(gè)夢(mèng)的世界了。
??⑨雨的滋味惟有在雨的時(shí)候才能領(lǐng)略得到，它是不可緬想不可回憶乃至不可捉摸的——在雨的時(shí)候，其實(shí)也捉摸它不分明，恰如在做夢(mèng)的時(shí)候，人決不能捉摸到夢(mèng)的滋味。在領(lǐng)略得到的時(shí)候是不能捉摸，在領(lǐng)略它之前后，又不容你緬想和回憶，此所以成其為微妙超言說(shuō)的好滋味也。
（節(jié)選）（1）結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)作者筆下“雨的滋味”是怎樣的？
（2）賞析句子，品味語(yǔ)言。
①?gòu)?bdo class="mathjye-underpoint2">描寫(xiě)的角度賞析文章第③段畫(huà)橫線的句子。
②從修辭的角度賞析文章第③段畫(huà)波浪線的句子。
（3）最后一段說(shuō)“雨的滋味惟有在雨的時(shí)候才能領(lǐng)略得到”“在領(lǐng)略得到的時(shí)候是不能捉摸”，這是否矛盾？說(shuō)說(shuō)理由。
（4）結(jié)合文本，試想面對(duì)“風(fēng)”你該怎樣表達(dá)才能讓你的生活充滿詩(shī)意呢？組卷：3引用：2難度：0.5
三、作文。
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15．成長(zhǎng)路上，有親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，書(shū)香的熏陶；也會(huì)有鮮花的芬芳，淚水的苦痛，選擇的迷惘……總有一些人和事精彩著你的生活。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)，因______而精彩”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。
④字?jǐn)?shù)在600字以上。組卷：60引用：9難度：0.7