2021-2022學(xué)年湖南師大附中高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/31 4:0:2
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）
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1．考古證明，大約相當(dāng)于五帝后期的龍山文化時(shí)代，中國大地上邦國林立。有些都城規(guī)模較大，其中陶寺遺址中有宮殿建筑、天文建筑以及各種禮器，階級(jí)分化也比較明顯。這表明當(dāng)時(shí)該地區(qū)（ ）
組卷：13引用：20難度：0.6 -
2．如圖，商代晚期的青銅禮器大多數(shù)都以細(xì)密的云雷紋作為底紋，再在上面刻鑄凸出于器物表面的猛獸紋，通常有饕餮紋、虎紋、夔龍紋等主題紋飾；具有象征意義，例如虎被認(rèn)為強(qiáng)壯、聰明，并能夠與天地相溝通。這些紋飾（ ）
組卷：29引用：8難度：0.6 -
3．周禮規(guī)定，男性貴族可以娶妾多人，但正妻只能有一個(gè)。如果元配妻子亡故，理論上男子不能再娶妻，再婚的配偶只能稱作繼室，而必須保留亡故妻子的元配正妻地位。這一規(guī)定意在（ ?。?/h2>
組卷：12引用：9難度：0.6 -
4．為了家族或者國家的長治久安，中國古代歷來有“傳嫡”和“傳賢”兩種繼承方式，其優(yōu)劣也曾長期爭論不休。下列說法合理的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.9 -
5．戰(zhàn)國時(shí)期，華夏族對(duì)周邊少數(shù)民族的政策，由春秋時(shí)的“尊王攘夷”逐漸變?yōu)椤坝孟淖円摹?。這一變化（ ?。?/h2>
組卷：10引用：13難度：0.6 -
6．《史記》記載：趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：“馬也?！倍佬υ唬骸柏┫嗾`邪？謂鹿為馬。”問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高。據(jù)材料可以推知（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.8 -
7．公元前119年，漢武帝頒布告緡令，鼓勵(lì)告發(fā)算緡不實(shí)，告發(fā)者可得到?jīng)]收財(cái)產(chǎn)的一半作為獎(jiǎng)賞。此后朝廷沒收資產(chǎn)“財(cái)物以億計(jì)，奴婢以千萬數(shù)，田大縣數(shù)百頃，小縣百余頃，宅亦如之?！边@一政策的實(shí)施（ ）
組卷：13引用：5難度：0.8 -
8．如表，從表中可知，漢代酷吏（ ）
西漢酷吏的遷轉(zhuǎn)、官職表酷吏名 升遷事由 官職 寧成 長安左右宗室多犯法，寧治之 武帝即位，徒為內(nèi)史 尹齊 督盜賊，所斬伐不避貴戚，上以為能 遷為關(guān)內(nèi)都尉、中尉 義縱 以捕案太后外孫脩成君子仲，上以為能 遷長陵及長安令 組卷：10引用：5難度：0.6 -
9．秦朝及以后，歷代監(jiān)察官多是職位低的官員監(jiān)察職位高的官員，如漢代刺史是以六百石的職位監(jiān)察一千石的郡國守相，唐代巡視各道的監(jiān)察御史也僅為正八品。這種做法（ ）
組卷：25引用：32難度：0.9
二、非選擇題（共50分）
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27．魏晉南北朝時(shí)期的少數(shù)民族文化與漢文化的大規(guī)模交融，使這一時(shí)期的文化趨于多元走向。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：拓跋部原先經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后，進(jìn)入中原后，北魏統(tǒng)治者沒有處理好與經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)先進(jìn)的漢族及其他少數(shù)民族的關(guān)系，致使民族矛盾日益尖銳，嚴(yán)重威脅北魏統(tǒng)治的穩(wěn)固。史書記載，自北魏建國至孝文帝執(zhí)政前近一百年間，北魏境內(nèi)各族人民起義多達(dá)八十余次，這些起義嚴(yán)重打擊了北魏的統(tǒng)治。
——摘編自人教版選修一《歷史上重大改革回眸》材料三：魏晉南北朝時(shí)期的民族交融過程中，應(yīng)該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚至是多向的。伴隨著胡族入居中原，背景廣闊的異質(zhì)文化匯入漢族社會(huì)，在對(duì)傳統(tǒng)文化造成劇烈沖擊的同時(shí)，也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實(shí)際上正是由于文化融合的多元格局，特別是得益于突破國家、民族、地域限制的“絲綢之路”的暢通，最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世。
——摘編自陰法魯、許樹安《中國古代文化史》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出魏晉南北朝時(shí)期內(nèi)遷少數(shù)民族和漢族人民的生產(chǎn)、生活方式發(fā)生了怎樣的變化。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北魏孝文帝改革的原因，并分析其改革有何意義。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出民族文化融合的特點(diǎn)及其對(duì)中國歷史的影響。組卷：7引用：4難度：0.5 -
28．閱讀材料，回答下列問題。
材料一：如表。
材料二：隋唐開始的科舉始終將儒家經(jīng)典作為考試的主要內(nèi)容。自隋唐以后，各代“大小之官，悉由吏部；纖介之跡，皆屬考功”?？婆e選官制度，使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以晉升于官僚、貴族的行列。這樣一來，在社會(huì)的等級(jí)階層之間，必然出現(xiàn)等級(jí)中的升降甚至貴賤間的對(duì)流，這種流動(dòng)性同時(shí)為那些原來既非官僚也不是地主的人步入官僚隊(duì)伍，提供了可能性。時(shí)間 事件 漢武帝元光元年（公元前134年） 初令郡國舉孝廉各一人 魏文帝黃初元年（220年） 乃立九品官人法，州郡皆置中正，以定其選 隋煬帝大業(yè)年間 始置進(jìn)士科 武則天長安二年（702年） 始置武舉
——摘編自胡平《試論科舉對(duì)中國古代政治制度的影響》（1）材料一反映了哪幾種選官制度？依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括選官標(biāo)準(zhǔn)的變化。
（2）請(qǐng)根據(jù)中國古代選官制度的演變，指出古代選官制度所蘊(yùn)含的積極的價(jià)值取向。
（3）依據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，分析科舉制的影響。組卷：22引用：20難度：0.6