試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學年云南省德宏州高三(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題。每題4分。

  • 1.漢武帝時,重用低級官吏和侍從人員為尚書令、侍中等。共議軍國大事:東漢光武帝“雖置三公(司徒、司空、太尉),事歸臺閣(尚書臺)”,尚書臺官位低微。職權(quán)卻較大。這說明兩漢時期( ?。?/h2>

    組卷:18引用:10難度:0.6
  • 2.魏晉之際,玄學成為封建文人的一種思潮。玄學家用老莊思想解釋儒家易經(jīng),主張?zhí)摕o的“道”,宣揚“無”是產(chǎn)生萬物的根本。他們認為政治上應當“無為”,生活作風上要任其“自然”,社會風氣中崇尚“清談”。這種思潮的出現(xiàn)( ?。?/h2>

    組卷:6引用:7難度:0.5
  • 3.宋明時代,倫理范疇內(nèi)的“賤商”觀念雖仍然存在,但經(jīng)濟領(lǐng)域的“重商”也不得不行,故這一時的商人即使身穿布衣,在大多數(shù)時間內(nèi)仍能經(jīng)營,這很大程度上得益于“不抑兼并”的國策、“利農(nóng)重商”的思想、城市制度被打破。材料反映了( ?。?/h2>

    組卷:11引用:13難度:0.6
  • 4.歷史學家黃仁宇認為:(清代)大一統(tǒng)帝國的地方管理方式并非如史書中列出的(行政法度)那樣名實相稱,那些與宗法制度聯(lián)結(jié)緊密的倫理網(wǎng)絡(luò)才是國家統(tǒng)治的真正秘訣。他意在強調(diào)(  )

    組卷:8引用:1難度:0.5
  • 5.《馬關(guān)條約》簽訂后,外國鐵路設(shè)施大大破壞了傳統(tǒng)的運輸體系。兩條老的南北干線--大運河和從漢口到北京的陸路--在與鐵路的競爭中失敗,成千上萬的船夫、車夫、客棧店主和商人失業(yè)。隨著南來的貢米運輸在1900年變成現(xiàn)金支付,大運河差不多就成為了明日黃花。這種現(xiàn)象( ?。?/h2>

    組卷:67引用:31難度:0.5

四、(15分)【歷史——選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平】

  • 16.材料:太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,美國逐步卷入到中國內(nèi)部政治事務(wù)之中。1943年,美國觀察家們對國民黨的消極抗戰(zhàn)和腐敗無能深感失望,而中共軍隊的抗日努力和民主實踐使他們產(chǎn)生興趣。中共為打破國民黨對敵后根據(jù)地的封鎖,多次向美國政府提出派遣軍事觀察員訪問根據(jù)地的建議。1944年7-8月,美軍觀察組成員分兩批先后飛抵延安,觀察組具有政治和軍事雙重性質(zhì),中共對此非常重視,組織了多次報告會,并允許觀察組到部隊和地方作實地考察。觀察組把關(guān)于中共的報告源源不斷地發(fā)往美國,建議美國政府在對華政策上不偏不倚,主張對中共軍隊給予適當援助,并與中共領(lǐng)導人一起呼吁美國政府督促國民政府進行民主改革。
    --摘編自張海鵬主編《中國近代通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括美軍觀察團組訪問延安的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明觀察團組訪問延安給中國帶來的積極影響。

    組卷:8引用:2難度:0.4

五、(15分)【歷史——選修4:中外歷史人物評說】

  • 17.材料:拓跋燾(408-452),鮮卑族,北魏太武帝。他率軍征戰(zhàn),統(tǒng)一中國北方。他在漢人地主官僚崔浩和道教首領(lǐng)寇謙之支持下,進行了一些漢化的初步改革。他大量任用漢人,創(chuàng)造了北魏一次任用漢人最多的記錄。并下詔讓鮮卑功臣“以爵歸第”“更舉賢俊,以備百官”,北魏政權(quán)中鮮卑貴族勢力有所削弱,漢族地主勢力有所增長。他下詔“蠲除煩苛,更定科制,務(wù)從輕約,除故革新,以正一統(tǒng)”“宜寬徭役,與民休息”,要求收稅時“不得縱富督貧,避強侵弱”。他以道教為國教,又提倡儒學,建立了太學并祭祀孔子,下詔“宣文教”,要求王公以下百官,其子弟都要到太學學習儒經(jīng)。拓跋燾死后,文成帝拓跋濬、獻文帝拓跋弘、孝文帝拓跋宏相繼實施了改革。
    --摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》(1)根據(jù)材料,概括拓跋燾治國理政的舉措。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析拓跋燾治國理政舉措的歷史意義。

    組卷:18引用:6難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正